Осенняя мозаика
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

«Осенняя мозаика»

Конспект интегрированного занятия

для детей средней группы.

Воспитатель: Логачева Е.Н.

Музыкальный руководитель: Логачева А.Ю.

МБДОУ «ЦРР – детсий сад №183»

г. Воронеж

Цель: расширить знания детей об осенней природе; активизировать творческое воображение, творческие проявления; предоставить возможность к самовыражению.

Зрительный ряд: репродукция картины И. Левитана «Золотая осень», пять-шесть детских работ осенней тематики.

Музыкальный ряд: «Осенняя песня» П. Чайковского, «Дождик» Г. Лобачевского, «Вальс» А. Майкапара, «Осенние подарки» Т.Соснина, «Сарафан надела осень» муз. Т Попатенко, сл. И. Черницкой.

Литературный ряд: стихи об осени А. Пушкина, К. Бальмонта, И. Бунина, Ф. Тютчева.

Материал: треугольники, звоночки; платочки, ленточки красного, желтого, оранжевого, зеленого цвета; белый лист бумаги, гуашь цветная, влажные салфетки.

Ход занятия.

Воспитатель:

Снега нет, но холодает,

Лист деревья покидают.

Скрылась в тучах неба просинь,

Это время года…

Дети: Осень!

Воспитатель: вот и наступила осень. А хорошо ли вы с ней знакомы? (Ответы детей) А хотите узнать ее еще лучше? (Ответы детей)  Тогда давайте закроем глаза и представим, что мы в осеннем лесу, саду, огороде. Какие запахи вы чувствуете? (Ответы детей)  Какие осенние звуки вы слышите? (Ответы детей)  Я слышу, как капает дождик. А давайте все вместе «изобразим» его. Выберите музыкальные инструменты, которые подойдут для этого.

Исполняется пьеса «Дождик»

Воспитатель: А какими цветами бывает раскрашена осень? (Ответы детей). У нас тут есть цветные платочки. Мы сейчас возьмем такие, которые больше всего подходят для осени, и представим себя осенними листочками, которые свободно танцуют на ветру.

Танец листочков.

Воспитатель: Осенью созревают овощи и фрукты. Какая осень на вкус? (Ответы детей) А теперь давайте изобрази, как мы едим сладкую грушу, кислое яблоко, горький лук.

Выходит Чучело (взрослый).

Чучело: А! вот вы где! Попались? Так это вы утащили с моего огорода весь урожай, съели его, а теперь морщитесь?

Воспитатель: Чучело, тут произошла какая-то ошибка, и мы с ребятами сейчас все объясним. Ребята, куда делся весь урожай с огорода? (Ответы детей: Люди убрали).

Чучело: Значит, я зря вас обидело? Простите меня.

Воспитатель: Ребята, мне так жаль Чучело, оно такое грустное. Как нам его развеселить? (Ответы детей: поиграть с ним, потанцевать, спеть веселую песню).

Игра «Собери картошку ложкой».

Чучело развеселившись уходит.

Музыкальный руководитель: А еще у осени бывает разное настроение: радостное, солнечное или дождливое, печальное. Сейчас я спою песню, и мы вместе подумаем, какое настроение здесь преобладает.

Звучит «Осенние подарки» Т.Сосниной.

Музыкальный руководитель: Какие настроения передает эта песня? Какие еще песни об осени вы знаете? Какое настроение передают они? А какую из перечисленных вы хотите сейчас исполнить? (Ответы детей).

Исполняется песня по выбору детей.

Воспитатель: настроение осени можно выразить не только музыкой, но и стихами, живописью. Какие стихи об осени вы знаете?

Дети читают стихи и находят соответствующий им рисунок.

Воспитатель: какие краски использовал художник для передачи унылого, грустного настроения? Какие для передачи светлого, радостного настроения? А давайте сейчас все вместе изобразим осенний коврик. У нас для этого есть бумага, краски, но нет кистей. Как же мы тогда будем рисовать листья, какие у вас есть предложения? (Ответы детей). Я предлагаю напечатать их ладошками и пальцами.

Дети работают под музыку П.И.Чайковского.

Воспитатель: Вот какой замечательный, яркий получился у нас коврик. А когда он высохнет, мы его подарим малышам. Вот и подошло к концу наше путешествие в осенний лес.