Презентация + конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе "Путешествие по Африке"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Конспект занятия по развитию речи «Путешествие по Африке»

Воспитатель Гекк В.Е.

Цель: Развитие связной речи, расширение словарного запаса у дошкольников.

Интеграция областей:

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

ЗАДАЧИ:

1) Продолжать учить подбирать прилагательные к существительным, отвечая на вопрос: какая?, Какой? Какое?

2) Закреплять умение отгадывать загадки

3) Закреплять умение делить слова на слоги;

4) Закреплять умение составлять предложение из заданного количества слов;

5) Закреплять умение составлять описательный рассказ с использованием мнемотаблиц;

6) Развивать коммуникативные качества: умение работать группой, в парах, договариваться, учитывать мнение партнера; выполнять общее дело.

7) Развивать слуховое, вкусовое, обонятельное и тактильное восприятие;

8) Воспитывать любознательность;

9) Сохранять и укреплять физическое здоровье детей через выполнение физкультурных минуток и пальчиковых гимнастик.

10) Создать возможность для самовыражения, формирование у детей умений и навыков практического владения выразительными движениями – средствами человеческого общения (мимикой, жестом, пантомимой);

11) Способствовать созданию благоприятного эмоционального климата: получению детьми удовлетворения от своей деятельности и новых впечатлений.

Ход Занятия:

 Организационный момент

В:Ребята, Вы любите путешествовать? (ответы),

 Хотите совершить виртуальное путешествие в Африку?

А как мы туда доберемся? (ответы детей)

 Давайте полетим на самолете? Для этого нам нужны билеты.  (предлагается вытащить билеты из коробки, билеты парных цветов)

Вот и определились наши сегодняшние пары-команды! Вам будет необходимо садиться в самолет рядом и выполнять задания так же друг с другом. Но сначала нам нужно собрать чемоданы!

Д/И «Что мы возьмем в Африку»

Предлагается с закрытыми глазами ощупать, затем описать предмет. Отвечая на вопрос:  Какой? Какая? Из какого материала сделан? Предметы: вязаная шапка, рукавички, солнцезащитные очки, панамка, бинокль, ботинок зимний, шорты, бутылка с водой.

Замечательно! Тогда садимся в самолет. Дети садятся за столы.

2) Вот мы и прилетели в Африку! В этой стране  много всего интересного, но чтобы нам лучше рассмотреть необходимо использовать бинокли.

П/Г «Бинокль»

Если в жаркую страну

Я случайно попаду, ( Сжимать – разжимать пальцы в кулаки.)

То увижу там шакала, (Соединить все пальцы обеих рук с большими, образуя «бинокль», поднести к глазам.)

Кенгуру, гиппопотама, (Разогнуть мизинцы )

Обезьяну, тигра, льва, (Разогнуть безымянный пальцы)

Крокодила и слона.( Разогнуть средние пальцы.)

Хорошо живется им – (Разогнуть указательные пальцы)

Не бывает снежных зим. (Хлопнуть в ладоши, развести руки в стороны).

Аудио « Звуки джунглей»

Кого вы слышали?  как вы думаете куда мы попали? (ответы детей)

В: Мы попали в Джунгли! (на экране появляются картинки, сопровождаемые комментариями воспитателя)

Достаем бинокли, рассмотрим подробнее….

В джунглях очень много деревьев , в том числе фруктовых. Фруктами угощаются обезьяны, птицы, насекомые.

Д/И «Отгадай на вкус»

Детям предлагается поделиться на команды по двое, отгадать на вкус,  что за продукт представлен и описать продукт по мнемо-схеме. ( Банан, Апельсин, Кокос, Киви)

Молодцы, а сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть.

Физкультминутка с использованием пантомимы

Мы по Африке гуляем (имитация прогулки)

И животных замечаем! ( удивление)

У слона большие уши, (изображаем слона)

Обезьянки бьют баклуши.(изображаем веселых обезьянок)

Вот зубастый крокодил –(показываем крокодила)

Чуть меня не проглотил! (прыгаем и изображаем испуг)

В: Замечательно! Вторая остановка в нашем путешествии это Саванна. (на экране появляются картинки, сопровождаемые комментариями воспитателя) Летом в саванне очень дождливо, много гроз и проливных дождей. Зимой приходит засуха, деревья сбрасывают листья и она становится желтой! В это время животным очень тяжко приходится без воды, поэтому когда они собираются на водопой никто ни на кого не нападает и не охотится!  Доставайте свои бинокли, рассмотрим подробнее…

Д/и «Что за зверь?»

На экране появляются болотца с торчащими ушами и ноздрями, дети должны поделиться на команды «Жёлтые и Красные», «Синие и зеленые»,  отгадать, кто зашифрован на картинке. (Бегемот, Крокодил.) Определить сколько слогов в этих словах и составить с ними предложение.

В: Давайте проверим, насколько хорошо вы знаете повадки животных, если их сравнивать с людьми. Я буду вам говорить повадки животных, а вы угадывать про кого идет речь.

Д/И « Отгадай животное»

Детям предлагается разбиться на команды по двое (по билетам) и вытянуть картинку животного. Затем не называя его описать, так чтобы другие догадались. 

Молодцы! Вот и подошло наше путешествие к концу, вам понравилось? Давайте на память сделаем себе сувенир « Бинокль»