План и отчет по самообразованию
методическая разработка по развитию речи (средняя группа) на тему

План по самообразованию на 2015-2016 уч. год.

Воспитатель Аксёнова Наталья Павловна

Тема: «Развитие грамматического строя речи детей среднего возраста через  развивающие игры».

Цель: Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы.

Задачи: 1. Изучить особенности грамматического строя речи детей.

2. Раскрыть различные формы работы  по развитию  грамматического  строя  речи детей.

Этапы работы:

 1 этап - информационно-аналитический (вводно-ознакомительный) Изучение педагогической, методической литературы, материалы Поповой В.Р.; СЕНТЯБРЬ-ДЕКАБРЬ

2 этап – подбор материалов для картотеки (ЯНВАРЬ-ФЕВРАЛЬ). Создание картотеки дидактических игр по развитию грамматического строя  речи. (МАРТ-АПРЕЛЬ). Подбор материала для консультации родителей (МАРТ).

3 этап -  Использование подобранной картотеки в работе (МАРТ и далее). Консультация для родителей «Особенности развития грамматического строя речи детей среднего возраста». (АПРЕЛЬ)

Отчет о проделанной работе. МАЙ.

Отчет о работе  по самообразованию на 2015-2016 уч. год.

Воспитатель Аксёнова Наталья Павловна.

Тема: «Развитие грамматического строя речи детей среднего возраста через  развивающие игры».

Цель: Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы.

Задачи: 1. Изучить особенности грамматического строя речи детей.

2. Раскрыть различные формы работы  по развитию  грамматического  строя  речи детей.

Работа проходила в несколько этапов. На первом этапе мною была изучена литература и учебный материал предложенный на курсах в НИРО (Сентябрь- декабрь). Это: Ушакова О.С, Струнина Е.М. «Методика развития речи детей дошкольного возраста», С.В. Бойкова  «Развитие лексики и грамматического строя речи у дошкольников»,  презентация

Поповой В.Р. «Формирование грамматического строя речи у детей».

На втором этапе работы мною была составлена картотека игр по формированию грамматического строя речи, которые в дальнейшем использовала в работе с детьми.

На третьем этапе были предоставлены консультации для родителей "Игры для развития лексико-грамматического строя речи", Грамматический строй речи. (Что может ребенок 4-5 лет).

 Подводя итог, можно сделать вывод, проведенная работа оказалась полезной, изготовленная картотека удобна в использовании, поэтому работа по формированию грамматического строя речи проводится регулярно. Родители, я надеюсь,  примут полученную информацию к сведению, и наши совместные усилия дадут хороший результат.