Конспект ООД по развитию речи с использованием игровых технологий для детей среднего дошкольного возраста на тему:«Сказочный лес».
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

                          Конспект ООД по развитию речи

        с использованием игровых  технологий для детей

               среднего дошкольного возраста на тему:

                            «Сказочный лес».

     Аксенова Марина Николаевна, воспитатель МБДОУ  детский сад № 30

                             ст. Воздвиженская, Курганинский район.

        Конспект ООД по развитию речи с использованием

игровых  технологий для детей среднего дошкольного возраста

                                      «Сказочный лес».

Задачи:

- продолжать формировать понятия о звуках, которые произносит человек и которые окружают человека.

-активизировать словарный запас детей.

- расширить представление детей о лесе.

- воспитывать звуковую культуру речи (произношение звуков «з», «о», «р»).

- развивать эмоциональную отзывчивость.

Оборудование:

Игрушка медведя, деревья, сук. Музыкальные и шумовые инструменты: расческа, трещотка, барабан.

                                                  Ход занятия:

Воспитатель с подгруппой детей находится в раздевальной комнате.

- Ребята, давайте немного помолчим. Прислушайтесь. Звуками наполнен весь окружающий мир. Мы слышим, как шелестит листва, шум проезжающей мимо машины, скрип закрывающейся двери, пение птиц. Звуки бывают разные: звонкие, глухие, мягкие, звенящие, свистящие и даже скрипящие. Одни –мелодичные, другие похожи на шум, их можно воспроизвести голосом или на музыкальных инструментах. Ребята, кто мне скажет, какие звуки вы еще слышите? (ответы детей)

Я предлагаю отправиться в сказочный лес, в котором можно услышать голоса, но и самим воспроизвести звуки. (дети с воспитателем заходят в группу. На ковре стоят макеты деревьев. Стулья для детей. На столе лежат расческа, трещотка, барабан.)

Воспитатель:

В лесу живет медведь и вот однажды шел он по лесу(воспитатель берет игрушку медведя, ребенку предлагает изобразить рычание медведя) .Захотелось медведю медку покушать. Вдруг он видит улей, полный меда, а пчелы в нем так и жужжат. (дети жужжат как пчелы, а воспитатель с помощью расчески издает жужжание). Очень боялся мишка пчел, но уж медка ему захотелось. Может не покусают, подумал медведь и залез в улей. Тут пчелы накинулись на медведя и стали больно его жалить. (дети подбегают к медведю и жужжат). Завыл медведь тогда, застонал(детям предлагается изобразить голосом стон медведя). Еле убежал он от них. Сам бежит по лесу и пчелам грозит: «Вот уж я вас! Спилю сук сейчас побольше и всех вас прогоню». Подошел медведь к большому дереву, сел на самый толстый сук (ребенок показывает голосом шаги медведя: топ-топ-топ ) и начал его пилить (другой ребенок с помощью трещотки показывает эти действия). Летела мимо птичка-синичка(ребенок изображает птичку: чик-чик)и говорит: «Не пили, медведь, ветку! Гнездышко мое разоришь и сам упадешь». «Без тебя обойдусь!» - прорычал ей медведь в ответ, а сам пилит дальше. (Ребенок трещит на трещотке).Скакала по веткам белочка и говорит медведю: «Перестань, медведь, пилить. Всех моих бельчат разбудишь и сам упадешь.» «Скачи своей дорогой»  - буркнул медведь, сам пилит дальше(ребенок трещит на трещотке). Скакал мимо зайка (ребенок проговаривает голосом: прыг-прыг) и говорит: «Не пили , медведь ,сук! А то упадешь!» Не послушался медведь. Вдруг сук обломился и упал медведь с дерева, все бока себе ушиб. Заплакал тогда мишка, застонал (ребенок голосом : ой-ой-ой) и просит у всех прощения: «Простите, меня друзья! Всех вас я обидел и сам  пострадал» Пожалели звери непослушного мишку. Помогли ему подняться( дети подходят к медведю, жалеют его).

Воспитатель: Вот видите, ребята, что случилось с медведем, который никого не слушал.

Ребята, сколько много новых звуков мы сегодня услышали  и вы сами произнесли. (дети перечисляют звуки и музыкальные инструменты)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Наше путешествие в сказочный лес подходит к концу, для себя вы узнали много нового и интересного. Мы сегодня с вами познакомились лишь с некоторыми интересными и загадочными звуками, а о других я вам расскажу в следующий раз.