Путешествие в страну мебели.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

                                    Конспект по развитию речи.

                                 Тема: Путешествие в мир мебели.

 Цель: ознакомление с предметами мебели

Задачи:

обучающие:

-учить детей определять и различать мебель, виды мебели;

развивающие:

-развивать логическое мышление, внимание, творческие навыки;

воспитательные:

-воспитывать бережное отношение к труду взрослых.

Материал: кукла Колобок, телевизор, дорожка

Подготовительная работа: проведение дидактической игры «Мебель», разгадывание загадок о мебели, рассматривание картинок с изображением мебели.

                                 Ход образовательной деятельности.

1.Вводная часть:

Воспитатель предлагает детям встать в круг.

Собрались все дети в круг:

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

Вос-ль: - Ребята, а вы любите путешествовать? Как вы думаете, на чём можно отправиться в путешествие? (ответы детей).

2.Основная часть:

- Сейчас я загадаю вам загадку и мы с вами узнаем, с каким сказочным героем мы пойдём путешествовать.

- На тарелочке лежал,

  Как остыл и убежал.

  Встретил он зверей в лесу,

  На беду свою – лису.

  Ей попался на зубок,

  Круглый, вкусный…?        Колобок.

- Правильно, это колобок и мы вместе с ним пойдём по тропинке в сказочную страну.

- Вот мы и прибыли в волшебную страну,  но колобок  пришёл не просто так, он принёс нам письмо с играми и загадками.

3. Загадки:

-Хоть у нас четыре ножки,

Мы не мышки и не кошки.

Хоть мы все имеем спинки,

Мы не овцы и не свинки,

Мы не кони, хоть на нас

Вы садились много раз. (Стул)

- Не зря в квартире он стоит:

Когда к обеду он накрыт,

Он собирает всю семью.

За ним я чай и кофе пью,

Уроки делаю, читаю. (Стол)

- Михаил Потапыч спать

Лёг в большущую … (кровать).

- Молодцы, отгадали все загадки.

- И колобок приглашает вас на физкультминутку.

4. Физкультминутка.

- мы ногами топаем: топ-топ-топ.

  Мы руками хлопаем: хлоп-хлоп-хлоп.

  Носок – пятка, носок – пятка,

  А теперь пойдём вприсядку.

  Приседаем, приседаем,

  И как птички мы летаем.

  На носочках потянулись,

  За грибочками нагнулись.

 А теперь скорей бежать,

Никому нас не догнать.

Дети садятся на свои места.

5. Музей стула.

- Ребята, я приглашаю вас в музей стула, а поможет мне в этом наш волшебный экран – телевизор. Давайте попросим его рассказать о жизни первобытных людей.

1 стр: изображение людей в пещере, они грелись у костра и готовили пищу.

2стр: изображение людей, сидящих на камнях.

- Сидели люди на камнях, но камни были холодные и людям было неуютно сидеть на них и охотники стали садиться на деревья.

3 стр: затем люди стали сидеть на пнях.

4 стр: щло время и люди стали строить деревянные дома, а в домах уже стали ставить лавки или скамейки.

5 стр: потом человек  придумал табурет, но и этого ему было мало. Человек хотел сидя отдыхать и прибил к табурету спинку – получился стул.

6 стр: стул.

7 стр: а для большего удобства он прибил по бокам дощечки и получил кресло.

- Давайте внимательно посмотрим на стул и скажем, какую форму он имеет? На что он похож? (на квадрат)

- Покажите, пожалуйста у стула спинку, сиденье и ножки.

6. Заключительная часть.

- Вот и настало время прощаться с колобком. Но сначала нам с ним надо вернуться на свои места по волшебной тропинке и  вспомним, какие задания выполняли и что мы с вами видели. (Ответы детей).

- Что вам понравилось на занятии?

Вы все сегодня хорошо поработали и большое вам спасибо.