Мнемотехника-средство развития связной речи дошкольников.
консультация по развитию речи на тему

Мнемотехника как средство развития связной речи дошкольников.

Мы очень часто сталкиваемся с такими проблемами, когда дети плохо запоминают информацию, не могут  составить рассказ, пересказать сказку, запомнить стихотворение. Память детей избирательна, они запоминают только то, что им интересно. Для того, чтобы тренировать  детскую память ,учить детей пересказывать тексты на разную тематику и вызвать у них интерес к этому процессу – можно использовать прием мнемотехники.

МНЕМОТЕХНИКА – прием, который обеспечивает эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение какой–либо информации.

Это слово происходит от греческого  «mnemo»-память(от имени древнегреческой богини памяти Мнемозины).

Данный прием предполагает использование мнемотаблиц.

 Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определённая информация. Суть схемы заключается в следующем: на каждое слово или небольшое словосочетание придумывается картинка (изображение).Таким образом, весь текст  зарисовывается схематично, глядя на эти схемы-рисунки ребенок легко запоминает и воспроизводит информацию.

Мнемотехника помогает развивать:

-Ассоциативное мышление 

-Зрительную и слуховую память

-Зрительное и слуховое внимание

-Воображение

-Связную речь

  Мнемотехникой можно  начинать заниматься с младшего возраста, но рациональнее её вводить в занятия 4-5 лет, когда у детей уже накоплен основной словарный запас.

Мнемотехника строится по принципу -от простого к сложному, то есть вначале можно попробовать составлять мнемоквадраты  (это понятная картинка, изображающая одно слово, словосочетание или короткое предложение), затем мнемодорожки (соединяя несколько мнемоквадратов), а для детей старшего дошкольного возраста использовать мнемотаблицы.

В результате использования мнемотехники у детей:

-расширяется круг знаний об окружающем мире;

-появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории;

-появляется интерес к заучиванию стихов и потешек, скороговорок, загадок;

-словарный запас выходит на более высокий уровень;

-дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.