Конспект НОД "Зимой в заповеднике" и презентация к НОД "Зимой в заповеднике"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

№

Этап НОД

Структурные компоненты деятельности

Ход НОД

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

Вводная часть

(Организационный момент)

Погружение в мир природы: слайд №1. Чтение стихотворения И.Бунина «Что такое лес?»

Что такое лес?
Сосны до небес,
Берёзы и дубы,
Ягоды, грибы...
Звериные тропинки,
Пригорки и низинки,
Мягкая трава,
На суку сова.
Ландыш серебристый,
Воздух чистый-чистый
И родник с живой
Ключевой водой.

Переключение внимания, полное погружение в происходящее на экране.

2 мин.

2

Основная часть

 - Ребята, мы с вами живём в прекрасной стране, где очень много лесов. Но мы отправимся  с вами сегодня не в обычный лес, а туда, где люди помогают диким животным, где животных никто никогда не обижает. Такой лес называется – заповедник. Этот заповедник находится недалеко от нашего города, и туда можно доехать на электричке или на автобусе. Называется он Нижнесвирский.

Посмотрите, как выглядит заповедник в разное время года.

- на экране слайд №2

 - Какое время года в заповеднике? Как вы определили?

Это - весна в лесу. Всё благоухает, цветёт, радуются, кажется, само солнышко смеётся и играет своими лучиками на каждом листочке.

 - на экране слайд№3

Это – лето. Жаркое, с горячим ветерком, спелыми душистыми ягодами земляники.

 - на экране слайд №4

Это – осенний лес в золотом убранстве, с полными лукошками грибов,

 - на экране слайд №5.

А это – зимушка-зима. Сколько снегу намела! Пойдём с вами погуляем в зимнем заповеднике.

 - на экране слайд №6

 - Посмотрите, кто это едет на лыжах? Это егерь, так называется профессия этого дяди. (читается стихотв. о профессии егеря)  Он смотрит за порядком в лесу, привозит еду зверям и следит, чтобы их никто не обижал. Зовут его Иван Петрович и он приглашает нас в заповедник .Хотите в гости?

Поэтому мы посмотрим какие звери живут в в Нижнесвирском заповеднике, и начнём собираться в дорогу.

 -слайд №7

- слайд №8 Посмотрите, чем кормят животных егери зимой?

- Ребята, в гости принято ездить с подарками, мы сейчас приготовим подарки для всех животных.

 -  возьмите в руки кусочек теста (воображаемое) и из него вылепим:

( лепят методом трансформации )

Белке –орешек

Волку – косточку

Зубру –капусту

Зайцу – морковку

Кабану – картошку

Рыси и лисе –мышку

Оленю и лосю – веточку

Птицам – зёрнышки

Бобру – палочку

 - А теперь давайте назовём все подарки, которые повезём в заповедник, и сложим их в корзину.

- Скажите, а кто – нибудь из вас знает дорогу в заповедник?

И я не знаю, но Иван Петрович прислал нам схему, мы её рассмотрим  и поймём как правильно доехать до избушки егеря.

- Поедем мы на электричке. (выбирается ребёнок «паровозик», цепляются «вагончики» и поезд двигается согласно схеме. Останавливается у домика егеря, пассажиры выходят из вагонов.

- Вот мы и в заповеднике, посмотрите какой вокруг лес, давайте подышим чистым воздухом (Глубокий вдох через нос, выдох через рот – 5р.)

- Мне сказал Иван Петрович , что мы можем оставить здесь угощение для зверей. Только угощаться они придут, когда мы уедем, почему?

 -Раскладываем угощения, а вы запоминаете, что и куда я положу.

Орешки – под дерево

Косточку – у снеговичка

Капусту –в кормушку

Морковку – под берёзой

Картошку –  в корзине

Мышку – на пенёк

Веточки – у реки

Сено – на снег

Зёрнышки – в корыто

 -Давайте вспомним, что и где мы положили.

Мы немножко устали, сейчас давайте выпьем лесной волшебной водички…

 « Мы выпили волшебной водички и превратились в капельки воды. Разбежались капельки в разные стороны, ударил мороз. Капельки замёрзли и превратились в лёд, солнышко пригрело, стало припекать, лёд растаял, и вода стала испаряться, капельки превратились в пар. Летим! Капельки летали, летали, собирались вместе – ближе, ближе. Превратились в облако. Облако росло, росло и пролилось дождиком, ручейки потекли по земле. Ручейки потекли к стульчикам.

    - Пришло время вспомнить обо всё , что вы сегодня узнали.

Слайд №9 -  работа с мнемотаблицей

Воспитатель показывает детям таблицу.

1 -9 –З,Е: Заповедник, Егерь, З – пишется как цифра 3.

5 –три ёлочки(лес)

3 – сейчас в заповеднике зима, три снежинки (связка с цифрой 3)

4 - 6 –в заповеднике птицы,  разные звери (и хищные и травоядные), связка с цифрой 3.

7 – работает егерь.

2 –кормушка для животных.

8 – три палочки, три зёрнышка – корм для зверей.

Дети слушают, рассматривают слайд.

Дети отвечают.

Дети называют всех увиденных животных.

Дети комментируют увиденное.

Выполняют все движения руками.

По порядку перечисляют вылепленное и отправляют в корзину.

Отвечают.

Дети рассматривают схему: находят начало маршрута, объясняют план движения.

Дых.гимнастика.

Дети называют местоположение всех предметов.

Дети выполняют все движения.

Дети рассказывают, что на ней изображено и устанавливают причинно-следственные связи.

Далее дети самостоятельно заполняют таблицу в тетради.

6 мин.

5мин.

3мин.

4 мин.

2 мин.

5мин.

3.

Заключительная

- Понравилсь вам в заповеднике? Сегодня мы с вами большие молодцы!