конспект нод по развитию речи "Животные Африки"
план-конспект занятия по развитию речи на тему
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.49 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 409 присмотра и оздоровления
Кировского района Санкт-Петербурга
Непосредственно образовательная деятельность
Образовательная область «Речевое развитие»
для дошкольников среднего возраста
Тема: «Путешествие в Африку»
Воспитатель:
Аладко И.И.
Тема: Путешествие в Африку.
Цель: продолжать пополнять словарный запас по лексической теме животные жарких стран.
Задачи:
образовательные:
-систематизировать и закрепить знания о животных жарких стран
-актуализировать и пополнить словарь существительными по теме (Слон, слониха, слоненок, тигр, тигрица, тигренок, бегемот, бегемотиха, бегемотик, жираф, жирафа, жирафенок, черепаха, слон, хобот, панцирь, бивни, уши, хвост)
-формирование словообразования прилагательных ( крупный, огромный, толстокожий, низкий, длинноносый, медленная, неповоротливая ) и глаголов (прячет, ходит, ползет, щиплет, поливает, вытягивает, машет)
-формировать умения образовывать притяжательных прилагательных с помощью вопросов Чей? Чьи? Чье?
развивающие:
-развивать зрительная память, внимание, сравнительный анализ.
-развивать умение отвечать на вопросы полным ответом;
-развивать общую моторику;
воспитательная:
-воспитывать у детей интерес к окружающему миру, бережному и заботливому отношению к животным.
Оборудование:
Демонстрационный материал: картинки с изображением, животных картинки с изображением детенышей, игрушка слон, фланеленграф.
Раздаточный материал- конверт, разрезные картинки.
Предварительная работа:
Беседы о животных разных стран; загадки о животных;
Лепка «Черепаха»;
Аппликация «Слон».
Чтение художественных текстов: Корней Чуковский « Айболит», Р.Киплинг « Слоненок»
Ход занятия:
Ребята, я вам сейчас прочитаю отрывок из стихотворной сказки а вы попробуете догадаться как эта сказка называется. Только слушайте внимательно.
Вдруг откуда-то шакал
На кобыле прискакал:
«Вот вам телеграмма
От Гиппопотама!»
« Приезжайте, доктор,
В Африку скорей
И спасите, доктор,
Наших малышей!»
Как называется эта сказка? А кто автор этой сказки? А кто прискакал к доктору Айболиту?(К Айболиту прискакал шакал) На ком он прискакал?( Шакал прискакал на кобыле)
Что передал шакал Айболиту?(шакал передал Айболиту телеграмму) А что случилось с малышами? Каких зверей он лечил? Молодцы ребята.
Ребята а какие животные живут в жарких странах ?
(Дети называют животного, в выкладывает животных на доску.)
Неожиданно появляется Слон. И кричит :
Беда, беда. Помогите же скорей, в яму угодили малыши всех зверей.
Ну что мы не можем отказать, и поможем малышей достать.
Дидактическая игра «Звериная семья». (Дети называют звериную семью).
Слон — слониха — слоненок.
Лев — львица — львенок.
Бегемот — бегемотиха — бегемотик.
Жираф — жирафа — жирафенок.
Тигр — тигрица — тигренок.
( По обеим сторонам на фланеленграфе расположены животные, по середине фланеленграфа расположены детеныши животных, задача детей расположить детеныша с их родителями и назвать их)
Слон; Ой спасибо помогли. В Африке очень жарко и все животные приходят на водопой к реке Нил. Вот здесь собираются все животные . Ой что-то снова приключилось.
В. И правда не понять животные поменялись телами и хвостами и ногами.
Надо исправлять. Дети надо?
Игра: Чей?Чья?Чье?
голова (чья?) — львиная, хвост (чей?) — львиный, туловище (чье?) — львиное, уши (чьи?) — львиные
Слон : Как хорошо что вы у нас в гостях. Вы сегодня мои спасители.
Ой что-то жарко стало уморило надо нам взбодрится, мы сейчас будем превращаться в животных.
Ф.М
Сейчас мы будем крокодилами
Дилы -Дилы - Дилы - появились крокодилы (Дети изображают дремлющего крокодила)
Теперь мы бегемоты
Моты-моты-моты-появились бегемоты ( показывают как шагают бегемоты широко)
Фирафы
Афы-Афы-Афы-жуют листики жирафы (дети тянутся вверх.)
Теперь мы бегимоты
Ны-ны-ны-водой брызгают слоны (надувают щеки, как бы набирая воду затем
Брызгают, дети медленно выдыхают воздух)
Обезьяны
Яны-яны-яны-по веткам скачут обезьяны. (дети изображают скачущих обезьян)
Слон: Хорошо та как, теперь можно продолжать. Ребят у меня есть вот такие конвертики в них спрятались мои друзья. Вы должны сами догадаться. А потом вы мне расскажите что или кто там есть. ( в Конвертах лежат разрезные картинки животных, дети открывают конверт в каждом конверте изображение животного)
После того как дети составят картинку им надо рассказать про друзей Слоненка, ( Черепаха и Слон )
Рассказ про животных .
Слон: Какие вы молодцы все про нас рассказали. Ну что понравилось вам у нас в гостях?
А что больше понравилось? А какие приключения были на нашем пути? А что было самым сложным для вас?
За то что вы нам помогали, у меня для вас есть африканское угощение (Слон вручает корзинку с бананами.)
А так это обезьянка плачет. Ты чего плачешь?
Обезьянка: Мне очень грустно, со мной никто не хочет играть, у всех есть братья и сестры. А я одна, со мной никто не хочет играть. (заливается в слезах)
В- Мы с тобой поиграем, правда дети?
О- Правда? А я вам за это покажу жителей Африки.
В- Во что ты хочешь поиграть с нами?
О - «Кто в Африке живет?»
В Африке живут гориллы
(тигр, лев, черепаха, зебра, бегемот, носорог, горилла, крокодил, леопард)
О- Какие вы молодцы! А давайте мы всех животных просчитаем.
«Сосчитай»
Один слон, два слона, пять слонов
(тигр, лев, черепаха, зебра, бегемот, носорог, горилла, крокодил, леопард)
О-Как здорово с вами играть, со мной еще никогда так не играли. Вы любите когда вас называют ласково вот тебя как зовут « Диана-Дианочка» давайте мы и зверей будем по очереди называть ласково.
«Назови ласково» (образование существительных в уменьшительной форме)
Слон - слоник
(тигр, лев, черепаха, зебра, бегемот, носорог, горилла, крокодил, леопард)
О-Какие вы молодцы! А теперь разомнемся.
Ф.М Весёлые мартышки
Мы весёлые мартышки Дружно прыгнем к потолку.
Мы играем громко слишком, Ручки поднесём к виску.
Мы в ладоши хлопаем, Оттопырим ушки
Мы ногами топаем. Хвостик на макушке!
Надуваем щёчки, Шире рот откроем.
Скачем на носочках Гримасы всем состроим:
И друг другу даже Как скажу я цифру «три»
Язычки покажем! Все с гримасами замри!
1-2-3….
О-Ой смотрите странное животное здесь изображено. Надо сказать какому животному принадлежит часть тела.
ПРАВИЛЬНО ОТВЕЧАТЬ НА ВОПРОСЫ: ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ? ЧЬИ?
Голова – львиная.
Хвост – черепаший
Лапы – тигриные
Ухо – зебренно.
(тигр, лев, черепаха, зебра, бегемот, носорог, горилла, крокодил, леопард)
О – Нашли мы все части зверей. Кто-нибудь знает, что я умею делать? Я умею прыгать, висеть на деревьях, лазать, бегать и ходить. А остальные животные что умеют делать?
Тигр- бегает, подкрадывается, рычит.
Лев-охотится, набрасывается.
Бегемот- ныряет, плавает.
Слон-поливает, щиплет.
Жираф-вытягивает шею, тянется за листьями.
(тигр, лев, черепаха, зебра, бегемот, носорог, горилла, крокодил, леопард)
«Кто как передвигается»
О-А теперь поиграем в самую любимую мою игру называется она «Найди лишнее»
Лев, тигр, лиса, зебра (Лиса-лесное животное).
Верблюд, зебра, лев, жираф (лев – хищник)
Тигр, лев, крокодил, жираф (жираф- травоядный)
О- ну и наигралась я свами. Спасибо вам большое я вас никогда не забуду, приезжайте еще. Ой забыла совсем у меня для вас угощения есть. (бананы).
А мы для тебя тоже сделаем на память рисунки (раскрашивание животных фломастерами)
Ну что пора нам домой, садимся в самолет.
Завели моторы самолетики (дети выполняют круговые движения руками и издают звук р- р- р). Полетели.
Дети: Самолёт
Мы летим под облаками
А земля плывет под нами
Поле, реки и моря
И дома и человечки.
Мы летать устали что-то
Приземлимся отдохнем
И осмотрим все кругом.
Чтение сказки Р. Киплинга «Слонёнок» С.Маршак «Детки в клетке». Б. Житков «Про слона»
Дидактическая игра «Звериная семья». (Дети называют звериную семью).
Слон — слониха — слоненок.
Лев — львица — львенок.
Бегемот — бегемотиха — бегемотик.
Жираф — жирафа — жирафенок.
Тигр — тигрица — тигренок.
Зебра — жеребенок.
Речевая игра «Чей, чья, чье, чьи?»: голова (чья?) — львиная, хвост (чей?) — львиный, туловище (чье?) — львиное, уши (чьи?) — львиные
Физкультминутка «Мартышки»
Речевая игра:Подобрать синонимы: слон — большой (огромный, могучий, здоровенный, гигантский, громадный...).
Речевые игры: «Назови детёнышей животных жарких стран»
Грамматический строй
1.
«Кто в Африке живет?» (согласование существительных во множественном числе, роде, падеже)
В Африке живут гориллы
(лев, черепаха, зебра, верблюд, бегемот, носорог, горилла, удав, крокодил, кобра, пантера, леопард, дикобраз, обезьяна)
Связная речь
1. Составь предложение из слов:
Слон, джунгли, живет.
Зебра, охотится, тигр, хищный.
Панцирь, крепкий, черепаха.
Детеныш, львица, голодный, мясо, несет.
Трава, питается, листья, жираф.
Горилла, стая, кричать, джунгли, громко.
Санкт-Петербург
2016
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект интегрированного занятия по теме «Африка и животные Африки» для подготовительной группы
Конспект интегрированного занятия по теме "Африка и животные Африки"Составила воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида с группами для детей с нарушениями речи №73» Пичугина Наталья С...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/23/picture-598683-1424682161.jpg)
Конспект занятия по развитию элементарных математических представлений "Путешествие в Африку"
Конспект занятия по развитию элементарных математических представлений "Путешествие в Африку"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/21/picture-66078-1600709314.jpg)
Конспект НОД по развитию математических представлений с детьми подготовительной к школе группы (6-8 лет) на тему «Путешествие в Африку»
Открытое мероприятие по развитию математических представлений с детьми подготовительной к школе группы (6-8 лет) на тему «Путешествие в Африку...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/02/picture-1128814-1601612500.jpg)
Презентация + конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе "Путешествие по Африке"
Конспект занятия по развитию речи «Путешествие по Африке»Воспитатель Гекк В.Е.Цель: Развитие связной речи, расширение словарного запаса у дошкольников.Интеграция областей:Познавательное ра...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/09/picture-753054-1455042146.jpg)
План-конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе на тему «Путешествие в Африку»
Береснева Любовь Ивановна. Конспект занятия НОД по развитию речи в подготовительной группе на тему « Путешествие в Африку ». Государственное Бюджетное Дошкольное Обр...
![](/sites/default/files/pictures/2024/06/07/picture-1163791-1717776329.jpg)
Конспект НОД по развитию речи в средней группе. Тема: «Животные Африки».
Конспект НОД по развитию речи в средней группе. Тема: «Животные Африки»....
![](/sites/default/files/pictures/2021/07/23/picture-1340387-1627028703.jpg)
Конспект ООД по речевому развитию Загадочная Африка
Цель: развитие познавательной активности детей, расширение кругозора. Способствование систематизации знаний у детей о животных жарких стран.Задачи:побуждать детей к отгадыванию загадок;способств...