Конспект занятия "Деревья зимой".
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Конспект занятия по развитию речи в средней группе детского сада.

Тема занятия: «Деревья зимой».

Цель: обобщение и систематизация знаний детей о деревьях, развитие связной речи.

Задачи: развивать звуковую культуру речи; развивать слуховое внимание, память, координацию речи с движением; воспитывать бережное отношение к природе.

Словарный запас: лиственные, хвойные, белоствольная, стройная, высокая, снежная, холодная, долгая.

Оборудование: искусственное дерево, снежок, картинки с изображением деревьев.

Ход занятия.

Организационный момент.

Собрались все дети в круг  

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

В.: «Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас с вами было хорошее настроение. Каждый день всегда везде: на занятиях, в игре – смело, четко говорим и тихонечко сидим (дети садятся на стульчики)».

Артикуляционная гимнастика

В.: «Ребята, я хочу вам загадать загадку, а вы попробуйте ее отгадать».

Его весной и летом

Мы видели одетым

А осенью с бедняжки

Упали все рубашки.

- Правильно, ребята, это дерево.

- А почему вы так решили?

- Вы, молодцы, ребята, правильно ответили, осенью с лиственных деревьев опадают листья, так деревья готовятся к зимним холодам.

Утром, когда я шла к вам в детский сад, на тропинке я увидела это дерево (демонстрация дерева).

Посмотрите на него, подойдите поближе (дети могут подойти к дереву, чтобы посмотреть на него, потрогать его веточки).

В.: Ответьте, мне, пожалуйста, какое это дерево? (лиственное)

Все вместе скажем лиственное дерево. А сейчас Матвей, а затем Егор(индивидуальное повторение слова).

-Нашему дереву, наверно, холодно?

-Мы сможем попробовать согреть наше дерево?

-Еще раз внимательно посмотрите на дерево и скажите из каких частей состоит дерево?

-У каждого дерева есть корни, ствол и ветви.

-Какие лиственные деревья вы знаете?

Работа по иллюстрациям

Иллюстрация1.Береза зимой.

-Какая береза? (высокая, стройная, белоствольная, красивая)

-Как называется лист у березы? (березовый)

Все вместе скажем березовый. Индивидуальное повторение слов.

Иллюстрация 2. Дуб зимой.

-Какой дуб? (могучий, высокий, сильный, красивый)

-Как называется лист у дуба? (дубовый)

Все вместе скажем дубовый. Индивидуальное повторение слова.

-Молодцы, ребята.

Иллюстрация3.Яблоня зимой.

-Какая яблоня? (ветки у нее раскидистые)

В.: А сейчас мы с вами немного отдохнем.

Вышла Маша на крыльцо      (дети маршируют на месте)

Вот растет деревцо                 (показывают руками в одну сторону)

Вот растет другое                   (показывают руками в другую сторон)

Наше дерево без снежного одеяла мерзнет, попробуйте его укрыть снежными комочками. Отвечайте по одному, подходите к столу, берите снежный комочек и укрывайте ветки нашего дерева.

На поселки, на лужок, все снижается     снежок

Вот веселье для ребят, все сильнее     снегопад

Вот бегут в перегонки

Все хотят играть в       снежки

Словно в белый пуховик, нарядился    снеговик

Рядом снежная фигурка. Это девочка Снегурка.

На снегу-то посмотри

С красной грудкой      снегири

Словно  в сказке как во сне, земля всю украсит снег

Молодцы, ребята украсили наше дерево снежком, теперь оно точно не замерзнет, в зимнюю стужу.

Наше деревце стало нарядным и красивым.

Итог.

-Помогли ли мы деревцу?

-О каких деревьях мы с вами сегодня разговаривали?

-Запомнили вы, как готовятся деревья к зиме?