Использование многофункциональных пособий в процессе игровых занятий по развитию речи.
статья по развитию речи (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Использование многофункциональных пособий в процессе игровых занятий по развитию речи

В дошкольный период основная деятельность детей – игра.

Одним из видов игровой деятельности является дидактическая игра. Она представляет собой многоплановое сложное педагогическое явление: она является и игровым методом, обучающим дошкольников, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания личности ребенка.

В детском саду, в каждой возрастной группе, имеются разнообразные дидактические игры. Необходимость подбора разнообразных игр отнюдь не означает, что надо иметь их в большом количестве.

В зависимости от прохождения лексической темы, времени года, праздников можно использовать некоторые дидактические пособия для дифференциации обобщающих понятий, грамматических категорий, слов, звуков, букв.

Это могут быть предметы или картинки с их изображением:

•  вазы
• Деревья
• Ёлки
• Полянки
• Кастрюльки
• Цветы
• Гномы
• Девочка и мальчик
• Чемоданы
• Птички
• Домики
• Вагончики
• Машинки
• Улицы
• Магазины

 Всё это можно использовать для решения различных речевых задач:

• При автоматизации и дифференциации звуков
• При формировании фонематических представлений
• В работе над слоговой структурой слов
• При подготовке к обучению грамоте
• В работе по развитию лексико-грамматического строя речи
• При формировании связной речи
• При формировании познавательных процессов.

Примеры (показывание игр)

Одно из основных требований - подобрать такие варианты, которые бы  вызывали у детей интерес к играм со словом.

        Основные достоинства этих пособий:

Многофункциональная направленность, которая позволяет решать задачи различного характера, в зависимости от возраста, индивидуальных особенностей детей, поставленной педагогом цели.

Участвовать в игре может как один ребёнок, так и группа детей

Удобство в хранении

Удобство в использовании (на столе, на доске)

 Эти  занимательные упражнения на развитие фонетики, лексически, грамматики педагогу можно включать как в занятия, так и в режимные моменты.

Чтобы дети вновь проявили интерес к какой-то  игре очень важно обратить внимание на то, как закончить игру. Это может быть разыгрывание фантов, чествование победителей, сообщение о новом варианте знакомой игры и т.д.