Конспект нод по развитию речи для детей младшего дошкольного возраста по теме
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию для детей младшего дошкольного возраста по теме: «Моя семья»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально -коммуникативное», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, чтение.

Цель: формирование представления о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных людей.

Задачи:

Образовательные: Учить правильно называть членов семьи, отвечать полным предложением. Дать понятия «родственники», «семья».

Развивающие: Развивать представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Закрепить навыки наклеивания предметов.

Воспитательные: Воспитывать заботливое отношение к близким людям.

Активизация словаря: семья, родственники, дочь, сын, внук, внучка.

Предварительная работа:

1. Беседа «Как зовут моих родителей».

2. Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»

3. Разгадывание загадок о членах семьи.

4. Рассматривание семейных альбомов, картинок с изображением членов семьи.

Материал и оборудование: картинки с изображением членов семьи, бумажный дом формата А3, вырезанные из цветной бумаги, клей, мультимедийный ролик, проектор, ноутбук, аудио запись.

Ход организованной деятельности детей.

1. Организационный момент

Воспитатель: Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться?

Воспитатель: Вы всех прекраснее на свете. Вот таких хороших, веселых и пригожих я приглашаю сесть и поиграть. Вы же любите играть?

2. Сюрпризный момент.

Раздается стук в дверь (аудио запись). На экране появляется Домовенок Кузя (мультимедийный ролик)

Кузя: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Домовенок Кузя. Я уже очень давно живу в этом детском саду. Каждый день я наблюдаю за вами: как вы дружите, как вы играете, как вы спите и как вы кушаете. Но никак не могу понять куда же все исчезают вечером. А главное кто эти люди, с которыми вы уходите? Я очень переживаю за вас!

Воспитатель: Ну что же Кузя, давайте вместе попробуем выяснить кто эти люди и куда они уводят ребят. Ребята, попробуем? (Ответы детей). На самом деле они всем знакомы. И ты, Кузя, поймешь, что напрасно переживал.

Воспитатель: Ребята, но сначала давайте ответим на вопрос Кузи – Куда же уходят все дети вечером? И куда приходят взрослые, когда возвращаются с работы? (Ответы детей)

Воспитатель: Совершенно верно, друзья! В свой дом или в квартиру. Посмотрите, у меня как раз есть домик. Он пригодится нам для нашей игры.

Я предлагаю поиграть в интересную игру – загадки. А отгадки и дадут ответ на вопрос Кузи – кто же эти люди, которые уводят детей вечером домой. Я буду читать загадки, а вы договаривайте отгадки. А кто первый отгадает, тот находит картинку с правильным ответом и приклеивает ее в пустые окошечки нашего домика. Договорились?

3. Загадки. Беседа о членах семьи.

1. В мире нет её роднее,
Справедливей и добрее.
Я скажу, друзья вам прямо —
Лучше всех на свете… (мама)

Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно!

(Угадавший приклеивает картинку с изображением мамы, вместе повторяют это слово).

Беседа (опрос 2-3 детей):

- Как зовут твою маму?

-  Как мама называет тебя ласково?

Воспитатель: Замечательно! А теперь послушайте следующую загадку:

2.Кто же трудную работу

Может делать по субботам? —

С топором, пилой, лопатой

Строит, трудится наш... (папа)

Воспитатель: Совершенно верно!

(Угадавший приклеивает картинку с изображением папы, вместе повторяют это слово).

Беседа (опрос 2-3 детей):

- Как зовут твоего папу?

- Кто ты для папы?

Воспитатель: Замечательно, ребята! Читаем следующую загадку:

3.Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша... (бабушка)

Воспитатель: Здорово! И эту загадку отгадали!

 (Угадавший приклеивает картинку с изображением бабушки, вместе повторяют это слово).

Беседа (опрос 2-3 детей):

- Кто ты для бабушки?

- Помогаете ли вы бабушке?

Воспитатель: Очень хорошо! А вот ещё загадка:

3.Мочит в тёплом молоке

Он кусочек хлебушка,

Ходит с палочкой в руке

Наш любимый… (дедушка)

Воспитатель: Да, ребятки, правильно!

(Угадавший приклеивает картинку с изображением дедушки, вместе повторяют это слово).

Беседа (опрос 2-3 детей):

- Кто ты для дедушки?

Воспитатель: Замечательно, ребята! Вы все просто умнички. Посмотрите, теперь наш домик наполнился жителями. А сейчас давайте поиграем еще в одну игру.  

4. Пальчиковая гимнастика «Семья».

Этот пальчик – дедушка.

Этот пальчик – бабушка.

Этот пальчик – папочка.

Этот пальчик – мамочка.

Этот пальчик – я.

Вместе все одна семья! (дети повторяют за воспитателем)

5. Рассказ воспитателя «Какая бывает семья»

Воспитатель: Ребята, эта игра подсказывает нам, как можно назвать всех жителей нашего домика, одним словом. Кто догадался? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно все эти люди вместе называются одним словом – Семья.  А друг другу они являются родственниками. От слова родные.  Семья может быть большая, в которой есть мама, папа, дети и даже бабушка и дедушка. А может быть и маленькой – например, мама и ребенок, но, если они любят друг друга – это тоже настоящая семья.  Посмотрите на наших членов семьи и подскажите какая у нас получилась семья? Большая или маленькая? (Ответы детей).

Воспитатель: Друзья мои, может немного подвигаемся, а то что-то мы засиделись?!

6. Физкультминутка «Кто живет у нас в квартире?»

1,2,3,4 (Хлопаем в ладоши.)

Кто живет у нас в квартире? (Шагаем на месте.)

1,2,3,4,5 (Прыжки на месте.)

Всех могу пересчитать: (Шагаем на месте.)

Папа, мама, брат, сестра, (Хлопаем в ладоши.)

Кошка Мурка, два котенка, (Наклоны туловища влево – вправо)

Мой сверчок, щегол и я — (Повороты туловища влево – вправо)

Вот и вся моя семья, (Поднимают руки вверх)

Кузя: Теперь мне понятно кто эти люди! Это ваши мамы и папы, бабушки и дедушки. А уходите вы к себе домой.  И как я мог про это позабыть!!! У меня ведь тоже есть мама и папа.

Воспитатель: Да Кузя, ребятки каждый вечер уходят со своими родителями к себе домой. И поэтому ты напрасно волновался. Кузя, мы повесим наш домик на видное место, чтобы и ты и все, кто захочет могли прийти посмотреть на него и вспомнить своих родных.

Кузя: Ой, спасибо большое! Я обязательно буду приходить.  

7. Рефлексия:

Воспитатель: Дети, напомните мне пожалуйста, как людей в нашем домике можно назвать одним словом?

- Давайте посчитаем сколько членов семьи у нас получилось?

- Ребятишки, какая у нас получилась семья? Большая или маленькая?

- Назовите пожалуйста еще раз всех членов нашей семьи? А друг другу они...?

Кузя: Ребята, как здорово, что вы помогли мне ответить на мои вопросы. Теперь я за вас спокоен. Ну что ж мне пора! До новых встреч, ребята!

(Дети прощаются с Домовенком Кузей)