Стоит в поле теремок, теремок...
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Ожидаемый результат

Воспитатель обращает внимание детей на предмет на столе, его внешний вид

Дети замечают на столе сундучок.

Дети проявили интерес, внимательность

Предлагает детям  заглянуть внутрь и сказать, что они увидели

Дети  выполняют просьбу воспитателя и называют предмет «колокольчик»

Дети проявили  любопытство, хором ответили на вопрос воспитателя

Предлагает детям произнести волшебные слова: Колокольчик прозвени
Детей в зверюшек преврати.

Дети повторяют слова за воспитателем

Дети упражняются в запоминании стихотворного текста

Воспитатель загадывает загадки и просит показать движения и произнести голоса животных:
1. Живет в норке, грызет корки, короткие ножки, боится кошки. (мышата)

2. Зеленые мы как трава,
Наша песенка: «Ква-ква». (лягушка)

3. Маленький, беленький
По лесочку прыг-прыг,
По снежочку тык-тык. (зайчик)

4. Хитрая плутовка,
Рыжая головка.
Хвост пушистый – краса!
А зовут ее …(лиса)

5. Кто осенью холодной
Ходит хмурый и голодный. (волк)

6. Хозяин лесной, просыпается весной,
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в берлоге снеговой. (медведь)
воспитатель хвалит детей и просит назвать всех животных

Дети отгадывают загадку и пищат как мышата (пи-пи-пи).

Дети умеют отгадывать загадки, могут повторить новые слова- словообразования

У детей развита фантазия, навыки подражания, первоначальные умения  импровизации

Дети запомнили последовательность действующих лиц и их действия

У детей активизирован словарь с помощью слов:  хвостатая, веселая, ушастик рыженькая, зубастый, большой.

Рассказывает сказку «Теремок» с показом мультимедийной презентации

Дети смотрят и слушают

У детей проявляется произвольное внимание

Проводит беседу по содержанию сказки.
- Вот какая сказка о животных. Как она называется? Назовите тех, кто поселился в домике-теремке?
- Как просились в теремок звери? Что они говорили?
- Вспомните, как в сказке  каждого зверька ласково называют? Почему?
+ мышка-норушка, лягушка-квакушка и т.д.
- Кто пришел первым? (мышка) Какая она? (хвостатая, потому что у нее длинный хвостик). Ребенок ставит рядом модель мышки.
- Кто пришел за мышкой? (лягушка). Лягушка громко квакает, у нее большой рот, как будто она все время улыбается. Значит, она какая? (веселая).
- За лягушкой кто прискакал? (зайчик). У зайчика длинные уши, поэтому как мы может назвать его? (ушастиком). Ставится модель зайчика.
- Кто прибежал потом? (лисичка). Какого цвета лисичка? (рыженькая).
- За лисичкой пришел…(волк). У волка большие острые зубы, поэтому он какой? (зубастый).
- Последний пришел… медведь. Он сломал теремок. Почему? (он большой).
- Напомните, как называлась эта сказка?

Дети проявили доброжелательное отношение к сказочным  героям   и друг к другу