Конспект НОД по развитию речи в средней группе № 11. Тема: «Пришли весенние деньки»
план-конспект урока по развитию речи (средняя группа)

Конспект НОД по развитию речи в средней группе № 11

Тема:  «Пришли весенние деньки»

Цель: развитие связной речи в процессе составление рассказа по теме «Весна. Признаки весны».

Задачи:

-учить отвечать полными предложениями, отгадывать загадки;

-учить детей составлять рассказ по опорным картинкам;

-уточнять и расширять представление о перелетных птицах, диких животных;

-упражнять в умении выявлять простейшие причинно следственные связи;

-уточнять и расширять представления о весенних изменениях в живой и неживой природе;

-обогащать словарный запас по теме «Признаки  весны»;

-воспитывать умение слушать друг друга;

-воспитывать любовь к родной природе и бережного отношения к ней.

Материалы и оборудование:

Опорный коллаж с картинками (мнемотаблица) по теме «Признаки Весны»; мягкая игрушка мишка Умка;  карточки с буквами «В,Е,С,Н,А»; Телевизор (изображение «Весенняя картина»; музыка «Щебетанье птиц»), мяч.

Предварительная работа:

• Наблюдения на прогулке за явлениями живой и неживой природы (солнце, небо, ветер, почки, птицы, одежда людей, работа дворников, за работой техники);
• опытно-экспериментальная деятельность: нагревание предметов от солнца, таяние снега и сосулек в помещении, установление причинно следственной связи: где быстрее тает, наблюдение за срезанными ветками в группе;
• рассматривание картинок с приметами ранней весны, открыток, альбомов с журнальными вырезками, модели признаков ранней весны, перелетные птицы, дикие животные, репродукции художников;
• чтение худ. литературы, заучивание стихотворений , отгадывание загадок, прослушивание закличек о весне, музыкальных произведений, примет, звуков природы, беседы.

Ход занятия:

Воспитатель:  - Ребята, возьмитесь пожалуйста за руки

Подходи ко мне дружок.

Становись скорей в кружок.

Справа друг и слева друг,

Каждый каждому тут друг.

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

- Ребята, сейчас я загадаю Вам загадки, а Вы попробуйте их отгадать. Хотите?!

Я раскрываю почки,
В зелёные листочки.
Деревья одеваю, посевы поливаю,
Движения полна, зовут меня ...(Весна)

Пробивался сквозь снежок,
Удивительный росток.
Самый первый, самый нежный,
Самый бархатный цветок! (Подснежник)

Здесь на ветке чей-то дом,

Ни дверей в нём, ни окон,

Но птенцам там жить тепло.

Дом такой зовут ...(Гнездо)

Новоселье у скворца,
Он ликует без конца.
Чтоб у нас жил пересмешник,
Смастерим ему…  (Скворечник)

Пробивается в апреле,
Все поля позеленели!
Покрывает как ковром
Поле, луг и даже двор! (Трава)

-Молодцы, ребята! Отлично справились! А о чём же были эти загадки? (О весне)

- А теперь, давайте присядем на ковёр и поиграем в игру.

Игра с мячом ''Сравни и назови''

- Я буду начинать предложение, а Вы постарайтесь его закончить!

Весной солнце…(светит ярче и теплее)

Весной из тёплых краёв…(прилетают птицы)

Весной звери в лемму… (меняют свои шубки на более лёгкие, просыпаются от зимней спячки, выводят потомство)

Весной на деревьях и кустарниках…(набухают почки)

Физ. минутка «Весенняя капель»

Солнце стало пригревать (поглаживающие движения рук от плеч к локтям),

Стали капельки стучать. (движение ладошками «падают капли»)
Капля – раз, капля – два,(медленные, ритмичные хлопки)
Капли медленно сперва,
А потом быстрей, быстрей.(быстрые ритмичные хлопки)
Побежали ручейки.(Ладошки вместе, делаем  волновые движения)

Их попробуй, догони. (Наклон туловища вперёд, руки в стороны)

- Отлично, ребятки! Мы заговорили о весне не случайно. Садитесь скорее на стульчики. К нам должен прийти важный гость.

- Познакомьтесь, это медвежонок Умка. Он прибыл к нам издалека, с Северного полюса, там ещё длится зима: воют вьюги, метут метели. А  Умке так хочется узнать, что такое весна.

-Посмотрите, Умка что-то принёс в коробке, на которой нарисованы признаки весны (мнемотаблица).

- Умка говорит мне на ушко, что он очень расстроен. Он увидел в книге вот такие  картинки. И совершенно не знает что они обозначают.

-Интересно, ребята на что это похоже!? (Признаки весны)

- Давайте попробуем их расшифровать. ( Обсуждаем картинки и составляем предложения)

Текст рассказа:

«Пришла Весна. Солнце греет ярче и теплее. На деревьях и кустарниках появляются почки. Птицы прилетают с юга и вьют гнёзда. Появляются насекомые. Звери  в лесу просыпаются после зимней спячки и выводят потомство. (Пересказ 3-4 человек)

-Молодцы, ребята. Помогли мы Умке. Похвала детей, отмечаем детей.                      - Теперь- то Умка точно запомнит какая она- Весна…

-А сейчас я предлагаю Вам отдохнуть и снова переместиться на ковёр. Сейчас, мы с Вами сядем в позу «ученика», закроем глазки и послушаем красивую мелодию и стихотворение.

Звучит спокойная весенняя музыка («Щебетанье птиц»), воспитатель читает стихотворение Г. Ладонщикова «Весна».

Отшумела злая вьюга,

Стала ночь короче дня.

Тёплый ветер дует с юга,

Капли падают, звеня.

Солнце, землю согревая,

Гонит с нашей горки лёд.

Тает баба снеговая

И ручьями слёзы льёт.

Воспитатель: Спасибо Вам ребята за ваше участие. Прекрасное вышло у нас занятие.

Конец занятия.