картотека индивидуальных занятий по развитию речи
методическая разработка по развитию речи (старшая группа) на тему

Занятие

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Звук и буква У.

3. Припоминание рассмотренных на фронтальных занятиях картинок на У — игра "Телефон".

4.  Игра на развитие внимания и памяти с четырьмя картинками на звук У "Что изменилось?".

5.  Упражнение на развитие звукового анализа (выделение I ударного гласного) "Назови I звук" (в словах ухо, умный, утка, улей, улица, умница).

6.  Развитие пассивной лексики — припоминание и классификация названий овощей и фруктов — дидактическая игра

"Сад-огород".

7. Аппликация из цветной бумаги "Овощи, фрукты" (по выбору ребенка)

Занятие

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Упражнения (игры) на развитие внимания и памяти с четырьмя картинками на звук У "Отгадай указанную картинку", "Что изменилось?".

Задания по рисованию, аппликации, лепке и конструированию выполняются с воспитателями и родителями во второй половине дня.

3.  Подготовка к постановке звука С — отработка упражнений "Футбол", "Заморозим пальчики", "Почистим нижние зубы".

4.  Упражнение на развитие звукового анализа — выделение I безударного гласного в словах утюг, умывальник, удав, улитка, утята.

5.  Закрепление названий овощей и фруктов — дидактическая игра "Собери овощи (фрукты) в корзинку".

6.Аппликация из цветной бумаги "Корзина с овощами (фруктами)".

Занятие  С-

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Подготовка к постановке звука С — отработка упражнений "Футбол", "Заморозим пальчики", "Почистим нижние зубы".

3.  Звук и буква А.

4. Припоминание картинок на звук А, рассмотренных на фронтальном занятии, — игра в мяч.

5.  Упражнение на развитие звукового анализа — выделение I гласного в словах антенна, айва, ателье, альбом, атомоход.

6.  Закрепление названий овощей и фруктов — игра с муляжами "Четвертый лишний"логопед:                                             ребенок:

яблоко, груша, тыква, слива                         тыква

чеснок, картофель, редиска, айва                 айва

кабачок, банан, баклажан, морковь           банан

 дыня, абрикос, слива, персик                       дыня

7.  Игра на развитие внимания и памяти "Запомни, повтори"

тыква— айва— банан— дыня (менять порядок слов).

8.  Припоминание этих четырех предметов и аппликация одного из них (по выбору ребенка).

Занятие С -

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Подготовка к постановке звука С — отработка упражнений "Фокус", "Желобок".

3.  Игры на развитие внимания и памяти с пятью картинками на звук А — "Что изменилось?", "Чего не стало?", "Что прибавилось?"

4.  Звуковой анализ ряда из двух гласных АУ, УА   "Назови первый гласный", "Назови последний гласный", "Сосчитай, сколько я произнесла гласных".

5.  Поделки для сюжетно-ролевой игры "Хлебный магазин" из пластилина, ваты и т.д.

Занятие

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Припоминание рассмотренных на фронтальных занятиях картинок на У — игра "Телефон".

3.  Игра на развитие внимания и памяти с шестью картинками на звук У "Что изменилось?", "Отгадай указанную картинку".

4. Упражнение на развитие звуковою анализа (вьделение I ударного гласного) "Назови I звук" (в словах   ухо, умный, утка, улей, улица, умница, утюг, умывальник, удав, улитка, утята).

5.  Рисование красками "Яблоко на голубой тарелочке".

Занятие

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Припоминание картинок на звук А, рассмотренных на фронтальном занятии, — игра в мяч.

3. Упражнение на развитие звукового анализа "Назови I звук"" (выделение I гласного в словах антенна, айва, ателье, альбом, атомоход).

4.  Игры на развитие внимания и памяти с шестью картинками на звук А — "Что изменилось?", "Чего не стало?", "Что прибавилось?"

5.  Звуковой анализ ряда из двух гласных АУ, УА   "Назови первый гласный", "Назови последний гласный", "Сосчитай, сколько я произнесла гласных".

6.  Рассматривание картинок о хлебе.

7.  Рисование красками — "Батон".

Занятие С-

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Подготовка к постановке звука С — отработка упражнений "Футбол", "Заморозим пальчики", "Почистим нижние зубы", "Фокус", "Желобок".

3.  Звуки буква И.

4.   Припоминание рассмотренных на фронтальном занятии картинок на звук И — игра "Телефон".

5.  Игры на развитие внимания и памяти с шестью картинками   "Отгадай указанную картинку", "Запомни, назови".

6.  Упражнения на звуковой анализ

"Назови I гласный в слове" (ива, Инна, Иван, индюк, иней); "Сосчитай и назови звуки" (АУИ, АИУ, ИАУ, ИУА, УАИ, УИА).

7.  Рисование красками "Инна (Иван) под ивой".

Занятие  С-

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Подготовка к постановке звука С.

3.  Звуки П, П', буква П.

4.  Припоминание картинок на П, П', рассмотренных на фронтальном занятии, — игра в мяч.

5.  Игра на развитие внимания и памяти "Запомни, повтори"

пион— петух— пень— петунья панама— попугай— паук— подкова (менять порядок слов).

6.  Звуковой анализ и синтез обратного слога (АИ, УП, ИП).

7.  Воспроизведение слоговых рядов:

ап-уп-ип уп-ип-ап ип-ап-уп

8.  Составление короткого рассказа по опорным словам

Петя, Поля, дом, пень, петух, липа.

9.  Иллюстрация к составленному рассказу.

Занятие  С-

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2 Постановка звука С.

3. Звук и буква Т.

Планы индивидуально-подгрупповых занятий...

4.  Припоминание 7-8 картинок на звук Т, рассмотренных на фронтальном занятии, — игра в мяч.

5. Звуковой анализ обратных слогов (ат, ут, ит). Складывание их из разрезной азбуки.

6.  Воспроизведение слоговых рядов

ат-от-ут-ит от-ут-ит-ат ут-ит-ат-от ит-ат-от-ут

7.  Придумывание и изготовление игрушек из природного материала.

Занятие  С-

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Постановка звука С.

3.  Преобразование слогов

ат-та, ут-ту, ит-ти,

4. Воспроизведение слоговых рядов

та-то-ту-ти то-ту-ти-та ту-ти-та-то ти-та-то-ту

5.  Звуковой анализ — выделение последнего глухого согласного Т, П в словах лифт, бинт, бант, кот, хобот, топ, туп,

хомут.

6.  Развитие внимания и памяти — игра "Запомни, повтори"

утка— попугай— танк— петух (менять порядок слов).

7.  Изготовление игрушек из природного и бросового материала.

Занятие  С-

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Постановка звука С.

3. Звуковой анализ обратных слогов ап, ат, ут, уп, ип, ит.

4.  Преобразование этих слогов (упражнения с разрезной азбукой).

ап-па уп-пу ип-пи

па-по-пу-пи по-пу-пи-па пу-пи-па-по пи-па-по-пу

5.  Печатание слогов АП, АТ, УТ, УП, ИП, ИТ.

6.  Игра "Закончи слово"

бин., бан., то., хобо., лиф., топо., сно., хло., ко., ки., сто..

7.  Развитие внимания и памяти — игра "Отгадай указанную картинку" (6-7 картинок на звуки П, Т).

8.  Согласование количественных числительных и существительных — игра "1-2-5" (утка, петух, попугай, танк).

Занятие  С-

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Постановка звука С.

3. Развитие внимания и памяти - игра "Что изменилось?" с семью картинками на звуки П, Т

петух, попугай, танк, плита, кот, пулемет.

4. Звуковой анализ прямых слогов та, па, пу, ту, ти, пи; упражнения с разрезной азбукой;

печатание этих слогов.

5. Образование и употребление притяжательных прилагательных с суффиксом -ин. Составление предложений по картинкам петух, попугай, утка, бант, кот по данному образцу

У Томы утка. - Это Томина утка. У Пети петух - это Петин петух.

6. Рисование "Утка".

Занятие  С-

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Постановка звука С.

3.  Звуковой анализ обратных и прямых слогов (см. занятия   5); упражнения с разрезной азбукой;

печатание этих слогов.

.4. Развитие внимания и памяти — игры "Запомни, повтори", "Что изменилось?", "Отгадай указанную картинку" (см. занятия 9-12).

5.  Игра "Закончи слово"

бин., бан., то., хобо., топо., сно., ко., ки., сто..

6.  Аппликация "Любимая игрушка".

ка-ко-ку-ки ко-ку-ки-ка ку-ки-ка-ко ки-ка-ко-ку

Занятие   С-  

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Постановка звука С.

3.  Выделение звука С на слух

а) из слогов: ас, ос, ус, ыс, ис;

б) из слов: нос, квас, лес, пес.

4.  Воспроизведение слоговых рядов

ак-ок-ук-ык ок-ук-ык-ак ук-ык-ак-ок ык-ак-ок-ук

5.  Звуки К, К' и буква К.

6. Различение К — К' — группировка картинок (мак, кот, венок,

кегли, кубики, коньки, дубки, лютик, конь, индюк, книга, охотники, утки).

7.  Развитие внимания и памяти — игра "Запомни, повтори"

мак— венок— дубки— книга    (менять порядок слов).

8. Аппликация "Мак".

Занятие  С-

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Постановка звука С.

3.  Выделение на слух звука С

а) из слогов са, со, су, сы;

б) из слов сам, сом, суп, сын.

4.  Воспроизведение слоговых рядов

па-та-ка-ха та-ка-ха-па ка-ха-па-та ха-па-та-ка

5.  Развитие внимания и памяти — игра с 7-8 картинками на К

"Что изменилось?"

6.  Составление предложений по картинкам на К, К' со словом нет по данному образцу:У Кати нет венка. У Толи нет дубка   (мака, кепки, книги).

7.  Аппликация "Осенний узор на блюде".

Занятие   С-

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Постановка звука С.

3.  Звуковой анализ — выделение гласного после согласного в словах сом, сон, нос, сох, сок.

4.  Звук и буква О.

5.  Воспроизведение слоговых рядов

по-то-ко-хо то-ко-хо-по ко-хо-по-то хо-по-то-ко

6.  Употребление родительного падежа множественного числа существительных — составление предложений со словом много по предметным картинкам (конь, окно, венок, двойка, пион) по образцу

В табуне много коней.

7.  Развитие внимания и памяти — игра с шестью картинками "Отгадай указанную картинку" (венок, пион, книги, дубок, ноготок, кит).

8.  Рисование красками "Венок".

Занятие  С-

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Звук и буква С.

Артикуляционная поза звука С, рассматривание профиля: губы растянуты в улыбку, зубы заборчиком со щелью, кончик языка за нижними зубами, воздушная струя холодная, направленная вниз — свист длительный.

3. Автоматизация звука С в слоге са

са-са-са—  медленно и длительно са-са— са-са— са-са са-са-са— са-са-са— са-са-са са-са— с.а-са-са са-са-са— са-са

4.  Введение слога са в слова сад, сани

са-са-са— сад, сад, сад;

са-са-са — сани, сани, сани (Саня).

5. Автоматизация звука С в словах сад, сани

а)  игры "Много - нет", "1-2-5-9";

б)  проговаривание предложений

У Сани сад. Саня идет в сад. Саня поливает сад.1) Саня в саду.

6. Аппликация "Сад".

Занятие   С-

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Звук С — С — С (длительно свистеть).

3.  Автоматизация в слогах  са, сы и словах с ними

а) са-са-са— самбо        сы-сы-сы— сын         са-са-са— сапоги           сы-сы-сы— сыт            са-са-са— самокат     сы-сы-сы— сыпать     са-са-са— самоходка           сы-сы-сы— сынок

б)  игра "1-2-5-9" со словами   сапоги, самокат, сын, сынок, самоходка, сад, сани.

4.  Развитие внимания и памяти — игра "Запомни, повтори":

са-са-сы                          сы-са-са

са-сы-сы                          сы-сы-са

са-сы-са                          сы-са-сы

сад — сани — сапоги — самокат

сани — сапоги — самокат — сад   (менять порядок слов).

5.  Звуковой анализ слов сын, сам.

6.  Аппликация "Золотая осень".

Занятие  С-

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Звук С — С — С (длительно свистеть).

3.  Слоги и слова

са-са-са— оса, коса, касса сы-сы-сы— бусы, осы, усы, косы

4.  Игра "Запомни, повтори"

оса — косы — касса — усы    (менять порядок слов).

При отсутствии деффекта произношения звука Л'.

5.  Определение места звука С

6.  Заучивание чистоговорки

Са-са-са— у Сани сад,

са-са-са— в саду оса,

сы-сы-сы— у Сани бусы,

сы-сы-сы— у осы усы.

7. Припоминание названий деревьев, словообразование относительных прилагательных от названий деревьев — игра "Какой лист?", "Какая ветка?"у клена-кленовый,кленова,я у липы- , у дуба -,  у тополя - , у калины-

8.  Рисование листьев по контуру карандашом, штриховка.

 Занятие   С--

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Звук С — С — С (длительно свистеть).

3.  Автоматизация в слогах и словах

со-со-со —  сом, сок, Соня, сода, песок, носок;

су-су-су —   суп, сук, сумка, сундук, несу, посуда.

4.  Воспроизведение слоговых рядов и рядов слов

а)   са-со-су-сы со-су-сы-са су-сы-са-со сы-са-со-су

б)   сом — суп — песок — посуда (менять порядок слов).

5.  Упражнение в соглас. количественных числительных и существительных — игра "1-2-5-9"

1 сом— 2 сома— 5 сомов— 9 сомов (сумка, сундук, носок).

6.  Проговаривание предложений

У Сони сок. Соня пьет сок. У Сони сумка. В сумке посуда.

7. Заучивание скороговорки

Са-са-са— Соня идет в сад,  са-са-са— в саду оса,

При отсутствии деффекта произношения звука Л'.

со-со-со— оса пьет сок,

су-су -су— Соня видит осу,

сы-сы-сы— у осы усы.

8. Рисование красками "Ветка калины".

Занятие  С-

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Звук С — С — С (длительно свистеть).

3.  Автоматизация в обратных слогах и словах с ними

а)  ас-ас-ас— ас-ас— ас-ас-ас     б)  ас-ас-ас— квас ос-ос-ос- ос-ос- ос-ос-ос  ос-ос-ос- нос

ус-ус-ус-- ус-ус— ус-ус-ус    ос-ос-ос— кокос   ес-ес-ес—ес-ес—ес-ес-ес      ыс-ыс-ыс— кумыс

ыс-ыс-ыс— ыс-ыс— ыс-ыс-ыс     ус-ус-ус — фокус

4. "Запомни, повтори"

а)   кактус— автобус— ананас— квас (менять порядок слов).

б)   ас-ос-ус-ыс ос-ус-ыс-ас ус-ыс-ас-ос ыс-ас-ос-ус

5. Проговаривание и заучивание чистоговорки, выделение слов со звуком С

Ас-ас-ас— у нас дома квас,

ас-ас-ас— у нас дома ананас,

ос-ос-ос— в саду много ос,

ус-ус-ус— у Сони кактус,

ус-ус-ус— у Сани новый автобус,

ыс-ыс-ыс— Денис пьет кумыс.

6. Аппликация "Букет из осенних листьев".

Занятие  С-

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Звук С — С — С (длительно свистеть).

3.  Слоги и слова (проговаривание и определение места звука С)

ста-ста-ста — стакан, станок, стадо, стадион, капуста, паста, невеста;

сто-сто-сто— место, тесто, пусто, густо, стон;

Октябрь. Постановка и автоматизация звука С

сту-сту-сту —   стук, ступка, ступеньки, пастух; сты-сты-сты — кусты, мосты, хвосты, аисты.

4.  Воспроизведение слоговых рядов

ста-сто-сту-сты сто-сту-сты-ста сту-сты-ста-сто сты-ста-сто-сту

5. Согласование местоимений мой, моя, мое, мои с существительными (см. слова из п. 3)  —  игра  "Эхо"

логопед:                ребенок:                                 и наоборот

логопед:                                             ребенок:

стакан                                                       мой                                                                                          

 мое —                                                    место

капуста—       моя                                                                                                 мой —                                                 станок

стадо—     мое                                                                                                       моя —                                                невеста

6.  Рисование "Листопад".

 Занятие  С-

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Звук С — С — С (длительно свистеть).

3.Слоговые ряды, припоминание слов и проговаривание скороговорок из занятий  .

4.  Звуковой анализ, преобразование слогов, слов

ас-са-со-ос-ус-су-си-ис ус-су-суп-сук-сух ос-со-сок-сох

5. Упражнения с разрезной азбукой (см. п. 3).

6.  Печатание слогов и слов

УС-СУ-СУП-СУК          ОС-СО-СОК.

7. Отработка произношения слогов и слов

а) аст-аст-аст—наст ост-ост-ост— мост ост-ост-ост— хвост уст-уст-уст— куст

б)  аст-ост-уст-ыст ост-уст-ыст-аст уст-ыст-аст-ост ыст-аст-ост-уст

в)  игра   "Запомни, повтори" аист— мост— хвост— куст (менять порядок слов)

Занятие  С-  

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Звук С — С — С (длительно свистеть).

3.Проговаривание предложений, выделение слов со звуком С

В саду стоит аист.

Под кустом стоит петух.

Петух поднимает хвост. За садом высокий мост.

4.  Словообразование по образцу

пианино— пианист     такси —  хоккей -    танк—          баян—

5.  Прогулка в осенний сад или лес, наблюдение примет осени, сбор осенних листьев для аппликаций.

6.  Аппликация из бумаги, листьев или рисунок (по выбору) "Узор из осенних листьев".

Занятие   С-

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Звук С — С — С (длительно свистеть).

3.  Слоговые ряды

ска-ско-ску-скы               аск-оск-уск-ыск

ско-ску-скы-ска               оск-уск-ыск-аск

ску-скы-ска-ско              уск-ыск-аск-оск

скы-ска-ско-ску               ыск-аск-оск-уск

4.  Слова (проговаривание, определение места звука С)

каска             маска                 иск               киоск

киска             скакать             писк             воск

миска             скамейка            поиск           пуск

Задание выполняется с воспитателями или родителями.

5.  Именительный падеж множественного числа существительных — игра в мяч

киска— киски         маска—              скамейка —

миска—                  каска—              поиск—

6.  Согл. Количест. Числит. и существительных — игра "1-2-5-9" (слова см. п. 5).

7.  Чистоговорка "Киска" (заучивание, выделение слов со звуком С)

Киска, киска, где твоя миска ? Ест киска суп из миски:

Сыта киска — пуста миска.

8. Аппликация из осенних листьев "Киска".

9.Подготовка к постановке звука Л'. Упражнения "Улыбка", "Лопатка", "Болтушка", "Барабан", "Накажем язык".

Занятие   С-

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Звук С — С — С (длительно свистеть).

3.  Слоговые ряды

спа-спо-спу-спы              асп-осп-усп-ысп

спо-спу-спы-спа              осп-усп-ысп-асп

спу-спы-спа-спо              усп-ысп-асп-осп

спы-спа-спо-спу              ысп-асп-осп-усп

4.  Игра "Запомни, повтори"

спать— спутать— спой— спутник (менять порядок слов).

5.  Чистоговорки о сове и совятах

В лесу темно, все спят давно. Одна сова не спит— на суку сидит.

Мы видим на суку совят. Совята вместе тут сидят. Когда не спят, они едят. Когда едят, они не спят.

6.  Выделение слов со звуком С из этих чистоговорок.

7.  Аппликация из листьев "Сова и совята".

8.  Игра "1-2-5-9" (со словами сова, совята).

9.  Подготовка к постановке звука Л'. Упражнения "Улыбка", "Лопатка", "Болтушка", "Барабан", "Накажем язык".

Занятие   ЛЬ-

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Звук Л'-Л'-Л'  (многократное отрывистое произнесение).

3.  Слоги, слоговые ряды

ля-ля— ля-ля-ля     ли-ли— ли-ли-ли    ле-ле— ле-ле-ле       лю-лю— лю-лю-лю

4. Слоги и слова

ли-ли-ли — липа                ле-ле-ле— лента

ли-ли-ли— лифт                 ле-ле-ле— лейка

ли-ли-ли— ливень                ле-ле-ле— лев

ли-ли-ли— линия                 ле-ле-ле— лето

ли-ли-ли— Лида                  ле-ле-ле— лебедь

ли-ли-ли — лиса                 ле-ле-ле— Лена

ли-ли-ли— линейка               ле-ле-ле— лепка

ли-ли-ли— лиана              лю-лю-лю— любить

ли-ли-ли— лимон               лю-лю-лю— Люба

5.  Игра "Запомни, повтори" (слова см. п. 4).

6. Согласование количественных числительных и существительных - игра "1-2-5-9

 (лебедь, липа, лента).

7.Заучивание скороговоркиЛебеди летели и на воду сели,Сели, посидели и снова полетели.

8. Спряжение в настоящем времени   лепить лебедя.

9. Лепка из пластилина "Лебедь".

10.  Постановка звука С (упражнения "Киска сердится", "Катушка", "Горка").

  Занятие  ЛЬ-

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Звук Л'-Л'-Л'  (многократное отрывистое произнесение).

3. Слоги

ля-ля-ля          ли-ли-ли              ле-ле-ле      лю-лю-лю

ля-ля-ля         ли-ли-ли              ле-ле-ле        лю-лю-лю

ля- ля -ля     ли-ли-ли                ле-ле-ле       лю-лю-лю

4.  Слоги и слова

ли-ли-ли- калина ли-ли-ли - малина ли-ли-ли- улитка ли-ли-ли- павлин ли-ли-ли- долина ли-ли-ли- былина лю-лю-лю- салют ле-ле-ле- балет  ле-ле-ле- билет  ле-ле-ле- полено  ле-ле-ле- колено  ле-ле-ле- омлет ля-ля-ля— поляна ля-ля-ля— неделя

5.  Игра "Четвертый лишний"

лебедь, лев, лиса, олень,— лебедь

леопард, лев, лиса олень,—  олень

калины, клены, ели, липы —  ели

апельсин, хлеб, вафли пельмени —  апельсин

 Занятие  ЛЬ-

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Звук Л'-Л'-Л'  (многократное отрывистое произнесение).

3. Припоминание выделенных слов (см. п. 4 пред.зан.).

Игра "Запомни, повтори" с этими словами.

7.  Спряжение в настоящем времени

лететь в самолете.

8.Согласование количественных числительных и существительных — игра "1-2-5-9" (самолет, неделя, полено)

9.  Заучивание скороговорки

Самолет, самолет

Подготовили в полет.

Полетит он над лесами,

Полетит он над полями.

10.  Аппликация из геометрических форм "Самолет".

11.  Постановка звука С (упражнения "Киска сердится", "Катушка", "Горка").

Занятие  ЛЬ-3

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Звук Л'-Л'-Л'  (многократное отрывистое произнесение).

3.  Слоги, слоговые ряды

аль-оль-уль-иль

оль-улъ-иль-аль

уль-иль-аль-оль

иль-алъ-оль-уль

4. Слоги и слова

алъ-аль-алъ— даль алъ-аль-алъ— сталь аль-аль-аль— эмаль аль-аль-алъ— педаль оль-оль-оль— соль оль-оль-оль— моль оль-оль-оль— тополь оль-оль-оль— соболь

5.  Игра "Запомни, повтори" (слова см. п. 4)

Занятие  ЛЬ-

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Звук Л'-Л'-Л'  (многократное отрывистое произнесение).

3.  "Закончи слово"

да.., со.., бы.., ста.., меда, бо.., топо.., капе.., мете.

ель-ель-ель— метель ель-ель-ель— капель ель-ель-ель— хмель ылъ-ыль-ыль— быль ылъ-ыль-ыль— ковыль ыль-ыль-ыль— костыль юль-юль-юль— июль юль-юль-юль— тюль п. 4).

., мо.., ию..,хме.., ,, фасо.., косты...

4. Договаривание предложений

Коля и Люба посадили ....(тополь)  В степи растет ....  (ковыль)

За окном разыгралась ....   (метель)На дворе звенит ....   (капель)

На столе в солонке ....  (соль)

В тайге живет пушистый зверь .... (соболь)

Наступил летний месяц ....   (июль)

5. Повторение скороговорок на звук Л' (см. занятия     ).

6.  Постановка звука С (упражнения "Киска сердится", "Катушка", "Горка")

Занятие    СЬ-

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Повторение звука Сь

а)   слоговые ряды;

б)  припоминание слов со звуком С

в начале слова              в конце              в середине;

в) проговаривание чистоговорок на С (см. занятия                 ).

3.   Мягкий звук С (многократное и длительное произнесение, наблюдение за положением артикуляционных органов, особенно языка).

4. Слоги

ся-ся— ся-ся-ся се-се— се-се-се  сю-сю— сю-сю-сю

си-си— си-си-си сё-сё— сё-сё-сё

5.  Слоговые ряды

ся-се-сю-си се-сю-си-ся

сю-си-ся-се си-ся-се-

Занятие    СЬ-

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Повторение звука Сь

3. СЛОВА

ясень

осень

лесенка   песенка

сито    синий     

осина     гуси   

такси   сидеть   

Максим      носить     

косить        весить

7.  Игра "Запомни, повтори" с выделенными словами.

8.  Заучивание скороговорки, выделение слов со звуком С

Мы сидим на лесенке, И поем мы песенки. Все поют, и я пою Песню новую свою.

9.Словообразование по образцу относительных прилагательных (словосочетаний с ними) — игра в мяч

осень— осенний день      (лист, ясень, дуб, липа, погода, небо).

10.  Закрепление образования и употребления относительных прилагательных от слов осина, ясень — игра "Какой лист, какая ветка, какое полено?"

 Занятие  СЬ-

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Звук С (мягкий) (многократное и длительное произнесение).

3.  Слоговые ряды

вся-все-всю-вси все-всю-вси-вся всю-вси-вся-все вси-вся-все-всю

4.  Заучивание чистоговорок "Васенька", "Котята"

Непоседа Васенька не сидит на месте,

Непоседа Васенька всюду с нами вместе.

Есть усы у Васеньки, на усах сединки,

Хвост дугой у Васеньки и пятно на спинке.

На скамейке семь котят,

Все котята есть хотят.

В миску мы кисель нальем —

Вот вам миска с киселем.

Под скамейкой семь котят

Есть из миски не хотят. (Обратить внимание на скрытый смысл).

 Занятие  СЬ-

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Звук С (мягкий) (многократное и длительное произнесение).

3.Упражнения с деформированной фразой

Васенька место сидит не— Васенька не сидит на месте, котята хотеть семь есть— гуси Люся лес пасти в — пастись гусята гуси с вместе — есть лисята хотеть— кисель семь не котята есть хотеть— скамейка миска на синяя стоит кисель в

4.Договаривание предложений (косвенные падежи количественного числительного и существительного) На скамейке сидят семь котят. Мы любуемся... Вася заботится о... Максим дает миску с киселем... На скамейке нет...

5. Иллюстрация к одной из чистоговорок.

Занятие   СЬ-

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Звук СЬ (многократное и длительное произнесение).

3.  Слоговые ряды

асъ-осъ-усъ-ись осъ-усь-исъ-асъ усь-исъ-ась-осъ

ись-ась-ось-усь

4. Слова

гусь                 тесьма

весь                 восьмой

авось               письмо

авоська           письма

моська             Васька (кот)      письменный

5.  Заучивание отрывка из стихотворения 3. Александровой "Мой мишка"

Ты не бойся: это гусь.

Я сама его боюсь.

Выделение слов со звуком С (гусь, бойся, боюсь).

Занятие   СЬ-

1.  Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.  Звук СЬ (многократное и длительное произнесение).

3Звуковой анализ слова гусь (гуси).

4.  Родственные слова к слову гусь

гусь (гуси)— гусенок (гусята),гусыня ,гусак ,гусиный.

5.  Преобразование деформированной фразы

лес гусь в пастись — гусь гусенок у есть маленький — гусыня лесок гусята идти с — Люся гуси гусята с пасти — Вася пух мягкий нести гусиный —

6.Упражнение в употреблении притяжательных прилагательных с суффиксом -ин — подбор слов (предметов) к прилагательным Васино, Сонина, Санин (см. п. 4):

Санин— гусь, кот Васька; Сонина— авоська, моська, тесьма; Васино— письмо.

7.  Аппликация из осенних листьев "Гусь".

Занятие   СЬ-

1.  Звук СЬ (многократное и длительное произнесение).

2. Слоговые ряды

стя-ств-стю-сти сте-стю-сти-стя стю-сти-стя-сте

3. Слова

сти-стя-сте-стюстена степь стихи Степан

астъ-остъ-усть-истъ ость-устъ-истъ-астъ устъ-истъ-астъ-остъ исть-астъ-остъ-устъ кости гости вести напасти  кость гость весть напасть

4.  Повторение знакомых чистоговорок на звук С (см. занятия 29, 30, 31).

5.  Заучивание новой чистоговорки

Вместе с мамой я встаю,

Сам постель свою стелю,

Умываюсь, одеваюсь,

С мамой в детский сад иду.

6.  Припоминание слов на звук С

в начале слова           в конце            в середине.

7. Составление и заучивание рассказа по сюжетной картинке "Осень" с использованием опорных слов: осень, осенний, ясень, осина, листопад, листья, Сима, Сеня, Вася.

8. Рисование "Лес в осеннем уборе".

Занятие   Ц-

1.  Постановка звука Ц  (по подражанию, от ТС).

2.  Автоматизация в обратных слогах

ац-ац— ац-ац-ац                     иц-иц— иц-иц-иц

оц-оц— оц-оц-оц                      ец-ец— ец-ец-ец

уц-уц— уц-уц-уц                      яц-яц— яц-яц-яц

3.  Введение звука Ц в слова с обратными слогами

ац-ац-ац— бац                ец-ец-ец—удалец

ец-ец-ец— боец                ец-ец-ец— беглец

ец-ец-ец—леденец           ец-ец-ец—палец

ец-ец-ец— пехотинец       ец-ец-ец— танец

ец-ец-ец— отец ец-ец-ец— гонец ец-ец-ец— конец ец-ец-ец— певец

ец-ец-ец— мизинец ец-ец-ец— наконец ец-ец-ец— кузнец яц-яц~яц— заяц

 Занятие   Ц-

1.  Постановка звука Ц  (по подражанию, от ТС).

2."Запомни, повтори" - упражнение на развитие внимания и памяти (слова см. п. 3 пред. зан.).

3.Упражнение с разрезной азбукой - составление и преобразование слогов   ац-оц-уц-иц-ыц

4.  Печатание буквы Ц;

печатание слогов АЦ, ОЦ, УЦ, ИЦ, ЫЦ.

5.  Проговаривание предложений

Заяц сидит под кустом.

У Сони отец — пехотинец.

А у Сани отец — певец.

Певец исполняет веселую песню.

Наконец Васе дали леденец.

Собака кусает за палец, особенно за мизинец.

Занятие  Ц-

1.  Звук Ц (многократное произнесение).

2.СлоговыеРЯДЫ

ац-оц-уц-иц     оц-уц-иц-ац

уц-иц-ац-оц      иц-ац-оц-уц

2. Слоги и слова

ца-ца-ца — птица              ца-ца-ца — куница

ца-ца-ца — лисица             ца-ца-ца — улица

ца-ца-ца — мельница         ца-ца-ца — мыльница

ца-ца-ца — станица         ца-ца-ца — певица

ца-ца-ца — теплица         ца-ца-ца — овца

ца-ца-ца – Водица             ца-ца-ца – умница

ца-ца-ца – синица              ца-ца-ца - спица

ца-ца-ца – колесница         ца-ца-ца - девица

ца-ца-ца –больница            ца-ца-ца пуговица

цы-цы-цы — птицы           цы-цы-цы — куницы

цы-цы-цы — лисицы          цы-цы-цы — улицы

цы-цы-цы — мельницы      цы-цы-цы — станицы

цы-цы-цы — мыльницы    цы-цы-цы — певицы

цы-цы-цы—теплицы

Занятие  Ц-

1.  Звук Ц (многократное произнесение).

2.  Игра "Запомни, повтори" (слова см. п. 3 пред. зан.).

3.  Заучивание потешки

Выбегает девица на улицу по водицу,

А водица далека, а бадейка велика.

Ты, девица, не ходи, ты, девица, посиди.

4 Игра "И я тоже" — упражнение в словообразовании существительных женского рода по образцу умник — умница воспитатель — писатель — охотник-садовник— модник-затейник —

5 Рисование красками "Птицы улетают на юг".

Занятие  Ц-

1. Звуки С - Ц (многократное произнесение).

2 Слоги и слова

цо-цо-цо – письмецо   цо-цо-цо - кольцо

Цо-цо-цо – яйцо          цо-цо-цо - лицо

це-це-це – цепь          Це-це-це- оценка

це-це-це- цены           це-це-це- зацепка

3. Слоговые ряды:        цо-цу-цы-ца-цо     цы-ца-ЦО-ЦУ

4   "Запомни, повтори"лицо— цепь— яйцо— кольцо  (менять порядок слов).

5.Игра "Эхо" — словообразование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами -ц-, -иц-, ец-

логопед: ребенок: логопед:

здание   — заданьице — письмо — объявление, знание — , объяснение — , тельце

тело — , дело — , село — , сало —, мыло — , пальто —.

6   Заучивание потешки "Цыплятки"

Цып-цып-цып! Цыплятки!

Есть водица в кадке.

Кто меня боится,

Тому не дам водицы

Вот бегут цыплятки —

Не боятся Натки.

Возле кадки блюдце — Все они напьются.

Занятие  Ц-

1.Звук Ц (многократное произнесение).

2.Слоговые ряды

цма-цмо-цму-цмы  цмо-цму-цмы-цма   цму-цмы-цма-цмо  цмы-цма-цмо-цму

ацм-оцм-уцм-ыцм  оцм-уцм-ыцм-ацм   уцм-ыцм-ацм-оцм  ыцм-ацм-оцм-уцм

3.  Повторение потешек и скороговорок на Ц.

4.  Заучивание чистоговорки "Метелица".

Пусть метет метелица, Легким снегом стелется. Зайцы бегали в лесу, Там заметили лису, На сосне сидит синица, Под сосной стоит лисица.

5   Припоминание слов на звук Ц — игра в мяч

6   Игра "1-2-5-9" со словами (картинками)

заяц, цапля, яйцо, птенец, птица, овца, цыпленок, боец, улица, мыльница, пуговица, хлебница, гиацинт, певец

Занятие  Ц-

1.Звук Ц (многократное произнесение).

2.  Родственные слова (по образцу)

хлеб         — хлебный, хлебница

суп          — суповой, супница

салфетка— салфетница

конфета — конфетный, конфетница

лист        — лиственный, лиственница

мыло        — мьшьный, мыльница

3.  Преобразование предложений (упражнение в употреблении притяжательных прилагательных с суффиксом -ий-):

У Сони хлебница. —    Это Сонина хлебница. У Сани салфетница. — У Васи в саду лиственница. — У Симы стеклянная конфетница.— У Люси синяя пуговица.— У Аси фаянсовая супница.—

4.  Иллюстрация к чистоговорке "Метелица".

Занятие   С-Ц-

1.  Звуки С — Ц (попеременное произнесение).

2.  Повторение звука С: слоговые ряды, слова, чистоговорки,

потешки.

3.  Повторение звука Ц: слоговые ряды, слова, чистоговорки,

потешки.

4.  Сопоставление звуков С — Ц — игра "Наоборот"

а)  в слогах

са-са-са— ца-ца-ца        ас-ас-ас— ац-ац-ац

со-со-со—                       ос-ос-ос—

су-су-су—                       ус-ус-ус —

сы-сы-сы—                      ыс-ыс-ыс —

б)  в словах

цок— сок                  цвет —      цели—                       цапля —

бац—                        цветиК—   цена —                      бутсы —

5. Звуко-слоговой анализ, составление схем слов цок, сок, бац, бас.

6.  Упражнения с разрезной азбукой (составление, преобразование слов  

7.  Печатание слов ЦОК, СОК, БАЦ, БАС.

8.  Родственные слова  свет-цвет—

9.  Игра "Закончи слово"

насо., пехотине., бое., пылесо., но., зая., кузне., пё., ледене., ква., анана., оте., коне., подно., птене., автобу..

Занятие  С-Ц-

1.Звуки С — Ц   (попеременное произнесение)

са-са-ца са-ца-ца са-ца-са

 2.  Слоговые ряды

ас-ас-ац         ац-ац-ас           ца-ца-са

ас-ац-ац         ац-ас-ас           ца-са-са

ас-ац-ас         ац-ас-ац           ца-са-ца

3.  Упражнения с картинками на С, Ц

а)  отбор картинок на оба звука типа солнце;  б)  отбор картинок на С, в)  отбор картинок на Ц

(картинки: спица, пылесос, лестница, солнце, сосна, сцена, цветы, птенец, колесница, певец, песцы, станция, овца, акация, куст, маска, скамейка, гиацинт).

4.  Спряжение (без II лица единственного числа) в будущем времени

зацепиться за куст акации снять гусеницу с куста акации выступить с детской песней на сцене.

5.  Игры "Что изменилось?", "Отгадай картинку", "Запомни, назови" с картинками на оба звука (см. п. За).

6.  Звуко-слоговой анализ, схемы слов  цепи, овца.

7.  Повторение чистоговорок на С, Ц.

8.  Аппликация "Заяц под кустом".

Занятие  С-Ц -

1.  Звуки С — Ц (попеременное произнесение).

2.  Слоговые ряды

ста-ста-цта цта-цта-ста ацт-ацт-аст аст-аст-ацт ста-цта-цта цта-ста-ста ацт-аст-аст аст-ацт-ацт ста-цта-ста     цта-ста-цта      ацт-аст-ацт     аст-ацт-аст

3 Сопоставление звуков С — Ц — игра "Наоборот" (см. занятие 37, п 4).

4.  Игра "Закончи слово" (см. занятие 37, п. 9).

5.  Игра с картинками "1-2-5-9" (см. занятие 38, п. 3).

6.  Договаривание предложений по этим картинкам

Это Сонин (Сонина, Сонино) ... Это Санин (Санина, Санино) ... Это Светин (Светина, Светино) ...

7. Аппликация "Синица".

Занятие  З-

1.  Звук 3 — по подражанию, аналогии со звуком С, с тактильно-вибрационным контролем (рука на горле).

2. Слоги

за-за— за-за-за  30-30— 30-30-30

зу-зу— зу-зу-зу зы-зы — зы-зы-зы

3.  Слоги и слова

за-за-за— зайка             зы-зы-зы— тазы

за-за-за — закат             зы-зы-зы — возы

за-за-за— запах             зы-зы-зы—язык

за-за-за— завод              зы-зы-зы— козы

за-за-за— замок             зы-зы-зы— вазы

за-за-за— забава            зы-зы-зы— музыка

за-за-за — загадка          за-за-за— ваза

зо-зо-зо— Зоя                  зу-зу-зу— зубы

зо-зо-зо— зонт                зу-зу-зу— зубок

зо-зо-зо— зов                  зу-зу-зу— зубной

зо-зо-зо— зонтик          зо-зо-зо— газон     зо-зо-зо— возок

Занятие  З-

1.  Звук 3 — по подражанию, аналогии со звуком С, с тактильно-вибрационным контролем (рука на горле).

 2.Слоговые ряды

за-зо-зу-зы          зо-зу-зы-за

зу-зы-за-зо          зы-за-зо-зу

3.  Игры с картинками на 3  "Запомни, назови, положи", "1-2-

5-9" (фазан, незабудки, мимоза, зонт, знамя, звезда).

4.  Буква 3.

5.Упражнение с разрезной азбукой по следам анализа (тазы, козы), составление схем этих слов.

6  Печатание слов ТАЗЫ, КОЗЫ, ТАЗ, КОЗА.

7. Заучивание шутки

За-за-за — у Зои коза,               зо-зо-зо— у Зои зонт,

зу-зу-зу— Зоя под зонтом пасет козу,

зы-зы-зы— у Зои нет ни зонта, ни козы.

Занятие   З-

1.  Звук 3 (длительное произнесение).

2.  Слоговые ряды

зда-здо-зду-зды здо-зду-зды-зда зду-зды-зда-здо зды-зда-здо-зду

3.  Повторение шутки о Зое и козе.

4.  Заучивание новой шутки о Зое, зайке и козе

Зайка не спит, Зою зовет, Зайке коза спать не дает. Возьмите козу, замкните козу, И заинька мой заснет в тазу. Зайка зевнет— и Зоя зевнет. Зайка заснет— и Зоя заснет. Зоя— зайкина хозяйка, Спит в тазу у Зои зайка.

5.  Выделение слов на звук 3 из этой шутки.

6.  Игра "Назови ласково" — закрепление употребления уменьшительно-ласкательных суффиксов -ок, -ек, -ик, знакомство с правописанием сомнительных согласных

таз— тазик                   насос —

воз—                               покос—

обоз—                             квас —

7.Иллюстрация к прослушанной сказке И.Соколова-Микитова "Листопадничек".

Занятие  З-

1.  Звук 3  (длительное произнесение).

2.  Слоговые ряды

зна-зно-зну-зны                    азн-озн-узн-ызн

зно-зну-зны-зна                    озн-узн-ызн-азн

зну-зны-зна-зно                   узн-ызн-азн-озн

зны-зна-зно-зну                    ызн-азн-озн-узн

3. Слова

знать                     бездна                заноза

знания                    белизна               звезда

знамя                      казна                 звездолет

знакомый                зной                   звездопад

знак                       знойный              нефтебаза

4.Спряжение   (без II лица единственного числа) а) в будущем времени познакомиться с Зоей в поезде; а) в настоящем времени

узнавать знакомые звезды в бездне неба.

Занятие  З-

1.  Звук 3  (длительное произнесение).

2Употребление предлогов за, из-за, из-под — упражнения с деформированной фразой

зайка куст сидит за (под) —

зайка куст выглянуть из-за (из-под) —

зайка куст вылезть из-за —

незабудки Лиза за посадить изба —

Зоя сосна стоять за—

Зоя сосна выглянуть из-за —

Зоя сосна выходить из-за —

коза пастись лес за —

зонт спина Лиза у за —

зонт спина Лиза вынимать из-за —

3.Игра "Закончи слово" (правописание сомнительных согласных)

та., но., во., насо., обо., коко., ква., вя., у., анана., наво., ее., не., поко., автобус, Кама., га...

4.Повторение слов на звук 3 — игра в мяч или прыжки со скакалкой.

5.  Повторение шуток, потешек на звук 3.

6.  Звуко-слоговой анализ, печатание и схема слова зонт.

10.Подготовка к постановке звука Ш. Упражнения "Вкусное варенье", "Чашечка", "Грибок", "Индюк", "Фокус", "Погреем руки".

Занятие   ЗЬ-

1.  Звук 3' (мягкий) — вызывается по подражанию.

2. Слоговые рядызя-зе-зю-зи зе-зю-зи-зя зю-зи-зя-зе зи-зя-зе-зю

3. Слова

Газета        музей        землянка

Земляника   вазелин    зяблик

Бузина        бензин      магазин

Зима           изюм        обезьяна

Позёмка   зябнуть   хозяин

4.  Преобразование предложений по образцу

У Зины газета. — Это Зинина газета. У Зины земляника. — У Зины зяблик. — У Зины вазелин. — У Зины изюм. —

5.  "Запомни, повтори" (см. подчеркнутые слова из зад.4).

6.  Звуко-слоговой анализ, упражнение с разрезной азбукой, составление схем слов и печатание: Зина, зима. Правописание большой буквы в именах.

Занятие   ЗЬ-

1.  Звук 3' (мягкий) — вызывается по подражанию.

2.  Заучивание стихотворения-шутки "Зеленая песенка"

В зеленом, зеленом, зеленом лесу Зеленый листок земляники несу. Зеленая ветка под елью не спит, Зеленая музыка где-то звенит, Зеленый козленок в зеленой листве, Поет он зеленую песенку мне.

3.  Выделение слов со звуком 3' (мягким) из "Зеленой песенки".

4. Упражнение в согласовании прилагательного зеленый, зеленая, зеленое с существительными — игра "Эхо"

логопед:   ребенок:

банан   —     зеленый листва — лист   — пальто — панама — скамейка — змея —

 логопед:      ребенок:

яблоко —    зеленое                   кузнечик —

земляника —                             зяблик —

дерево —                                 ясень –

 липа —

Занятие  ЗЬ-

1.  Звук 3' (мягкий) (длительное многократное произнесение).

2.  Слоговые ряды

зля-зле-злю-зли зле-злю-зли-зля злю-зли -зля-зле зли-зля-зле-злю

зня-зне-зню-зни зне-зню-зни-зня зню-зни-зня-зне зни-зня-зне-зню

азлъ-озлъ-узлъ-излъ озл ь -узл ь - изл ь -азл ь узль-изль-азль-озль изль-азль-озлъ-узль

азнь-ознь-узнь-изнь ознь-узнъ-изнь-азнь узнь-изнь-азнь-ознь изнъ-азнъ-ознъ-узнъ

3.  Припоминание слов на 3' — игра в мяч.

4.  Повторение "Зеленой песенки".

5.  Родственные слова

зима — зимний, озимые, зимовать, зимовка, озимь.

Занятие  ЗЬ-

1.  Звук 3' (мягкий) (длительное многократное произнесение).

2. Согласование прилагательных зимний, зимняя, зимнее с существительными — игра "Эхо" (по образцу)

логопед: костюм   — пальто    — одежда   — день-воздух— погода —

ребенок: зимний

логопед: небо-вьюга— солнце-метель— ветер-сказка — ребенок:

3.  Составление и заучивание рассказа "Зима" по опорным словам: зима, снег, сад, санки, Зоя, Зина, Лиза, Сима, возить, Тузик, снеговик, сделать, зовут, взяли, зимний.

4.  Заучивание четверостишья "Зима"

Зябнет нос, идет зима. В зимней сказке лес, дома. Все позёмкой занесет: Землю, степи и завод.

5.  Рисование свечой "Зимняя сказка".

Занятие   С-З        

1.  Звуки С — 3 (попеременное произнесение).

2.  Повторение звука С, слогов, слоговых рядов, слов, чисто-говорок, потешек, шуток.

3.  Повторение звука 3, слогов, слоговых рядов, слов, чисто-говорок, стишков, шуток.

4.  Слоговые ряды

са-са-за                   за-за-са       са-за-за                   за-са-са

са-за-са                   за-са-за

5.  Преобразование слогов, слов — игра "Наоборот"

а)ста— зда   зма— сма сто—  змо— сту—     зму—сты—    змы—              

б)  Зоя— соя зуб-коза— Лиза— зайка —

Занятие   С-З        

1.  Звуки С — 3 (попеременное произнесение).

 2.Группировка картинок — игра "Подарим картинки Зое и Соне".Зое на 3                               Соне на С

(собака, замок, ваза, зонт, сумка, носки, коляска, капуста, коза, незабудки, скамейка, пылесос, азбука, соска, мимоза, мозаика).

3.По результатам п. 6 составление и преобразование словосочетаний (предложений) с притяжательными прилагательными по образцу

У Зои зонт. — Это Зоин зонт.У Сони капуста. — Это Сонина капуста.

4.  Звуко-слоговой анализ, упражнения с разрезной азбукой, схемы и печатание слов   косы— козы,   коса— коза.

5.  Спряжение в настоящем времени (без II лица  единственного числа)любоваться листопадом в осеннем лесу любоваться снегопадом в зимнем саду наблюдать за звездопадом в темном небе. 6.  Постановка звука Ш.

Занятие  С-З-

1.  Звуки С — 3 (попеременное произнесение).

2.  Повторение материала занятия 45 п.п. 2-9.

3. Слова     засуха        заносы       сазан        занавеска    записать        созвать

засов          засада        сказать      завеса       засыпать       сказка

4. Игра "1-2-5-9" (знакомая сказка, увлекательная сказка). 5. Рисование или аппликация "Снегопад".

Занятие   С-З-Сь-Зь -

1.  Звуки С' — 3' (попеременное произнесение).

2.Повторение звука С, слогов, слоговых рядов, слов, чистоговорок.

3.Повторение звука 3', слогов, слоговых рядов, слов, чистоговорок.

4.слоговые ряды

ся-ся-зя              сля-сля-зля           сня-сня-зня

ся-зя-зя              спя-зля-зля          сня-зня-зня

ся-зя-ся            сля-зля-сля           сня-зня-сня

зя-зя-ся            зля-зля-сля           зня-зня-сня

зя-ся-ся   зя-ся-зя     зля-сля-сля   зля-сля-зля    

аснь-аснь-азнь   аснь-азнь-азнь   аснь-азнь-аснь

азнь-азнь-аснь азнь-аснь-аснь азнъ-аснь-азнь  

асмь-асмь-азмь асмь-азмь-азмь асмь-азмь-асмь

азмь-азмъ-асмъ азмь-асмь-асмь азмь-асмь-азм  

зня-сня-сня зня-сня-зня  асль-асль-азль асль-азль-азль

аслъ-азлъ-асль азль-азль-асль азль-асль-асль азль-аслъ-азлъ

Занятие   С-З-Сь-Зь -

1.  Звуки С' — 3' (попеременное произнесение).

2. Преобразование слогов — игра "Наоборот"

зя-зя-зя— ся-ся-ся           стя-стя-стя— здя-здя-здя         сте-сте-сте— зде-зде-зде  зе-зе-зе—          стю-стю-стю— здю-здю-здю        сти-сти-сти— зди-зди-зди   зю-зю-зю—  зи-зи-зи   зё-зё-зё—стё-стё-стё— здё-здё-здё

3.  Группировка картинок — игра "Подарим картинки"(листья, снеговик, зяблик, апельсин, магазин, газета, музей, василек, гусь, письмо, земляника).

Симе  и  Зине

4.Упражнение в употреблении притяжательных прилагательных Симин, Симина, Симино, Зинин, Зинина, Зинина с картинками (см. п. 3).

Занятие   Ш-

1.  Звук Ш — рассматривание положения артикуляционных органов.

2.  Слоги и слова       ша-ша-ша—шапка                  шо-шо-шо—шов

ша-ша-ша— шаль      шо-шо-шо— шёпот              шо-шо-шо— шок

шу-шу-шу— шуба      шу-шу-шу— шутка             шу-шу-шу— шум  

 шу-ши-ша-шо ши-ша-шо-шу    ша-ша-ша — шахматы

 ши-ши-ши— шина ши-ши-ши — шипы ши-ши-ши — шиповник

3.  Слоговые ряды

ша-шо-шу-ши шо-шу-ши-ша

4.  Слова и предложения

а)   Маша   наши   Даша      ваши   наша        уши каша       шея

б)  Маша под душем моет шею и уши. Наша Маша по душем моет шею и уши. Даша под душем моет шею и уши.

5.  Буква Ш.

6.   Работа с разрезной азбукой по следам анализа, чтение и печатание слогов и слов ша - каша, Маша, Наташа; ши - уши, наши, мыши. Правило правописания ши. Большая буква в именах.

7.  Припоминание слов со звуком Ш — игра в мяч.

8.  "Запомни, повтори" шапка— шуба— шиповник— шепот (менять порядок слов).

9.  Заучивание скороговорки Тише, мыши, тише, мыши, Кот сидит и еле дышит

Занятие  Ш-

1.  Звук Ш  (длительное и многократное произнесение)

2.  Слоги и слова

аш-аш-аш- ваш аш-аш-а - наш аш-аш-аш- башня аш-аш-аш - кашка ош-ош-ош- кошка ош-ош-ош- мошка

уш-уш-уш — мушка уш-уш-уш— ушки уш-уш-уш — пушка иш-иш-иш— мишка ыш-ыш-ыш— мышка ыш-ыш-ыш — пышка

3 Слоговые ряды

аш-ош-уш-ыш                  уш-ыш-аш-ош

ош-уш-ыш-аш                   ыш-аш-ош-уш

4.  Упражнения с разрезной азбукой — преобразование слов

кашка— Пашка— пушка— мушка Машка— мышка— мошка— кошка.

5.  "Запомни, повтори" — упражнения с этими словами.

Занятие  Ш-

1.  Звук Ш  (длительное и многократное произнесение)

2.  Заучивание скороговорки

Кошка в окошке шапку шьет, Мышка в сапожках избушку метет.

3.  Спряжение в настоящем времени

шить шапку для кошки в окошке.

4.  Заучивание рассказа "Кошка и мышка".

Все ушли из дома. Одна кошка сидит на окошке. Кошка видит мышку. А мышка не видит кошку. Мышка шмыг на кухню. Там на столе пышка. Мышка ест пышку. А кошка — с окошка и за мышкой.

5.  Аппликация из осенних листьев "Кошка и мышка".

Занятие   Ш-3

1.Звук Ш  (длительное и многократное произнесение).

2Слоговыеряды

шка-шко-шку-шки     ашк-ошк-ушк-ишк    

 шко-шку-шки-шка   ошк-ушк-ишк-ашк    

шку-шки-шка-шко      ушк-ишк-ашк-ошк    

шки-шка-шко-шку      ишк-ашк-ошк-ушк    

кша-кшо-кшу-кши   акш-окш-укш-ыкш    

кшо-кшу-кши-кша     окш-укш-ыкш-акш          

кшу-кши-кша-кшо       укш-ыкш-акш-окш              

кши-кша-кшо-

3.Повторение скороговорки про кошку и мышку.

4.Заучивание новых скороговорок о мышках

Тише, мышки, не шумите, Кошку Машку не будите.

Мышонку шепчет мышь:—  Ты все шумишь, шумишь.

 Мышонок шепчет мыши:—  Шуметь я буду тише.

5. Выделение из этих скороговорок слов на Ш.

6 Родственные слова мышь— мышка, мышонок (мышата), мышиный, мышастик.

7 Звуко-слоговой анализ, составление из разрезной азбуки, печатание слов мыши,

 мышка, мышки.

8.  Игра "1-2-5-9" (мышь, мышка, мышонок).

9.  Спряжение в настоящем времени дышать в ушко кошке Машке.

Занятие  Ш-

1   Звук Ш  (длительное и многократное произнесение).

2  Слоговые ряды

шта-што-шту-шты                 ашт-ошт-ушт-ышт

што-шту-шты-шта                 ошт-ушт-ышт-ашт

шту-шты-шта-што                ушт-ышт-ашт-ошт

шты-шта-што-шту                 ышт-ашт-ошт-ушт

тша-тшо-тшу-тши тшо-тшу-тши-тша

тшу-тиш-тша-тшо тши-тша-тшо-тшу

атш-отш-утш-ытш отш-утш-ытш-атш

 утш-ытш-атш-отш ытш-атш-отш-утш

3. Заучивание скороговорок о мишке

Плюшевому мишке Маша штопает штанишки. У плюшевого мишки новые штанишки.

4   Выделение из этих скороговорок слов со звуком Ш.

5   Игра "1-2-5-9" (плюшевый мишка, пушистая кошка).

Занятие  Ш-

1   Звук Ш  (длительное и многократное произнесение).

2.   Спряжение в настоящем времени

шить штанишки плюшевому мишке штопать штанишки плюшевому мишке.

 3.Звуко-слоговой анализ, схемы слов, печатание по следам анализа мишка, Машка, мышка.

4  Подбор предметов к признакам

плюшевый                плюшевая            плюшевое

пушистый               пушистая            пушистое

Проговаривание образованных словосочетаний.

5.  Составление рассказа по опорным словам с использованием

сюжетной картинки "Мишка" (Алеша, машина, шесть, бабушка, дедушка, мишка, плюшевый) 10. Аппликация "Плюшевый мишка в новых штанишках".

Занятие  Ш-

1.  Звук Ш (длительное и многократное произнесение).

2.  Слоговые ряды (см. занятие    п. 2  зан.   ).

3.  Игры "У кого кто?", "Кто с кем?" (мышка, лягушка, кукушка) — подбор детенышей (кукушка с кукушонком...).

4.  Родственные слова

кукушка — кукушонок, кукушата лягушка — мышка —

5.  Заучивание чистоговорки "Кукушонок"

Кукушка кукушонку шьет новый капюшон. — Надень, кукушонок, капюшон! Как в капюшоне ты смешон!

 Занятие  Ш-

1. Звук Ш (длительное и многократное произнесение).
2. Упражнение в употреблении уменьшительно-ласкательных суффиксов - игра "Назови ласково"

воля— волюшка               хлеб—

доля—                              изба —

дума —                             хозяйка —

кума —                             штаны —

зима —                             мать —

камень —                          тетя —

солнце —                           дядя —

3.  Повторение чистоговорок, потешек на звук Ш    

4. Выделение слов со звуком Ш из чистоговорки "Кукушонок", деление их на слоги.

5.  Иллюстрация к этой чистоговорке.

6.Подготовка к постановке звука Р. Упражнения "Чашечка", "Лошадки", "Грибок", "Барабан", "Гармошка".

Занятие   С-Ш -

1.  Звуки С — Ш (попеременное произнесение).

2.  Повторение звука С, слоговых рядов, слов,

 чистоговорок.

3.  Повторение звука Ш, слоговых рядов, слов, чистоговорок.

4.  Слоговые ряды     ша-са                  са-са-ша

шо-со       са-ша-ша    са-ша   со-шо     су-шу сы-ши

са-ша-са  ша-ша-са   

ша-са-са  ша-са-ша

шо-со       са-ша-ша

са-ша   со-шо    

 су-шу сы-ши

5.  Игра "Подарим картинки СЛАВЕ и МАШЕ"

(носки, аист, коляска, шуба, шкаф, мышь, сумка, вишни, ступеньки, мешок, стакан, космонавт, подушка, спутник, кувшин, кукушка, сосна, пылесос, шишка).

Занятие   С-Ш -

1.  Звуки С — Ш (попеременное произнесение).

2.  Игры на развитие внимания и памяти с этими картинками "Что изменилось?", "Отгадай указанную картинку".

3.  Упражнение в согласовании — игра "1-2-5-6-7-8-9-10" с этими картинками.

4.  Заучивание скороговорок

Шашки на столе, шишки на сосне.     Шапкой Сашка шишки сшиб.

5.   Звуковой анализ, упражнения с разрезной азбукой, печатание и составление схем слов  шишка, шишки, сосны.

6  Спряжение в настоящем времени

сшибать шишки с сосны.

7 Рисование "Сосновые шишки".

8.  Подготовка к постановке звука Р. Упражнения "Чашечка", "Лошадки", "Грибок", "Барабан", "Гармошка".

Занятие   С-Ш-

1.  Звуки С — Ш  (попеременное произнесение).

2.  Игра "Наоборот"

а)  слоги:  са-са-са— ша-ша-ша   аш-аш-аш— ас-ас-ас       со-со-со—    

  ош-ош-ош— су-су-су —  уш-уш-уш —   сы-сы-сы —   иш-иш-иш —

б)  слова: уши— усы                        вас— ваш

шутки —                                          посол—

кашка —                                          масса—

Машка —                                      Сашка —

Мишка —                                        саман—

шины                                           басня -

наш-                                                  мыс

3 Заучивание чистоговорки

Наша большая пушистая кошка сидит на окошке,

А ваша маленькая смешная кошка уходит с окошка.

4. Подбор признаков и действий на звуки С, Ш к предмету

Кошка  большая                         спешит

            пушистая                      дышит

           смешная                         шалит

          ушастая                        спит

           плюшевая                      ест

Занятие   С-Ш-

1.  Звуки С — Ш  (попеременное произнесение).

2.  Спряжение в настоящем времени

спешить к окошку с пушистой кошкой.

3.  Упражнения с разрезной азбукой по следам анализа, чтение, печатание предложения, схема

Кошка дышит. Повторение правописания ши.

4.Игра"Отгадай слово" (пропущены С или Ш) …апка,...ума ,…оль,.. .ум,…анки, ...лем, ...умит, ….патъ, ...уба, .. .ова, ...ок, ду...,...ом, …айба,...уп, ква..., мы...

5.Подготовка к постановке звука Л. Упражнения "Улыбка", "Лопатка", "Накажем непослушный язык".

Занятие  С-Ш-

1.  Звуки С - Ш (попеременное произнесение).

2.  Слоговые ряды

сна-сно-сну-сны сно-сну-сны-сна

сну-сны-сна-сно сны-сна-сно-сну

шна-шно-шну-шны шно-шну-шны-шна

шну-шны-шна-шно шны-шна-шно-шну

асн-осн-усн-ысн осн-усн-ысн-асн

усн-ысн-асн-осн ысн-асн-осн-усн

ашн-ошн-ушн-ышн ошн-ушн-ышн-ашн

 ушн-ышн-ашн-ошн

ышн-ашн-ошн-ушн

 сна-шна-сна        шна-сна-шна

3.  Проговаривание чисто- и скороговорок на С, Ш

Занятие  С-Ш-

1.  Звуки С - Ш (попеременное произнесение).

2.  Рассказ "Сосна" (заучивание или пересказ)

Саша и Маша пошли в лес за сосновыми шишками. Вот и опушка леса. На опушке стоит высокая сосна. На сосне густые пушистые ветки. А высоко, на самой макушке,— большие шишки. Шишки с шумом падают вниз, на землю. Под сосной много шишек. Саша и Маша поднимают шишки. С пакетом шишек они спешат домой. А сзади доносится шум соснового леса.

3.  Выделение из рассказа слов а)  со звуками С, Ш в одном слове; б)  со звуком С;       в)  со звуком Ш.

4.Игра "1-2-5-6-7-8-9" со словосочетаниями: пушистая сосна, сосновая шишка

5.Спряжение в настоящем времени: спешить в лес за сосновыми шишками спешить из леса домой с сосновыми шишками

6.  Рисование "Пушистая сосна".

7.Подготовка к постановке звука Л. Упражнения  "Улыбка", "Лопатка", "Накажем непослушный язык".

Занятие  С-Ш -

1.  Звуки С — Ш (попеременное произнесение).

2. Слоговые ряды

сма-смо-сму-смы      асм-осм-усм-ысм         сма-сма-шма                  

шма-шма-сма          смо-сму-смы-сма        осм-усм-ысм-асм          

 сма-шма-шма            шма-сма-сма            сму-смы-сма-смо      

усм-ысм-асм-осм         сма-шма-сма            шма-сма-шма

смы-сма-смо-сму       ысм-асм-осм-усм           асм-асм-ашм              

асм-ашм-ашм         шма-шмо-шму-шмы    ашм-ошм-ушм-ышм      

асм-ашм-асм             ашм-асм-ашм           ишо-шму-шмы-шма        

ушм-ышм-ашм-ошм    ашм-ашм-асм           ашм-асм-асм

шму-шмы-шма-шмо                 ышм-ашм-ошм-ушм

шмы-шма-шмо-шму                 ошм-ушм-ыиш-аиш

3. Проговаривание слов по картинкам: Саша, шесть, сушки, шоссе,

солнышко, машинист, шестнадцать, штепсель, шестьдесят, шахматист, шестьсот, путешественник, пастушок, пастушка.

Занятие  С-Ш -

1.  Звуки С — Ш (попеременное произнесение).

2.Игры на развитие внимания и памяти с этими картинками "Что изменилось?", "Запомни, повтори, положи", "Отгадай указанную картинку".

3.Проговаривание предложений

Саша спешит по шоссе и несет сушки. Машинист спешит по шоссе и ест сушки. Путешественник спешит по шоссе и несет сушки Пастушок спешит по шоссе и ест сушки. Пастушка спешит по шоссе и ест сушки.

4.Игра "1-2-5-6-7-8-9-10" со словами сушка, шоссе, солнышко, машинист, штепсель, шахматист, путешественник, пастушок, пастушка.

5Спряжение в настоящем времениспешить по шоссе и есть сушки.

6.Упражнение в употреблении словосочетания пушистый хвост

У... пушистый хвост,  (собака, кошка, лиса, белка)

7.Повторение чисто- и скороговорок на С и Ш.

Занятие   С-Ш-

1.  Звуки С — Ш  (попеременное произнесение).

2.  Припоминание слов (картинок)

а)  на звук С;             б)  на звук Ш.

3. Деление этих слов на слоги — игра "Телеграф".

4.  Повторение чисто- и скороговорок на С и Ш (см. занятия 53, 54).

5.  Родственные слова

смешить— смех, смешок, смешинка, смешной, насмешка,

усмешка, смешно; спешить — спешка, поспешно, поспешный

6.  Подбор предметов к признакам

смешной                    смешная               смешное

душистый                душистая            душистое

бесшумный               бесшумная            бесшумное

7.  Спряжение в настоящем и будущем времени

шептать на ушко бабушке смешной стишок шептать дедушке на ушко смешную сказку сушить пуховые подушки на солнышке.

9.Повторение правописания ши(упражнения с разрезной азбукой, печатание)

Ши- шина-машина ши- шипы- шипит ши- дыши- дышит ши - уши - суши

10.  Постановка звука Л.

Занятие  Л-

1.  Звук Л - Л - Л (многократное произнесение). Артикуляционная поза:

кончик языка прижат к альвеолам, по бокам языка образуется щель, в которую проходит  воздух,   губы открыты, зубы разомкнуты.

2.Слоги и слова (проговаривание по 3-5 раз)

ал-ал-ал                   бал— вал— мал— пал— зал

ол-ол-ол                    бол— вол— мол— пол— зол

у л-ул-ул                    бул— вул— мул— пул— зул

ыл-ыл-ыл                  был— выл— мыл— пыл— зъш

ил-ил-ил                   бил— вил— мил— пил— зил

ел-ел~ел                    бел— вел— мел— пел— зел

ял-ял-ял                    бял— вял— мял— пял— зял

3.Отработка произношения слов (перед зеркалом)

стул, Павел, забыл, пенал, пол.

4. Скороговорка

Ал-ал-ал— пенал на пол упал, ол-ол-ол— пенал упал на пол, ул-ул-ул— пенал упал на стул, ыл-ыл-ыл— Павел пенал забыл.

5. Игра "1-2-5-6-7-8-9-10" со словами пенал, стул, зал.

Занятия   Л-

1.  Звук Л — Л — Л (многократное произнесение).

2.  Слоговые ряды

ал-ол-ул-ыл ол-ул-ыл-ал ул-ыл-ал-ол ыл-ал-ол-ул

3. Слова

пал — палка    гал — галка

бел— белка     пол — полка

бул— булка    вил — вилка

бал— балкон

укол            бокал            дятел

вокзал        козел             футбол

пенал         бутылка        фиалка

косилка      скакалка        молния

сеялка       солдат

4.Игры "Эхо" (именительный падеж мн.числа), "1-2-5-6-7-8-9-10" Что изменилось?", "Чего не стало?", "Запомни, назови", "Телеграф" (используются подходящие слова — см. п. 3).

Занятия   Л-

1.  Звук Л — Л — Л (многократное произнесение).

2. Скороговорка

Ал-ал-ал— Павел днем не спал,        ол-ол-ол— Павел видел футбол,

ул-ул-ул— Павел сел на стул,           ил-ил-ил — Павел гол забил,

ыл-ыл-ыл— у нас суп остыл,            ел-ел-ел— Павел суп не ел,

ёл-ёл-ёл— Павел пол подмёл.

3.  Выделение из скороговорки слов со звуком Л.  

4.  Буква Л.

5. Звуко-слоговой анализ, упражнения с разрезной азбукой,

чтение, печатание, составление схем (слова см. п. 4)

6. Скороговорка "Скакалка" (адаптированный текст по стихотворению И.Демьянова "Скакалочка")

Очень любит Галка

Веселую скакалку.

Скок да скок, скок да скок!

Галке не жалко ног.

А бывает жалко

Веселую скакалку. —

Отдохни, скакалка,—

Еле шепчет Галка.

Занятие  Л-

1.(многократное произнесение).Л_Л_Л

2  Слоги и слова

ла-ла-ла — лапы                   ла-ла-ла — лампа             ла-ла-ла — лама         

ла-ла-ла — лапша                 ла-ла-ла — юла                 ла-ла-ла - пила

ла-ла-ла — акула                  ла-ла-ла — школа            ла-ла-ла — халат

ла-ла-ла — скала                  лы-лы-лы-  лыко               лы-лы-лы -  волы

лы-лы-лы -  столы              лы-лы-лы-  вилы

ло-ло-ло— лом                ло-ло-ло— лось         ло-ло-ло — локоть

ло-ло-ло — лошадь        ло-ло-ло — ложка    ло-ло-ло — лото

ло-ло-ло — лодка          ло-ло-ло — калоши    ло-ло-ло— мыло

лу-лу-лу – лук                лу-лу-лу – луна       лу-лу-лу – лупа

лы-лы-лы — полы      лы-лы-лы — малы    лы-лы-лы — малыш

лу-лу-лу— голубь      лу-лу-лу— лукошко    лу-лу-лу— шалун

3.  Игра "Телеграф" — деление слов на слоги (см. п. 2.).

4.  Игра "Запомни, назови"   (см. п. 2.).

5. Стихотворение "Зима"

Все бело, бело, бело. Много снегу намело. Вот веселые деньки — Все на лыжи и коньки!

6.  Повторение скороговорок на звук Л (см. занятия         ).

7. Аппликация "Зима"

Занятие   Л-

1.  Звук Л — Л — Л (многократное произнесение).

2.  Слоговые ряды

ал-ол-ул-ыл ол-ул-ыл-ал ул-ыл-ал-ол ыл-ал-ол-ул

ла-ло-лу-лы ло-лу-лы-ла лу-лы-ла-ло лы-ла-ло-лу

3.  Игра "Раз-два-три"  — припоминание картинок, слов на Л

в конце слова       в середине слова       в начале слова.

4.  Повторение стихов и скороговорок на Л (см. занятия 58, 59-60, 61).

5.  Заучивание новых скороговорок

Белый снег, белый мел,    Белый заяц тоже бел.

А вот белка не бела,

Белой белка не была.

—  Заяц белый, заяц белый

Ты куда за лыком бегал ?

Заяц белый зашептал:

— Я не бегал, я скакал!

6.  Слова на Л из скороговорки, деление их на слоги "Телеграф")

7.  Печатание по следам анализа 2-3 слов из скороговорки.

Занятие  Л-

1.  Звук Л — Л — Л (многократное произнесение).

2.  Слоговые ряды

кла-кло-клу-клы  акл-окл-укл-ыкл  кло-клу-клы-кла

окл-укл-ыкл-акл  клу-клы-кла-кло  укл-ыкл-акл-окл

клы-кла-кло-клу  ыкл-акл-окл-укл  лка-лко-лку-лкы

алк-олк-улк-ылк  лко-лку-лкы-лка  олк-улк-ылк-алк

лку-лкы-лка-лко  улк-ылк-алк-олк  лкы-лка-лко-лку

ылк-алк-олк-улк

3. Слова

Клава                    клок                     клык

класс                     клуб                     свекла

кладовка               клумба                 Клаша

класть                   клубок                 клуша

клад                      клубника              Фекла

клавиши                клоун                   закладка

Занятие  Л-

1.  Звук Л — Л — Л (многократное произнесение).

2.  Игры с этими словами "Телеграф" (деление на слоги),

"Запомни, повтори" (на внимание и память), "1-2-5-6-7-8-9-10"

 (счет без "3" и "4").

3.Составление и проговаривание словосочетаний со словами из п. 3 с притяжательным прилагательным Клавин

Это Клавин класс.

Это Клавина клумба    и т.д.

4.Заучивание скороговорок

Клава клала лук на полку,

Позвала к себе Николку.

Клава, Клава, глянь в окно,

Сколько снегу намело,

И в лесу, и в саду

Сосны, елки все в снегу

5. Спряжение

а)  в настоящем и прошедшем времени      класть лук на полку;   

 б)  в будущем и прошедшем времени     полоть гладиолусы на клумбе.

8.  Рисование "Гладиолусы на клумбе".

Занятие  Л-

1.  Звук Л — Л — Л (многократное произнесение).

2.  Слоговые ряды

сла-сло-слу-слы  асл-осл-усл-ысл  сло-слу-слы-сла

осл-усл-ысл-асл  слу-слы-сла-сло  усл-ысл-асл-осл 

слы-сла-сло-слу  ысл-асл-осл-усл  лса-лсо-лсу-лсы 

лсо-лсу-лсы-лса  лсу-лсы-лса-лсо  лсы-лса-лсо-лсу

То же самое со звуком 3 (зла-зло-злу-злы лза-лзо-лзу-лзы

3. Слова

Слон  слово  Слава  слоненок  слоги  сладкий

Слонята  весло   сласти  слониха  слух

Узлы  слоник  слушать  слабый  слоновый

Заслуга  злой  слоновник  слышать  послать

алс-олс-улс-ылс    олс-улс-ылс-алс      улс-ылс-алс-олс    ылс-алс-олс-улс азл-озл-узл-ызл    и т.д. алза-олза-улза-ылза   и т.д.).

Занятие  Л-

1.  Звук Л — Л — Л (многократное произнесение).

2.  Выделение и проговаривание родственных слов (см. п. 3).

3.  Игра "1-2-5-6-7-8-9-10" со словами слон, слониха, слоненок, слоник.

4.  Упражнения с разрезной азбукой, печатание слов, составление схем по следам звуко-слогового анализа: слон,   слоны,   слоник. Ударение. Правописание безударной гласной.

5.  Заучивание серии стишков о слонах

Слоны умны, слоны сильны, Слоны спокойны, веселы.

Головой кивает слон — Он слонихе шлет поклон.

Спит в углу моя слониха, Двое маленьких слонят Спать давным-давно хотят.

Спит спокойно сытый слон, Стоя спать умеет он.

6. Аппликация "Слон".

Занятие   Л-  

1.  Звук Л — Л - Л (многократное произнесение).

2.  Слоговые ряды

гла-гло-глу-глы  абл-обл-убл-ыбл  гло-глу-глы-гла

обл-убл-ыбл-абл  глу-глы-гла-гло  убл-ыбл-абл-обл

глы-гла-гло-глу  ыба-абл-обл-убл  лпа-лпо-лпу-лпы

алф-олф-улф-ылф  лпо-лпу-лпы-лпа  олф-улф-ылф-алф

лпу-лпы-лпа-лпо  улф-ылф-алф-олф  лпы-лпа-лпо-лпу

ылф-алф-олф-улф

3.Слова

Платье  плов  флаг  платок  плохо  флакон

Плакат  пломба  флот  платан  плуг

Флотилия  пластик  плыть  флоксы

Пластилин  каблук  глаза  пластмасса

Блуза  гладиолус  плавать  яблоко

Гладкий  пловец  блокнот  гладить

Заплатка хлопать  глупый

Плавник  хлыст  глубокий

Занятие   Л-  

1.  Звук Л — Л - Л (многократное произнесение).

2.  Подбор предметов к признакам.

Голубой  голубая   голубое

Пластмассовый пластмассовая пластмассовое

Белый  белая   белое

Глупый  глупая  глупое

Глубокий  глубокая  глубокое

Спелый спелая  спелое

Проговаривание полученных словосочетаний.

3.  Спряжение в прошедшем времени

заблудиться в глухом лесу

полоскать голубое платье в холодной воде

полоскать белый халат в холодной воде.

4.  Рассказ "Белка и волк" (по Л.Н. Толстому)

а)  пересказ; б)  выделение слов со звуком Л;

в)  родственные слова    белка— волк —

5.  Иллюстрация к рассказу "Белка и волк".

Занятие  Л-Ш-

1.  Звуки Л, Ш  (произнесение звуков).

2.  Слоговые ряды

шла-шло-шлу-шлы  шло-шлу-шлы-шла  шлу-шлы-шла-шло

 шлы-шла-шло-шлу  ашл-ошл-ушл-ышл  ошл -ушл - ышл -ашл

ушл-ышл-ашл-ошл   ышл-ашл -ошл -ушл

3. Слова

лша-лшо-лшу-лши лшо-лшу-лши-лша лшу-лши-лша-лшо

лши-лша-лшо-лшу алш-олш-улш-ылш олш-улш-ылш-алш

 улш-ылш-алш-олш ылш-алш-олш-улш

шла  вышла  вошла  зашла  подошла   отошла   шлак   шланг   шлагбаум  шлакобетон   шлакоблок   шлаковый   нашла

4.Выделение приставочных глаголов (от глагола шла).

5.Составление предложений с этими глаголами о Клаве и шлагбауме.

Занятие  Л-Ш-

1.  Звуки Л, Ш  (произнесение звуков).

2. Скороговорка

Шла Клава по шоссе и нашла булавку.

7Рассказ по Л.Н. Толстому "Хотела галка пить" (адаптированный)

Хотела галка пить Видит стоит кувшин. А в нем вода. Подошла галка к кувшину. А в нем воды на самом донышке. Скакала, скакала галка — никак не достала. Отошла галка. Подумала и стала поднимать камешки и кидать в кувшин. Вода поднялась высоко, и галка напилась. Заучивание рассказа, выделение слов со звуком Л.

3. Иллюстрация к рассказу "Хотела галка пить".

4. Игра "1-2-5-6-7-8-9-10" (галкин голубой кувшин).

5.Постановка звука Ж (вызывание по подражанию с тактильно-вибрационным контролем).

Занятие  Ж-

1. Звук Ж — Ж — Ж (длительное произнесение).

2.  Слоговые ряды

жа-жа— жа-жа-жа                жа-жо-жу-жи

жо-жо— жо-жо-жо                жо-жу-жи-жа

жу-жу— жу-жу-жу                 жу-жи-жа-жо

жи-жи— жи-жи-жи                жи-жа-жо-жу

3. Слова

жаба                        жёлудь                          жук

кожа                        жёлтый                        ежи

лужа                        флажок                        ужи

лежать                    снежок                         лыжи

ножи                        лужок                           скажи

4.  Родственные слова

уж — ужонок (ужата), ужиха, ужиный;

ёж — ежонок (ежата), ежиха, ёжик, ежиный, ежевика.

5.  Игра "Запомни, повтори" (слова см. п. 3).

6.  Прямой и обратный счет 1<->10 (слова см. п. 4 выборочно)

Занятие  Ж-

1. Звук Ж — Ж — Ж (длительное произнесение).

2.Договаривание предложений (добавляется словосочетание ежиха с ежатами в разных падежах):

Женя побежал к лесу и увидел...       Он подбежал поближе к...

От Жени убежали в глубь леса...     Женя обежал всю опушку и не нашел...

Женя очень жалел, что не может показать, где живут...

3.  Заучивание скороговорок о еже

Ель на ёжика похожа,

Ель в иголках, ёжик тоже.

Бедный ёжик ёжится—

Всё ему неможется.

И синеет кожица —

Так ему неможется.

4.  Выделение из скороговорок слов со звуком Ж, звуко-слоговой анализ, схемы этих слов.

5.  Иллюстрация к скороговорке о еже.

6.  Подготовка к постановке звука Р. Упражнения   "Чашечка", "Барабан", "Гармошка", "Лошадки", Грибок", "Пулемет".

Занятие    Ж-

1.  Звук Ж — Ж — Ж (длительное произнесение).

2.  Слоговые ряды

жла-жло-жлу-жлы                   ажл-ожл-ужл-ыжл

жло-жлу-жлы-жла                   ожл-ужл-ыжл-ажл

жлу-жлы-жла-жло                   ужл-ыжл-ажл-ожл

жлы-жла-жло-жлу                   ыжл-ажл-ожл-ужл

лжа-лжо-лжу-лжи                    лжо-лжу-лжи-лжа

лжу-лжи-лжа-лжо                     лжи-лжа-лжо-лжу

3.  Заучивание скороговорок о жуке

Жук жужжит: "Жу-жу-жу/"

Я живу, не тужу,

Я на ветке сижу

И жужжу, жужжу, жужжу".

Жук упал и встать не может:

Ждет он, кто ему поможет.

Жужжит над жимолостью жук,

Тяжелый на жуке кожух.

4.  Выделение слов на звук Ж из скороговорок о жуке.

Занятие    Ж-

1.  Звук Ж — Ж — Ж (длительное произнесение).

2.  Подбор признаков и действий к предмету

Жук

маленький                         летит

жужжащий                      сидит

живой                               жужжит      и т.д.

3.  Спряжение в настоящем времени

слушать жужжание жука бежать за жужжащим жуком.

4. Печатание

а)  буквы   Ж;    б)  слогов ЖА, ЖО, ЖУ, ЖИ;

в)  слов: ЖУК, ЕЖИ, ЁЖ, УЖ, УЖИ.  

5.  Прямой и обратный счет  1<->10  (исключить 3, 4) со словосочетанием    жужжащий жук.

6. Аппликация "Жук". 7.  Подготовка к постановке звука Р. Упражнения   "Чашечка", "Барабан", "Гармошка", "Лошадки", Грибок", "Пулемет".

Занятие   Ж-

1. Звук Ж — Ж — Ж (длительное произнесение).

2. Слоговые ряды

жда-ждо-жду-жды                   джа-джо-джу-джи

ждо-жду-жды-жда                   джо-джу-джи-джа

жду-жды-жда-ждо                   джу-джи-джа-джо

жды-жда-ждо-жду                   джи-джа-джо-джу

ажн -ожн -ужн – ыжн  ожн-ужн-ыжн-ажн

ужн-ыжн-ажн-ожн ыжн-ажн-ожн-ужн

жна-жно-жну-жны жно-жну-жны-жна

жну -жны -жна -ж.но жны -жна -жно-жну

нжа-нжо-нжу-нжи нжо-нжу-нжи-нжа

нжу-нжи-нжа-нжо нжи-нжа-нжо-нжу

3. Припоминание слов на звук Ж — игры   "Телефон", "Телеграф" (деление на слоги), "1-2-3" (определение места звука в слове).

4.  Звуковой анализ, печатание словуж, ёж, нож:, свеж (ужи, ножи, ежи, свежи). Повторение правил правописания сомнительной согласной, правописания жи.

Занятие   Ж-

1. Звук Ж — Ж — Ж (длительное произнесение).

2.  Упражнение в образовании и проговаривании действительных причастий настоящего времени — игра "Эхо»

жужжать— жужжащий (жук) визжать— визжащая (пила) жить— живущие (ежи) лежать— лежащий (уж) бежать— бегущая (женщина) ждать— ждущие (дети)

3.  Повторение скороговорок на звук Ж. (см. занятия 67, 68)

4.  Заучивание скороговорки "Дождик"

Дождик, дождик, не дожди.

Дождик, дождик, подожди.

Дай дойти до дому

Дедушке седому.

Дождик, дождик, не дожди.

Не дожди ты, подожди.

Выйди, выйди, солнышко,

Золотое донышко.

5.  Спряжение в будущем времени

подождать дождика.

6.  Постановка звука Р.

Занятие  Ж-Ш-

1. Звуки Ж — Ш  (попеременное произнесение). ;

2. Повторение звука Ж, слогов, слов, скороговорок.

3. Повторение звука Ш, слогов, слов, скороговорок.

4. Слоговые ряды

ша-жа-жа                        жа-жа-ша

ша-ша-жа                        жа-ша-ша

ша-жа-ша                        жа-ша-жа

5. Игра "Наоборот" — преобразование слогов и слов

ша-ша-ша— жа-жа-жа

шо-шо-шо —   шу-шу-шу —       ши-ши-ши —

в) ужи— уши       жить— шить

житьё— шитьё    жутко— шутка

жаль— шаль

жла-жла-жла — шла-шла-шла

жло-жло-жло—       жлу-жлу-жлу —           жлы-жлы-жлы —

лужа— Луша    жалить— шалить              жил— шил                            

 жило— шило              наживка— нашивка

Занятие  Ж-Ш-

1. Звуки Ж — Ш  (попеременное произнесение). ;

2.  Отгадывание и заучивание загадки

Кому нужны иголки для житья? А кому нужны иголки для шитья?

3.  Составление предложений с парами слов (см. п. 5 в).

4. Группировка картинок на Ш, Ж —игра "Подарим картинки Маше и Жанне"

(жук, ежик, шапка, шахматы, ножи, шина, шуба, медвежонок, лыжи, уши, мышка, кошка, желудь, жаба).

5.Упражнение в употреблении уменьшительно-ласк.суффиксов -игра "Эхо"

снег— снежок                   утюг— утюжок

стог— стожок                 луг— лужок

сапог— сапожок               смех— смешок

флаг— флажок                посох— посошок

6.  Постановка звука Р.

7.  Рассказ В. Бианки "Купание медвежат"

а)  выделение слов со звуками Ш, Ж;     б)  подбор предметов к признакам

неуклюжий              неуклюжая          неуклюжее

смешной                   смешная               смешное

в)   пересказ.8.  Иллюстрация к рассказу В. Бианки "Купание медвежат".

Занятие   Ж-З-

1.  Звуки Ж — 3 (попеременное произнесение).

2.  Повторение звука Ж, слогов, скороговорок.

3.  Повторение звука 3, слогов, скороговорок.

4. Игра "Наоборот"

а)   за-за-за— жа-жа-жа

30-30-30 — зу-зу-зу — зы-зы-зы — зла-зла-зла — зло-зло-зло —

б) ужи— узы жал— зал кожа— коза

5. Слоговые ряды жа-за-за жа-жа-за

злу-злу-злу— жлу-жлу-жлу

злы-злы-злы —                               азл-азл-азл —

озл-озл-озл —                                  узл-узл-узл —

ызл-ызл-ызл —                                 кожи— козы

жевать— зевать                          рожок — разок

жа-за-жа                                         за-за-жа

за-жа-жа                                        за-жа-за

Занятие   Ж-З-

1.  Звуки Ж — 3 (попеременное произнесение).

2. Различение звуков Ж — 3 по картинкам — игра "Четвертый лишний"

жаба фазан пижама ваза

зайка, замок, жаба, зубы —

жук, ежик, одежда, фазан —

зонт, пижама, гвоздика, незабудки —

ваза, ежевика, ужи, ножи —

3. Звуковой анализ, печатание, чтение пар слов

ужи — узы,    кожи — козы,    кожа — коза.

4  Игра "До-между-за" — закрепление названий времен года.

5Упражнение в употреблении уменьшительно-ласкательных суффиксов существительных — игра "Эхо"

снег — снежок                   глаз — глазок, глазик

стог — стожок                воз — возок

сапог — сапожок              обоз — обозик

утюг — утюжок              таз — тазик

6.  Постановка звука Р.

Занятия   Р-

1.   Звук Р — Р — Р (длительное произнесение громко, тихо, шепотом).

2.  Слоги и слова

ар-ар-ар— пар ар-ар-ар— удар ар-ар-ар— санитар

ир-ир-ир— мир ир-ир-ир— пир ир-ир-ир— тир

ар-ар-ар— комар ар-ар-ар — загар ар-ар-ар—   овар

ор-ор-ор— бор ор-ор-ор— хор ор-ор-ор— сор ор-ор-ор— топор ор-ор-ор— мотор ор-ор-ор— помидор ор-ор-ор— мухомор

ёр-ёр-ёр— ковёр     ёр-ёр-ёр— шофёр      ёр-ёр-ёр— костёр

ир-ир-ир— кефир    ир-ир-ир— зефир    ир-ир-ир— командир

ер-ер-ер— веер   ер-ер-ер— катер   ер-ер-ер— ветер   ер-ер-ер— пионер   ер-ер-ер— пенсионер ер-ер-ер— тостер    ер-ер-ер— мастер   ёр-ёр-ёр— актёр ёр-ёр-ёр— боксёр   ёр-ёр-ёр— шахтёр ёр-ёр-ёр— фантазёр ер-ер-ер— монтёр

3. Деление слов на слоги — игра "Телеграф". 4 Счет 1о10 (см. п. 2, выборочно).

5.  Спряжение в настоящем времени  кормить кур дергать за шнур.

6.  Печатание слов по следам анализа, составление схем (см. п. 2, выборочно).

7. Скороговорки

Вечером над озером ходит белый пар — Это рыбы в озере ставят самовар.

В яркой куртке мухомор гордо сел на косогор. Нам не нужен мухомор— не пойдем на косогор.

8.  Выделение из скороговорки слов со звуком Р.  9.  Аппликация "Мухомор".

Занятие  Р-

1.  Звук Р — Р — Р (длительное произнесение   громко, тихо, шепотом).

2.  Слоговые ряды

ар-ор-ур-ыр                      ра-ро-ру-ры

ор-ур-ыр-ар                      ро-ру-ры-ра

ур-ыр-ар-ор                      ру-ры-ра-ро

ыр-ар-ор-ур                      ры-ра-ро-ру

3.горка   корка    дырка    верба    первый   персик   термос    ферма

Мурка     бурка   шкурка   терка    пятерка   мирный    карта

Парта   марка    орден   картина   арбуз   фартук   гармонь

Бархат  карман   ферма

4.  Счет 1<->10 (см. п. 3, выборочно).   5.  Игра "Телеграф" — см. 3.

6.  Спряжение в настоящем времени

держать в руках гармонь работать на ферме кормить на ферме кур.

7.  Рассказ К.Д. Ушинского "Рыжик" (адаптированный). 8.  Выделение слов на звук Р из рассказа.

9.  Родственные слова рыжий— Рыжик, Рыжуха, порыжеть;

кормить — корм,  кормление, кормушка,  прикорм, прикармливать.

10.  Иллюстрация к рассказу "Рыжик".11.  Припоминание слов на звук Р — игра в мяч.

12.  Повторение скороговорок на звук Р (см. занятия).

Занятия  Р-

1.   Звук Р - Р - Р (длительное произнесение громко, тихо, шепотом).

2.  Слоговые ряды

тра-тро-тру-тры                атр-отр-утр-ытр

тро-тру-тры-тра                отр-утр-ытр-атр

тру-тры-тра-тро               утр-ытр-атр-отр

тры-тра-тро-тру                ытр-атр-отр-утр

рта -рто -рту -рт ы рто-рту-рты-рта рту-рты-рта-рто рты-рта-рто-рту  арт-орт -урт-ырт орт-урт-ырт-арт урт-ырт-арт-орт ырт-арт-орт-

3. Слова

трава               трос                   труд               метр

трамвай           тройка              трус                фетр

трап                 метро                труба              Петр

тетрадь           матрос               петрушка       осетр

астра               тропка              ватрушка       литр

люстра             патрон               струна            центр

завтра              стройка             струя              театр

страна              строить             стружки         осмотр

страус              страница           трудный         министр

завтрак            утро                   трудиться      монстр

Занятия  Р-

1.   Звук Р - Р - Р (длительное произнесение громко, тихо, шепотом).

2.  Упражнения со словами   "Запомни, повтори", "Телеграф", "Телефон",  "1-3-4-10"  (труба, астра, тетрадь, люстра, страус).

3.  Родственные слова

труба — строить— трава —

4.  Спряжение в настоящем времени

трубить в трубу строить детский театр.

5.  Заучивание скороговорок

Трое трубачей трубят в трубы.

Труба трубит, труба поет,

Трубач по городу идет.

Тра-тра-тра— в детский сад идем с утра.

Тро-тро-тро— в садик ехали в метро.

Тры-тры-тры— в сказках гномики хитры.

6.   Звуко-слоговой анализ, упражнения с разрезной азбукой, печатание слов (см. п. 3, выборочно).

7.  Признаки и действия к предмету  астра.

8.  Чтение слов по карточкам с пропущенной буквой Р.

9 Аппликация "Астра" или "Труба" (по выбору — см. п. 3).

Занятие Р-

1. Звук Р - Р - Р (длительное произнесение   громко, тихо, шепотом).

2 Слоговые ряды

дра-дро-дру-дры         дро-дру-дры-дра

дру-дры-дра-дро           дры-дра-дро-дру

рда-рдо-рду-рды            рдо -рду -рды -рда

рду-рды -рда –рдо      рды-рда-рдо-рду

адр-одр-удр-ыдр        одр-удр-ыдр-адр

удр-ыдр-адр-одр         ыдр -адр -одр -удр

3. Слова

Дрова  драка   дранка

Драп  драчун   выдра

ПудраКВАДРАТ

Дрозд   ведро    бедро

Аэродром  мудрость  космодром

Дровосек   дроворуб

Друг  подруга

Друзья  дружить

Дружно  дружба

Кадры  кедры

Занятие Р-

1. Звук Р - Р - Р (длительное произнесение   громко, тихо, шепотом).

2.  Лексические и грамматические упражнения

а)  прямой и обратный счет (1<->10 ) — см.п. 3 (выборочно);

б) деление слов на слоги  (см. п. 3); в)  родственные слова

дрова — друг- г)  признаки и действия к предмету  (друг,  дроворуб, дрозд).

5.  Заучивание скороговорок

На дворе трава, на траве дрова.

Не руби дрова на траве двора.

Два дровосека, два дроворуба

На дворе дрова топорами рубят: —

Раз— дрова! Два— дрова!..

6.  Выделение и запоминание слов на Р из этих скороговорок, игры в мяч, "Запомни, повтори".

7. Повторение скороговорок на Р (см. занятия 72-75, 77-78).

8.  Спряжение в настоящем времени: строить космодром (аэродром) с друзьями слушать с друзьями дружное пение дроздов.

9.  Рисование "Певчий дрозд".      10.  Постановка звука Р'.

Занятие Р-

1   Звук Р — Р — Р (длительное произнесение   громко, тихо,

шепотом).

2. Слоговые ряды

здра -здро -здру –здры      аздр - оздр -уздр – ыздр                                                                              

здро -здру -здры –здра     оздр -уздр - ыздр-аздр

здру-здры-здра-здро        уздр-ыздр-аздр-оздр

здры -здра -здро-здру     ыздр-аздр ~ оздр -уздр

здар -здор -здур –здыр   здор -здур -здыр –здар

здур -здыр -здар –здор  здыр -здар -здор -здур

3. Слова

Здравие   заздравный    оздоровительный

Оздоровление  оздоравливатъ     здоровье

Здороваться  здоров    здравствуй

Здорова  здравствуйте   здоровы

Здороветь  здоровый     выздороветь

Занятие Р-

1   Звук Р — Р — Р (длительное произнесение   громко, тихо,

шепотом).

2.  Составление предложений с подчеркнутыми словами.

3.  Сказка "В гостях у дедушки Мороза".

4.  Родственные слова: Зима — зимний, озимые, зимующие, зимовать, зимовка, зимородок;

мороз— морозить, морозный, заморозки, изморозь, морозец, морозилка, подмораживать.

5.  Счет 1<->10 (зимородок).

6.  Стихотворение И.С. Никитина "Встреча зимы".

7.  Спряжение а) в настоящем времени: радостно здороваться с гостьей-зимой;б) в прошедшем и будущем времени: Радостно поздороваться с гостьей-зимой.

8.  Иллюстрация к сказке или стихотворению "Встреча зимы".

9.  Постановка звука Р'.

Занятие Р-

1. Звук Р — Р — Р (длительное произнесение   громко, тихо, шепотом).

2. Слоговые ряды

кра-кро-кру-кры         кро-кру-кры-кра     кру-кры-кра-кро

кры-кра-кро-кру         рка-рко -рку –ркы   рко-рку-ркы-рка

рку-ркы-рка-рко         ркы-рка-рко-рку     акр-окр-укр-ыкр

окр -укр - ыкр –акр   укр - ыкр -акр- окр     ыкр-акр-окр-укр

арк-орк-урк-ырк       орк-урк-ырк-арк    урк-ырк-арк-орк

3. Слова

Акробат   крыса   крыша   крышка    Крым

Закрытый    открыть

Край  кровь   круг    кран    крот

Кружок  краб   кросс   кружка

Краска  крошки  крупа   красный

Кровать  крутой   крапива   микроб

Кругом  красавица  кроссовки   крупный

Занятие Р-

1. Звук Р — Р — Р (длительное произнесение   громко, тихо, шепотом).

2.  Лексико-грамматические упражнения

а)   "Запомни, повтори";   б)   "Телеграф";

в)  счет  1<-»10  (крот, красавица, кровать);

г)  признаки и действия (крот);

д)  спряжение в будущем времени: раскрыть рот широко раскрыть рот;    е)  родственные слова: круг—,  акробат —.

3.  Заучивание скороговорки "Крот"

К нам во двор пробрался крот, Роет землю у ворот. Что же надо там кроту? Потемнее темноту.

4. Заучивание отрывка (по выбору) из стихотворения В. Маяковского "Что такое хорошо, что такое плохо?"

5. Аппликация "Крот".

6.Стих-е А.С. Пушкина "Зима!.. Крестьянин торжествуя..."

7.  Постановка звука Р'.

Занятия Р-

1.   Звук Р — Р — Р (длительное произнесение громко, тихо,

шепотом).

2.  Повторение слоговых рядов.

3.  Игра "Телефон" — припоминание слов на Р

а)  в конце слова;

б)  в начале слова;

в)  в середине слова.

4.   Повторение всех скороговорок на Р (см. занятия ).

5. Слова

Рупор  оркестр  квартира   температура

Размер  храбрый  тротуар  раствор

Фарфор  барометр  термометр  маршрут

Трактор  конструктор аэродром   разговор

Скороговорка  литература

Составление предложений с этими словами, проговаривание их.

Чтение слов по карточкам (с пропущенной буквой Р).

6. Счет 1<->10 (трактор, скороговорка, оркестр, конструктор).

Занятия Р-

1.   Звук Р — Р — Р (длительное произнесение громко, тихо,

шепотом).

2.Спряжение в настоящем времени: проговаривать скороговорки, маршировать по дороге с оркестром, разрабатывать маршрут экскурсии, конструировать трактор.

3.  Заучивание скороговорок

Скоро мы все скороговорки выскороговорим.

Проворонила ворона вороненка.

4.  Родственные слова

ворона — вороненок (воронята), вороний, проворонить;

говорить — разговор, говор, скороговорка, говорливый, разговорчивый, выговаривать.

5.  Сказка "Ворона и рак" (по Л.Н. Толстому).

6.  Иллюстрация к сказке  "Ворона и рак".

Занятие Р-

1.  Звук  Р — Р — Р (длительное произнесение   громко, тихо, шепотом).

2.  Повторение слоговых рядов, скороговорок (в быстром темпе).

3.  Припоминание и проговаривание слов — игра "Телеграф"

а)  в 1 слог;         б)  в 2 слога;      в)  в 3 слога.

4.  Родственные слова

храбрый — храбрец, расхрабриться, храбрость.

5.  Синонимы

храбрый— бесстрашный, смелый, мужественный, отважный.

6.  Антонимы    храбрый— трусливый.

7.  Спряжение

а) в настоящем времени

раскрашивать иллюстрацию к литературному произведению

а) в будущем   времени

протараторить отработанную скороговорку расхрабриться вместе с храброй вороной.

Занятие Р-

1.  Звук  Р — Р — Р (длительное произнесение   громко, тихо, шепотом).

2.  Подбор предметов к признакам

храбрый       храбрая       храброе

3.  Признаки и действия к предметам  ворона, лиса.

4.Припоминание названий зимующих птиц.

5.Игры "У кого что?", "Кто с кем?", "Кто как кричит?" (зимующие птицы).

6.  Игра "Отгадай слово"

.ысъ, забо., .ыба, .ак, .уки, ша., .обот, па., .адио, шну., .адуга, мет., .ыбак, теат., маете., .акета, .убашка.

7.  Рассказ по серии сюжетных картин "Хитрая лиса".

8.  Иллюстрация к этому рассказу.

9.  Постановка звука Р'.

Занятия Р-

1.  Звук Р-Р-Р (длительное произнесение   громко, тихо, шепотом).

2.  Проговаривание слоговых рядов, скороговорок на Р.

3.  Повторение стихов о зиме.

4.  Пересказ рассказа К.Д. Ушинского "Проказы старухи зимы"

(опорные слова: прорубь, пробраться, проворно, раздразнить, раскраснеться, заморозить,разозлилась, морозы,разгореться ..).

5.  "Запомни, повтори"

раздразнить— раскраснеться— прорубь— проворно (менять порядок слов).

6.Заучивание стихотворения Саши Черного (о зимних развлечениях)

Мчусь, как ветер, на коньках  Вдоль лесной опушки,

Рукавицы на руках,   Шапка на макушке.

-Раз-два— вот и поскользнулся, —  Раз-два— чуть не кувыркнулся, —  Раз-два— крепче на носках!

Выделение слов на звук Р из этого стихотворения.

Занятия Р-

1.  Звук Р-Р-Р (длительное произнесение   громко, тихо, шепотом).

2.  Спряжение в настоящем и будущем времени

кувыркаться на турнике.

3.   Повторение названий животных наших лесов, зимующих птиц — игры    "У кого кто?", "Кто с кем?", "Кто где живет?", "Кто как зимует?".

4.  Чтение слов на звук Р (сложной звуко-слоговой структуры) по карточкам.

5.  Стихотворение Н.А. Некрасова "Мороз-воевода" (беседа, заучивание).

6.  Иллюстрация к нему.

Занятия РЬ-

1. Звук Р' — Р' — Р' (многократное произнесение).

2.  Слоги и слова а)

ря-ря-ря— ряд  ри-ри-ри— рис  ри-ри-ри—  Римма

ре-ре-ре— репа ре-ре-ре— ребус ре-ре-ре— редька

рю-ри-ря-рери-ря-ре-рю    ря -ря -ря — зарядка

рё-рё-рё— рёва рё-рё-рё—  Бурёнка  рю-рю-рю— рюкзак

б)  слоговые ряды

ря-ре-рю-ри     ре-рю-ри-ря

3. Слова

моряк              рисунок        ребёнок     веревка      серебро

нарядный        старик         редиска     береза        мандарин

гиря                 фабрика       резать      орел           ириска

буря                 аквариум      рейка        вперед        деревня

снаряд             турист         огурец        Сережа     ребята

нырять            курица         варенье      сережка     кубарем

горячий           река              сирень       хорек         отряд

порядок          резинка         орех          пузырек     подряд

рюкзак            дерево           борец         зверек        заря

Занятия РЬ-

1. Звук Р' — Р' — Р' (многократное произнесение).

2.  Лексико-грамматические  упражнения с этими словами:

а)  счет 1-10 (выборочно существ-е);б)  "Запомни, повтори" (по 4 слова);

в)  спряжение в настоящем времени: нырять в быструю речку (синее море, озеро) ремонтировать сережки (аквариум);

г)  подбор предметов к признакам

нарядный                 нарядная              нарядное

резиновый                резиновая            резиновое

горячий                    горячая                горячее

3.  Деление слов на слоги — "Телеграф".

4.  Словообразование отглагольных прилагательных:

варить— вареный жарить — дарить — парить —

5. Скороговорки

У моей сестры Марины щеки словно мандарины,

А сама сестра Марина чуть побольше мандарина.

Посмотрите на Иринку: ест Иринка мандаринку,

Съест Иринка мандаринку—  бросит корочки в корзинку.

6.  Стихотворения А. Барто "Барабан", "Резиновая Зина" (заучивание).

7.Звуко-слоговой анализ, упражнения с разрезной азбукой, печатание, составление схем слов ряд— ряды,     моряк— море,      заря,        наряд,   река.

Занятие РЬ-

1.  Звук Р' — Р' — Р' (многократное произнесение).

2.  Слоговые ряды (см. занятия 89-90).

3.  Стихотворение С.А.Есенина "Береза"

а)  беседа по содержанию;

б)   заучивание;

в) выделение слов со звуком Р' (береза, принакрылась, серебром, горят, заря);

г)  признаки и действия   береза.

4.  Подбор предметов к признакам.

серебряный               серебряная           серебряное

серебристый            серебристая        серебристое

Проговаривание образованных словосочетаний.

5.  Спряжение в будущем и прошедшем времени

принакрытъся серебряным нарядным покрывалом.

6.  Родственные слова

береза — березка, березонька, березовый ,подберезовик, березняк.

7.  Иллюстрация к стихотворению С.А.Есенина "Береза".

Занятие РЬ-

1.  Звук  Р' — Р' — Р' (многократное произнесение).

2.  Слоги и слова

аръ-аръ-аръ — букварь, сухарь оръ-орь-орь— хорь ерь-еръ-ерь— зверь, дверь иръ-иръ-иръ— снегирь

3.  Слоговые ряды

аръ-орь-урь-ирь                      уръ-иръ-аръ-орь

орь-урь-ирь-арь                      иръ-арь-орь-урь

январь  сухарь       фонарь                дикарь

янтарь  календарь     словарь    пескарь

глухарь   корь   Тверь   Игорь    Сибирь

якорь  горько   зорька   борьба   серьги

пекарь  писарь   токарь  слесарь  снегирь

богатырь  теперь   поверь    серьги

4.  Повторение названий зимующих птиц (снегирь, тетерев, глухарь).

5.  Подбор признаков и действий

Снегирь  красногрудый     перелетает    замерзший            клюет

Занятие РЬ-

1.  Звук  Р' — Р' — Р' (многократное произнесение).

2.  Счет 1<->10 (см. п. 4 богатырь, снегирь, глухарь и т.д.).

3.  Стихотворение С.Я. Маршака "Январь".

4.  Шутка "Снегири"

Снегирики-снегири на дворике у двери.

Я насыпал за порог гречку, семечки, творог.

А когда я вышел в сад, то от них услышал: —

Ты добрее всех ребят и резвее, Гриша!

5.  Выделение слов на звук Р' из шутки "Снегири"

и стихотворения "Январь".

6.  Родственные слова

снегирь-

глухарь —

7.  Иллюстрация к шутке "Снегири".

Занятие РЬ-

1.  Звук Р' — Р' — Р' (многократное произнесение).

2.  Слоговые ряды

тря -тре -трю -три                     атрь -отрь-утрь - итрь

тре-трю-три-тря                      отръ-утръ-итрь-атрь

трю-три-тря-тре                      утрь-итрь-атрь-отрь

три-тря-тре-трю                     итрь-атрь-отрь-утрь

кря-кре-крю-кри                          кре -крю-кри -кря

крю -кри -кря –кре                      кри-кря-кре-крю

акръ-окрь-укрь-икръ                  окрь-укрь-икрь-акръ

укрь-икрь-акрь-окръ                  икръ-акрь-окрь-укръ

гря-гре-грю-гри                        гре-грю-гри-гря

грю-гри-гря-гре                       гри-гря-гре-грю

3. Слова

Три   тринадцать   тридцать       трибуна

Треска  ястреб    стрела     стрелять

Стремя   дрессировать    иллюстрировать

Тряпка   трюм  матрешка     дряхлый

Дремать  Андрюша  Андрей    крик

Крепкий  крякать     электричество

Крем  кресло   греть   грелка     гречка

Грядка  грязь  гриб  грива   гребень    погремушка

Занятие РЬ-

1.  Звук Р' — Р' — Р' (многократное произнесение).

2.  Счет 1<->10 (матрешка, гриб, гребень, погремушка).

3.  Спряжение в настоящем времени: дремать в кресле январским вечером

иллюстрировать стихотворение,           дрессировать зверей в цирке,

тараторить скороговорки.

4.  "Запомни, повтори" (см. п. 3).

5.  Деление слов на слоги — "Телеграф".

6.  Заучивание скороговорок

33 вагона в ряд тараторят, тарахтят.

Как большой, сидит Андрюшка

На ковре перед крыльцом.

У него в руках игрушка —

Погремушка с бубенцом.

7.  Слова на звук Р' из скороговорок (выделение, проговаривание).

8.  Заучивание стихотворения С.Дрожжина "Дедушка Мороз".

9.  Иллюстрация к нему. 10.  Чтение слов по карточкам с проп.буквой Р.

ЗанятиеРЬ-

1.  Звук Р' — Р' — Р' (многократное повторение)

2.  Слоговые ряды

пря-пре-прю-при  пре-прю-при – пря  прю -при -пря -пре

при –пря -пре –прю  бря-бре-брю-бри бре-брю-бри-бря

брю-бри-бря-бре  бри-бря-бре-брю

апръ-опрь-упрь-ипрь  опрь-упрь-ипрь-апрь

упръ-ипрь-апрь-опрь  ипръ-апрь-опрь-упръ

абръ-обръ-убръ-ибрь  обрь-убрь-ибръ-абрь

убрь-ибрь-абрь-обрь  ибрь-абръ-обръ-убрь

3. Слова

Пряник  прямо   упрямый   природа

Приемник  пристань  приказ  фабрика

Брить бритва   бригада   абрикос

Бряк брюки  бред  бредень   пригрозить

Распрягать  притворяться  прикрепить

Спрятать  привыкать  примерить приветствовать

ЗанятиеРЬ-

1.  Звук Р' — Р' — Р' (многократное повторение)

2.  Лексико-грамматические упражнения

а)  счет  1<->10  (см. п. 3,  выборочно);

б)  спряжение в будущем времени: примерить коричневые брюки

в настоящем времени: примерять нарядные брюки ,   распрягать упряжку вороных.

3  Заучивание скороговорки "Перепелка"

За деревней, за поселком

Пела, пела перепелка.

Перепел прилетел —

Перепелку перепел.

4.  Выделение (и проговаривание) из скороговорки слов на звук Р'.

5.  Игра "Запомни, повтори" (слова со звуком Р' из этой скороговорки).

6.  Заучивание стихотворения А. С. Пушкина "Вот Север, тучи нагоняя..."

7. Распространение предложений — игра "Скажи дальше".

Пришла зима. К нам пришла зима. К нам пришла волшебница-зима.

К нам пришла волшебница-зима с вьюгами, метелями и крепкими морозами.

Трещат морозы.

На дворе трещат морозы.

На дворе трещат суровые январские морозы.    (И т.д.)

Занятие РЬ-

1.  Звук Р' — Р' — Р' (многократное произнесение).

2.  Повторение всех слоговых рядов на Р' в быстром темпе.

3.  Повторение всех скороговорок на Р' в быстром темпе.

4.  Припоминание слов на Р'

а)  в конце слова;

б)  в начале слова;

в)  в середине слова.

5.  Деление слов на слоги — игра "Телеграф".

6.  Повторение стихов о зиме — игра "Отгадай, из какого стихотворения строчка и назови поэта"

"А заря, лениво обходя кругом,

Обсыпает ветки новым серебром. "    ("Береза" С.А. Есенина)

"Нам не стать привыкать, пусть мороз твой трещит,

Наша русская кровь на морозе горит ". ("Встреча зимы" И. С. Никитина)

Занятие РЬ-

1. Звук Р' — Р' — Р' (многократное произнесение).

    2.Повторение стихов о зиме — игра "Отгадай, из какого стихотворения строчка и назови поэта"

"Брега с недвижною рекою Сровняла пышной пеленою."

("Вот север, тучи нагоняя..." А.С. Пушкина)

"Ходит, бородою белою трясет, Топает ногою, только треск идет.

("Дедушка Мороз" С.Дрожжина)   и Т.Д.

3.  Приметы зимы в этих стихах.

4.  Какое из стихотворений о зиме больше понравилось? Объяснить почему.

5.  Повторение стихотворения И.З. Сурикова "Детство".

6.  Иллюстрация к нему.

ЗанятиеРЬ-

1.  Звуки  Р' — Р' — Р' (многократное произнесение).

2.  Повторение звука Р', слогов, слов и скороговорок.

3.  Повторение звука Р, слогов, слов и скороговорок.

4.  Слоговые ряды

ра-ра-ря  ря-ря-ра  ра-ря-ря  ря-ра-ра

ра-ря-ра  ря-ра-ря

ар-ар-арь  ар-арь-арь   ар-аръ-ар

аръ-арь-ар  арь-ар-ар  арь-ар-аръ

5.  Преобразование слогов и слов

ра-ра-ра— ря-ря-ря-

ро-ро-ро—ру-ру-ру–ры-ры-ры

рад— ряд   ров —

рысь —    пар—

горка —  брак —

зорко —   удар —   жар —

кра-кра-кра— кря-кря-кря

кро-кро-кро —кру-кру-кру —кры-кры-кры —

ЗанятиеРЬ-

1.  Звуки  Р' — Р' — Р' (многократное произнесение).

2.  Счет 1<-»10   (дирижер, оранжерея, портрет, радиоприемник, репродуктор, регулировщик, режиссер, стерилизатор).

3.  Игра "Запомни, повтори" (см.п. 6).

4.  Спряжение  в настоящем времени

иллюстрировать интересный рассказ

дирижировать президентским оркестром

ремонтировать радиоприемник (репродуктор, оранжерею)

репетировать на сцене театра.

5.  Игра "Телеграф" — деление слов на слоги.

6.  Постановка звука Ч (по подражанию,  от Т'Ш).

Занятие   Р-Л-

1.  Звуки Р — Л (попеременное произнесение).

2.  Повторение звука Р, слогов, слов, скороговорок.

3.  Повторение звука Л, слогов, слов, скороговорок.

4.  Преобразование слогов, слов.

а) слоги ра-ра-ра — ла-ла-ла ар-ар-ар — ал-ал-ал шла-шла-шла — шра-шра-шра ашр-ашр-ашр — ашл-ашл-ашл    и т.д.

3.  Составление предложений с этими словами.

4.  Игра "Запомни, повтори" (см. п. 6).

5.  Лексико-грамматические упражнения

а)  счет  1<-»10   (крокодил, крыло, эскалатор);

б)  спряжение в будущем времени

расколоть зеркало;

б)  спряжение в настоящем времени: раскладывать раскладушку

в)  родственные слова: рыболов — спортзал — рассол —

6.  Постановка звука Ч.

Занятие Ч-

1.  Звук Ч (многократное произнесение).

2.  Слоги и слова

ач-ач-ач— врач                         уч-уч-уч—луч

ач-ач-ач— грач                         уч-уч-уч— тучка

ач-ач-ач— ткач                        уч-уч-уч— внучка

ач-ач-ач— пачка                       ич-ич-ич— дичь

ач-ач-ач— дачка                       ич-ич-ич— дичка

 оч-оч-оч— ночь оч-оч-оч— дочь оч-оч-оч— ночка оч-оч-оч— точка

3.  Слоговые ряды

ач-оч-уч-ич оч-уч-ич-ач

4. Слова

Качка  кочка   бочка   тачка

Квочка   внучка   колючка

еч-еч-еч— меч      еч-еч-еч— печь

еч-еч-еч— печка   еч-еч-еч— речка

уч-ич-ач-оч           ич-ач-оч-уч

яичко                   девочка   овечка                 ласточка

колечко                обруч   уздечка                удочка

вечно                    тапочки

кирпич                 бабочка      ключ                    очки

Занятие Ч-

1.  Звук Ч (многократное произнесение).

2.  Игра "Запомни, повтори" (см.п. 4 пред.зан).

3.  "Телеграф" — деление слов на слоги (см. п. 2, 4).

4.Употребление уменьшительно-ласкательных суффиксов существительных — "Назови ласково" (женский и средний род)

блюдце— блюдечко           рукавица —

овца —                               вилка —

собака —                            галка —

белка—                              сани—

ложка—                            шапка —

кольцо—                            коса—

пуговица —                        сумка—

5.  Составление предложений с этими парами слов (выборочно).

6.  Словообразование отчеств мужского рода — игра "Эхо"

Иван— Иванович Роман-              Петр—                 и т.д.

7.  Буква Ч.

Занятие Ч-

1.  Звук Ч (многократное произнесение).

2.  Звуко-слоговой анализ, упражнения с разрезной азбукой, печатание, чтение слов, составление схем: врач, грач, мяч, луч, ласточка.

3.  "Отгадай слово": ме., пе.., мя., ера., гра., тка., но.., до.., лу., могу., жгу., колю., горя., обру., кирпи., ре.., би., ди.., те.., стере..

4  Загадка

Что это у Галочки? Ниточка на палочке. Палочка в руке. Ниточка в реке.

5.  Стихотворение И. Демьянова "Скакалочка"

Очень любит Галочка

Быструю скакалочку.

Скок да скок, скок да скок —

Галочке не жалко ног.

А бывает жалко

Быструю скакалку:

— Отдохни, скакалочка,—

Еле шепчет Галочка.

6.Родств.слова: грач — грачиха, грачонок (грачата), грачиные, грачевник.

7.  Признаки и действия  грач, ласточка.

8.  Аппликация "Грач" ("Ласточка").

Занятие  Ч-

1.  Звуч Ч (многократное произнесение).

2.  Слоги и слова

ча-ча-ча — чай   ча-ча-ча — чайник

ча-ча-ча — чайка  ча-ча-ча — дача

ча-ча-ча — туча  чу-чу-чу — чудо

чу-чу-чу — чуб  чу-чу-чу — чугун

чу-чу-чу — чудак  чу-чу-чу — жемчуг

3.  Слоговые ряды

ча-чо-чу-чи чо-чу-чи-ча

4.  Ряды слов

чашка— значок— чулки- чи-чи-чи— чисто, чи-чи-чи— чиж; чи-чи-чи— зайчик, чи-чи-чи— мальчик, чи-чи-чи— колючий, че-че-че – чей, че-че-че- чек, че-че-че- печенье че-че-че- ученье

че-че-че- качели, чу-чи-ча-чо, чи-ча-чо-чу - чучело

Занятие  Ч-

1.  Звуч Ч (многократное произнесение).

2. Уменьшительно-ласкательные суффиксы существительных мужского рода — игра "Большой — маленький"

мяч— мячик заяц — стул — стакан-замок— чулок — палец —

колокол — звонок— песок-пояс— сын— самовар — сарафан —

бахча— плечо— кольчуга— печенка— овчарка мочалка— пчелы— каучук— личинка— черепаха удача— крючок— чудеса— пончик— одуванчик (менять порядок слов).чулан —чуб- чудак —  ключ—  пенек- носок —  кувшин —

3  Деление слов на слоги — игра "Телеграф".

4.  Спряжение в настоящем времени

включать электрический чайник хотеть научиться читать.

5  Родственные словаучить — учитель, учительница, ученик, ученица, учение, учеба, ученый, учебник, учебный, учащийся, училище, учительская, научный, наука.читать— читатель, читательница, читальный, читальня, читающий, прочитанный, чтение, чтец, чтиво...волк - волчиха, волчица, волчонок (волчата), волчье, волчок, волчище...зайчиха, зайчик,зайчонок (зайчата),заячий, зайчишка, зайчатина... балка - бельчонок (бельчата),белочка, беличий...

Составление предложений с данными словами (выборочно).

Занятие  Ч-

1.  Звуч Ч (многократное произнесение).

2.Притяжательные прилагательные на -ий, -ья, -ье — игры "Чей хвост лучше?", "Чья голова умнее?", "Чье ухо лучше слышит?" заяц, волк, белка, бык, теленок.

3.  Заучивание скороговорок и загадки

Встретил ежика бычок и лизнул его в бочок.

И, лизнув его в бочок, уколол свой язычок.

А колючий еж смеется:

"В рот не суй, что попадется!"

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик. —

Тише, Танечка, не плачь!

Не утонет в речке мяч!

Пять мальчиков, пять чуланчиков.

Разошлись мальчики в темные чуланчики —

Каждый мальчик в свой чуланчик.     (Пальцы и перчатка)

4.  Составление по опорным словам рассказа "Очки" с использованием сюжетной картинки: Вовочка, очки, стульчик, читать, научиться.

5.  Припоминание слов на Ч — игра "Телефон"

в конце слова         в середине слова         в начале слова

6.  Печатание под диктовку слов (по следам анализа): туча, чашка, чудо, дача, удача, чулок. Правописание ча, чу.

7.  Счет  1<->10 (слова на звук Ч выборочно).

8.  Иллюстрация к одной из скороговорок.

Занятие Ч-3

1.  Звук Ч  (многократное произнесение).

2.  Слоговые ряды

чта-что-чту-чты                   ачт-очт-учт-

что-чту-чты-чта                   очт-учт-ычт

чту-чты-чта-что                   учт-ычт-ачт

чты-чта-что-чту                   ычт-ачт-очт

тча-тчо-тчу-тчи                  тчо-тчу-тчи-тча

тчу-тчи-тча-тчо                 тчи-тча-тчо-тчу

(то же со слогами чна, чма, атч-отч-утч отч-утч-итч утч-итч-атч итч-атч-отч ычт -ачт -очт –учт -итч -атч -отч –утч чла).

3. Слова

Почта  мачта   мечта    почтальон

Почтовый   почтарь    почтение

Почтительный    чтение   почва

Потчевать  чукча   отличник   отличный

4.Лексико-грамматическиеупражнения  а )родственные слова:почта – чтение 

Занятие Ч-3

1.  Звук Ч  (многократное произнесение).

2.   счет   1<-»10   (почтальон, отличник, отличница);

3.  спряжение в настоящем времени

потчевать отличным печеньем

вручать почтовые карточки

хотеть учиться отлично;

4.  словообразование существительных (лиц по их занятиям)

учит — учитель               читает — читатель

летает — летчик            переводит — переводчик

трубит— трубач            переплетает— переплетчик

работает в буфете— буфетчик ходит в разведку — разведчик работает на пасеке— пасечник стреляет из пулемета— пулеметчик

5.  составление предложений с образованными словами.

6.   Повторение скороговорок на звук Ч (см. занятия      ).

Занятие Ч-3

1.  Звук Ч  (многократное произнесение).

2. Стихотворение-шутка "Барсучата" Т. Белозерова

Барсучиха-бабушка испекла оладышки,

Угостила трех внучат — трех драчливых барсучат.

А внучата не наелись — с ревом блюдцами стучат.

Ну-ка, сколько барсучат ждут добавки и молчат?

а) заучивание; б)  выделение слов со звуком Ч; в)  родственные слова барсук—

г)  договаривание сложноподчиненных предложений

Барсучиха-бабушка испекла оладышков, чтобы...

Внучата-барсучата стучат блюдцами, потому что...

Барсучиха-бабушка испекла оладышков, потому что...

Барсучиха-бабушка угостила оладышками барсучат, потому что...

Барсучата ждут добавки, потому что...

Барсучата стучат блюдцами, чтобы...

3.  Припоминание слов со звуком Ч — игры "Телеграф", "Телефон".

4.  Аппликация или рисунок "Барсук"

Занятие Ч-С -

1.  Звучи Ч — С (попеременное произнесение).

2.  Повторение звука Ч, слогов, слов, скороговорок.

3.  Повторение звука С, слогов, слов, скороговорок

4.  Преобразование слогов, слов — игра "Наоборот"

а)   слоги ся-ся-ся — ча-ча-ча      ач-ач-ач — ась-асъ-асъ

се-се-се —                      оч-оч-оч —

сю-сю-сю—                    уч-уч-уч —

си-си-си —                     ич-ич-ич —

се-се-се —                      еч-еч-еч —

б)   слова оси — очи       посинитъ — соси — носи —

5.  Воспроизведение слоговых рядов

ся-ся-ча          ча-ча-ся            асъ-ась-ач          ач-ач-ась

ся-ча-ча         ча-ся-ся             асъ-ач-ач           ач-ась-ась

ся-ча-ся          ча-ся-ча            ась-ач-ась          ач-ась-ач

6.  Классификация картинок

а)  на оба звука в одном слове;   б)  на звук   Ч;   в)  на звук   С;

(почтальон, васильки, свечи, тысяча, косички, черепаха, бабочка,

 листья, сверчок, одуванчик, гусята, свисток, письмо, спички,

пасечник, Снегурочка, лисята, удочка, лисички, перчатка, косичка).

Занятие Ч-С -

1.  Звучи Ч — С (попеременное произнесение).

2.  Игра "Запомни, повтори" (см.п. 6 а).

3.  Заучивание скороговорок

Подогрела чайка чайник,

Пригласила десять чаек.

Прилетели все на чай

Сколько чаек, отвечай.

Идет бычок, качается,

Вздыхает на ходу: —

Ох,доска кончается —

Сейчас я упаду.

4.  Выделение из этих скороговорок слов на Ч, С.

5.  Иллюстрация к одной из скороговорок.

6.  "Отгадай слово"

ее. , ме, кара.., ера., гус..,ры.., мя., но.., до.., пе. , .емь, .ем, .ода, .удо, .еять,. айка, .еснок, .удеса, .емечки, мто, .исто, мрень, .асики.

7.Печатан. по следам анализа: свеча, тысяча, свечу, тысячу.

Занятие Ч-Т-

1.  Звук Ч — Т' (попеременное произнесение).

2.  Припоминание слов, картинок на Т'.

3.  Припоминание слов, картинок на Ч.

4.  Упражнение в дифференциации

а)  различение на слух в слогах;

б)  различение на слух в словах;

в)  упражнение с картинками — игра "Четвертый лишний"

тень, пять, костюм, тачка              — тачка

одуванчик, тюльпан, утюг, сеть      — одуванчик

грач, утята, бочка, бабочка            — утята

ручка, кисточка, телефон, чашка    — телефон

г)  воспроизведение слоговых рядов

тя-тя-ча         ча-ча-тя          атъ-атъ-ач      ач-ач-ать

тя-ча-ча          ча-тя-тя         атъ-ач-ач         ач-атъ-атъ

тя-ча-тя         ча-тя-ча          ать-ач-ать      ач-атъ-ач

Занятие Ч-Т-

1.  Звук Ч — Т' (попеременное произнесение).

2)  игра "Наоборот"

ча— тя    чу —    чи —   че—чё—      ич—  ач —   еч —   уч—

мять— мяч    бить —     телка —   петь—   

Петька —тявкать—      сеть—     Ткать—тесать

3.   Повторение загадки "Пять мальчиков, пять чуланчиков", выделение из нее слов на Ч, затем на 1"

4.  Упражнение на развитие внимания и памяти с картинками на ЧиГ "Что изменилось?", "Отгадай указанную картинку".

5.  Спряжение в настоящем времени: хотеть выучить наизусть несколько стихотворений Федора Ивановича Тютчева.

6.  Договаривание сложноподчиненных предложений

Чтобы научиться читать, надо ...     Чтобы отлично учиться, надо ...

Надо быть усидчивым и внимательным, чтобы ...

Надо знать буквы, чтобы ...               Петя отлично учится, потому что ...

Дети любят читать русские народные сказки, потому что ...

Катя и Витя любят читать стихи Федора Ивановича Тютчева, потому что  

Чтобы научиться играть в мяч, надо ...

7  Чтение слов по карточкам: а)  сначала на Т"; б)  затем на Ч.

Занятие Щ-

1.  Звук Щ (многократное произнесение).

2.  Слоги и слова

ащ-ащ-ащ— плащ ощ-ощ-ощ— хвощ, овощ, помощь

ещ-ещ-ещ— вещь, лещ ящ-ящ-ящ— хрящ ющ-ющ-ющ— плющ

3.  Слоговые ряды

ащ-ощ-ущ-ищ ощ-ущ-ищ-ащ

4. Слова

ущ-ищ-ащ-ощ ищ-ащ-ощ-ущ

борщ клещ прыщ мощь

хищный хищник товарищ помощник

мощный овощной вездесущ сведущ

5.  Скороговорка

Ащ-ащ-ащ— у Тани новый плащ,

ещ-ещ-ещ— в реке плывет лещ,

ощ-ощ-ощ— у нас вкусный борщ,

ющ-ющ-ющ— на стенке вьется плющ.

Занятие Щ-

1.  Звук Щ (многократное произнесение).

6.  Игра "Запомни, повтори" (см. п.п. 2, 4).

7.  Подбор предметов по признакам

хищный                    хищная                хищное

мощный                    мощная                мощное

овощной                   овощная               овощное

8.  Составление предложений со словами (см. п.п. 2, 4).

9.  Печатание буквы Щ, слогов ащ, ощ, ущ, ыщ, ищ, ещ, ящ;

слов плащ, лещ, борщ, помощь, овощ, вещь.

10. Аппликация "Плющ".

Занятия Щ-

1.  Звук Щ (многократное произнесение).

2.  Слоги и слова

ща-ща-ща— щавель, роща, пищать

щи-щи-щи— щит, ищи

щу-щу-щу— щука, щупалъцы

щё-щё-щё— щётка, щёки, ещё, щёлкать

ще-ще-ще— щель, щепка, щенок, щебечет.

3.  Слоговые ряды

ща-що-щу-щи що-щу-щи-ща щу-щи-ща-що щи-ща-що-щу

4. Слова

Площадь  роща    ущелье     пещера  Ящерица

Щеколда  площадка   щипцы   клещи    ящик

Пищать  трещать  угощать    угощение

Возвращаться   восхищаться   прощать

Прощение  вращение  сварщик   восхищение

Защитник  факельщик  трещина   гонщик

Пища   щупалъцы   прищепка

Занятия Щ-

1.  Звук Щ (многократное произнесение

2.  Счет 1о10 (см. п.п. 2, 4, выборочно)

3.  Игра   'Запомни, повтори" (см. п.п. 2, 4).

4.  Спряжение в настоящем времени: Защищать тщедушного щенка.  Возвращаться из экскурсии в пещеры. Восхищаться праздничной площадью.

5  "Телеграф" — деление слов на слоги   (см. п.п. 2, 4).

6.  Заучивание скороговорок

Два щенка щека к щеке щиплют щетку в уголке.

Ты нас, мама, не ищи: щиплем щавель мы на щи.

Щуку я тащу, тащу, щуку я не упущу.

Щенок жалобно пищит: тащит он тяжелый щит.

А. Барто, "Щенок"

Щенок такой тщедушный был.

Его я щами все кормил,

От злющей стужи защищал,

Щенок от радости пищал.

Еще бы! Он счастливым рос!

Теперь мой щен— не щен, а пес.

Настоящий!

Выделение и проговаривание слов со звуком Щ.

Занятия Щ-

1.  Звук Щ (многократное произнесение

2.  Печатание по следам анализа: роща, пища, гуща, щука, пищат, ищут, чаща. Правописание ща, щу.

3.  Словообраз. существительных, обозначающих профессии людей — игра "Кто это?"

работает на экскаваторе— экскаваторщик

работает на подъемном кране —

работает на автокаре —

дрессирует животных—

чистит обувь

играет на барабане —

делает кровлю —

делает кладку из камня —

стеклит окна —

точит ножи —

регулирует уличное движение —

Составление предложений с образованными словами.

ЗАНЯТИЕ Щ-

1 .Упражнение в употреблении увеличительных суффиксов существительных по образцу

кулак — кулачище     ремень-          сила —           топор —

рука—    нога—       сапог —        глаза —       голос—

нос-    карман —     усы —

Составление предложений с парами слов.

2  Упражнение в образовании и употреблении действительных причастий настоящего времени — игра "Эхо"

журчать— журчащий  (ручей)

свистеть — свистящий (звук)

шипеть— шипящая (змея)

защищать —            идти —

щебетать-            блестеть —

пищать —             читать—

дрожать-                сверкать —

играть —                  кричать—

восхищаться —               летать—

возвращаться -              кипеть—

бурлить-                нести—                                               дымиться —

ЗАНЯТИЕ Щ-

1.Образование и употребление отглагольных существительных (составление и проговаривание предложений).

освещать— освещение—   На площади яркое освещение,

возвращаться —                         посвящать —

восхищаться —                           прощаться —

посещать —                                совещаться —

извещать —                                вещать —

вращать—                                 смущать—

возвращаться—                         возмущаться —

просвещать —                            похищать —

прощать—                                 угощать —

2.  Упражнение в образовании и употреблении синонимов

Птицы прилетают с юга — возвращаются;

весело поют— щебечут;

строят гнезда в роще — жилища;

добывают корм птенцам— пищу.

3  Русская народная сказка "Заяц-хваста".

Занятия Ч-Щ-

1. Звуки Ч — Щ (попеременное произнесение).

2. Повторение звука Ч, слогов, слов, скороговорок.

3. Повторение звука Щ, слогов, слов, скороговорок.

4. Преобразование слогов, слов — игра "Наоборот"

а) ча-ча-ча— ща-ща-ща    ащ-ащ-ащ—ач-ач-ач и т.д.

б)  точу — тащу, печать —; пищать-; четко —; точить — ;помечать—; лечи —;моченый —; получить —

5.  Воспроизведение слоговых рядов

ча-ча-ща                ща-ша-ча                    ча-ща-ща

ща-ча-ча                ча-ща-ча                     ща-ча-ща

6.  Счет   1<->10   (пищащий щеночек, чистая дощечка, копченая щука, сочный овощ, скучающий учащийся, хлопочущий чистильщик).

7.  Игра "Запомни, повтори"

чудесное угощение — копченая щука — чистое помещение —почтовый ящик

прочный щит — молочная пища — овощная пища — колючая щетка

чистая дощечка — скучающий учащийся — птичий щебет —сочные овощи.

8.  Спряжение в настоящем времени: чистить щеткой щенка; чистить сочные овощи для угощения;

чистить копченую щуку для угощения.

ЗАНЯТИЕ  Ч-Щ-

1. Звуки Ч — Щ (попеременное произнесение).

2. Повторение звука Ч, слогов, слов, скороговорок.

3. Повторение звука Щ, слогов, слов, скороговорок.

4.Словообразование действительных причастий настоящего времени

читать— читающие учащиеся            скучать— скучающая девочка

трещать— трещащие сучья               хлопотать — хлопочущий учитель

кричать— кричащий человек              скучать— скучающая женщина

точить— точащий инструмент точильщик

5  Повторение названий профессий — игра "Кто это?"

точит ножи— точильщик чинит часы— часовщик чистит обувь— чистильщик

Составление предложений с образованными словами.

6.  Вставить пропущенные слова в следующие предложения

Внучка приготовила для бабушки угощение— чудесный торт с кремом из... молока.

К столу подали... картофель и... щуку.

На десерт были. . яблоки.

Бабушка купила внучке кофточку из ... шерсти.

Телега громыхала по ... мостовой.

Хорошо писать на .... бумаге.

Посреди комнаты стоят стол и стулья с ... ножками.

Слова для вставки: сгущенный, печеный, копченый, моченый, лощеный, мощеный, крученый, точеный.

ЗАНЯТИЯ Ч-Щ-

1. Звуки Ч — Щ (попеременное произнесение).

2. Повторение звука Ч, слогов, слов, скороговорок.

3. Повторение звука Щ, слогов, слов, скороговорок.

4.Образование слов с уменьшительно-ласкательным значением — игра "Назови ласково"щука—   щучка; щепка—; щенок — ; доска — ; вещь—; щель-; щека— ; щипцы —; плащ —; щетка — ящик —; лещ —

5.  Заучивание скороговорок

Черной ночью черный кот прыгнул в черный дымоход.

В дымоходе чернота, отыщи-ка там кота!

Ученик учил уроки — у него в чернилах щеки.

Не кричи, не пищи — червячка поищи.

А под старым кирпичищем мы с тобой вдвоем поищем.

Часовщик, прищурив глаз, чинит часики для нас.

Щеткой чищу я щенка, щекочу ему бока.

6  Выделение из заученных скороговорок слов

а)  на звук Щ;    б)  на звук Ч.

7  Стихи   ФИ. Тютчева "Весна",   А.Н. Плещеева "Весна", С.Я. Маршака "Весенняя песенка", Приметы весны в этих стихах.

8.  Выделение, печатание слов на Ч, Щ (из этих стихотворений), составление схем под ними.

 Занятия Щ-С-

1.  Звуки Щ — С   (попеременное произнесение).

2.  Повторение звука Щ, слогов, слов, скороговорок.

3.  Повторение звука С, слогов, слов, скороговорок.

4.  Игра "Наоборот"

ся-ся-ся— ща-ща-ща       ащ-ащ-ащ— ась-ась-ась

се-се-се—                           ощ-ощ-ощ—

сю-сю-сю—                       ущ-ущ-ущ —

си-си-си—                         ищ-ищ-ищ —

сё-сё-сё—                           ещ-ещ-ещ—

ысь-ысь-ысь—                   ящ-ящ-ящ —

5.  "Запомни, повтори"

а)   ся-ся-ща        ща-ща-ся         ась-ась-ащ          ащ-ащ-ась ся-ща-ща       ща-ся-ся          асъ-ащ-ащ           ащ-ась-ась ся-ща-ся         ща-ся-ща         асъ-ащ-асъ          ащ-ась-ащ

б)   хвостище — усищи — блестящий — освещение стекольщик — следующий — носильщик — светящийся

(менять порядок слов).

ЗАНЯТИЯ Щ-С-

1.  Звуки Щ — С   (попеременное произнесение).

2.  Повторение звука Щ, слогов, слов, скороговорок.

3.  Повторение звука С, слогов, слов, скороговорок.

4.Дифференциация Щ — С в упр-и с картинками — "Четвертый лишний"

сирень, васильки, плющ, листья        — плющ

щегол, гусь, снегирь, синица               — щегол

свекла, овощ, слива, апельсин           — овощ

ящерица, щука, щенок, гусенок         — гусенок

щипцы, клещи, сеялка, ящик             — сеялка

5.  Спряжение в настоящем времени: посвящать песенку возвращающейся весне, посещать весеннюю рощу, любоваться весенней рощей, восхищаться веселым щебетанием возвращающихся птиц.

6.  Родственные слова

весна— весной,весенний,веснушка,веснушчатая, "Веснянка".

восхищает превращает возвращается сияет

ЗАНЯТИЕ Щ-С-

1.  Звуки Щ — С   (попеременное произнесение).

2.  Повторение звука Щ, слогов, слов, скороговорок.

3.  Повторение звука С, слогов, слов, скороговорок.

4.Признаки и действия

Весна      веселая

восхитительная красивая ранняя

5.  Подбор предметов к признакам: весенний    весенняя      весеннее

6.Стихи Ф.И. Тютчева "Весенние воды", А.Н.Плещеева"Сельская песенка"

а)   заучивание;

б)   выделение, проговаривание и печатание слов, сост-е схем: на Щ, на С

7.  Припоминание картинок из игры "Четвертый лишний".

8.  Счет 1<->10 (см. результаты игры "Четвертый лишний").

9.  Игра "Закончи слово" (по карточкам для чтения)

ры.., ло.., ле., помо.., ее.., пла., паю., пове.., .и, хво., укра.., ово., бою.., сме.., бор., мо.., купаю.., смею...

10.  Рисование иллюстраций к изучаемым стихам Ф.И.Тютчева и А.Н.Плещеева.

Занятия Щ-Т-

1.  Звуки Щ — Т' (попеременное произнесение).

2.  Игра "Наоборот"

тя-тя-тя— ща-ща-ща   ащ-ащ-ащ— атъ-атъ-ать  

 те-те-те—                     ощ-ощ-ощ —

тю-тю-тю—                    ущ-ущ-ущ —

ти-ти-ти—                      ищ-ищ-ищ —

тё-тё-тё—                      ещ-ещ-ещ —

3.  Преобразование глаголов совершенного вида в несовершенный по образцу

восхитить— восхищать

смутить —                   осветить —                     возмутить —

возвратить—              простить —                      известить—

возмутиться —          посетить —                     возвратиться —

посвятить —              запретить —

Составление предложений с парами слов (выборочно).

4.  "Запомни, повтори"

а)   стя-стя-ща        ащ-ащ-астъ стя-ща-стя          ащ-асть-астъ стя-ща-ща         ащ-асть-ащ ща-ща-стя             астъ-астъ-ащ ща-стя-стя         астъ-ащ-ащ ща-стя-ща           астъ-ащ-асть

б)щетинка— трещать— щипать— пищать щебетать— тащить— угощать— выращивать (менять порядок слов).

ЗАНЯТИЕ Щ-Т-

1.  Звуки Щ — Т' (попеременное произнесение).

2.Спряжение в настоящем времени: выращивать овощи в теплице; угощать гостей выращенными в теплице овощами; посвящать стихи возвращающимся из теплых стран птицам.

3.  Припоминание слов на звуки Т", Щ

а)  "Телефон" — слова на Щ в конце, в середине, в начале слова;

б)  "Телеграф" — слова на Т' — деление на слоги.

4.  Распространение предложений — игра "Волшебная цепочка": Птицы щебечут Птицы весело щебечут. Возвратившись из теплых стран, птицы весело щебечут. Возвратившись из теплых стран ранней весной, птицы весело щебечут в роще.

Птицы возвращаются Ранней весной птицы возвращаются. Ранней весной птицы возвращаются в родные края. Ранней весной птицы возвращаются в родные края из теплых стран.

Волки рыщут. Зимой волки рыщут. Зимой голодные волки рыщут. Зимой голодные волки рыщут в степи. Зимой голодные волки рыщут в степи в поисках добычи.

Волны хлещут. — Звезды блещут. —

8.  Повторение всех скороговорок на звук Щ (см. занятия 106-114). 9.  Повторение стихов Ф.И. Тютчева и А.Н. Плещеева о весне.

10.  Чтение слов по карточкам с пропущенными буквами Т', Щ

.ень, .ука, кос.юм, пе.ера, ле., лес.ъ,ро.а, у.юг, девя.ь, .елефон, .етка, .етя, .епка, .ебенъ, .авель, мхо, .еперь, та., .егол, .енки.

11.  Печатание слов и предложений, составление схем (см. п.п. 7, 10).

Занятия Ш-Щ-

1.  Звуки Ш — Щ (попеременное произнесение).

2.  Повторение звука Ш, слогов, слов, скороговорок.

3.  Повторение звука Щ, слогов, слов, скороговорок.

4.  Преобразование слогов, слов — игра "Наоборот" а)  ша— ит

а)   ша— шо— шу— ши-ше—

б) чаща -щелк— пищу — прощу -пищи — погощу

ащ  чаша           аш-ош— уш— иш— еш—  по роще— пороша    

помещать-    укрощать — защита — вещать—  навещать —

5.  Чтение слов по карточкам с пропущенными буквами Ш, Щ

.ар, .апка, .уба, ду., ланды., калом, ко.ка, рома.ка, .ель, .епка, .енок, .ука, та., ово., ви.ня, ве.и и т.д.

6.  "Запомни, повтори"

шагающий экскаватор — шумящий камыш — пишущая машинка — шуршащая мышь.

7.  Составление предложений с парами слов (см. п. 4 б).

Занятия Ш-Щ-

1.  Звуки Ш — Щ (попеременное произнесение).

2.  Повторение звука Ш, слогов, слов, скороговорок.

3.  Повторение звука Щ, слогов, слов, скороговорок.

4.Образование и употребление действительных причастий настоящего времени

шагать — шагающий экскаватор шуршать — шуршащая мышь шептать— шепчущая старушка

шуметь— шумящий ветер писать—   пишущая машинка шелестеть— шелестящие листья,капли дождя дышать— дышащая жабрами рыба слушать — слушающий урок ученик шевелить — шевелящий усами жук вешать— вешающая шубу женщина шепелявить— шепелявящий ребенок шипеть— шипящий гусь,звук

5.  Спряжение в настоящем времени

укрощать хищных зверей укрощать разбушевавшуюся стихию слушать шелестящие капли дождя.

6.  Счет 1<н>10 (см. п. 6).

7.  Заучивание стихотворения А. Барто "Щегол"

Целый день поет щегол в клетке на окошке, Третий год щеглу пошел, а он боится кошки. А Маша не боится ни кошки, ни щегла. Щеглу дала напиться, а кошку прогнала.

Занятия Ш-Щ-

1.  Звуки Ш — Щ (попеременное произнесение).

2.  Повторение звука Ш, слогов, слов, скороговорок.

3.  Повторение звука Щ, слогов, слов, скороговорок.

4. Признаки и действия

щегол

краснощекий                     щебечет

шустрый                            строит жилище

щебечущий                         ищет пищу

шумный                             ловит мошек

летящий                            летает            и т.д.

5. Родственные слова

Щегол— щегленок (щеглята),щеглиха,щеглиный.

6.Распространение предложений: Возвращаются щеглы. Ранней весной возвращаются щеглы. Ранней весной возвращаются в рощу щеглы. Ранней весной возвращаются в рощу краснощекие щеглы. Ранней весной возвращаются в рощу и начинают строить жилища краснощекие щеглы.

7.  Повторение стихов о весне.

8  Аппликация "Щегол".

Занятия Ч-Щ-

1.  Звуки Ч — Щ — С — Т'  (попеременное произнесение).

2.  Повторение стихов о весне — отгадывание стихотворения по данной строчке"...Бегут и будят сонный брег,

Бегут, и блещут, и гласят... "("Весенние воды" ФИ. Тютчева)

"Зима еще хлопочет и на весну ворчит,

Та ей в глаза хохочет и пуще лишь шумит... "

("Весна" Ф.И. Тютчева)

"...небо стало выше, Зачирикал воробей веселей на крыше... "

("Весенняя песенка" С.Я. Маршака)

"...солнышко блестит, Ласточка с весною

В сени к нам летит... " ("Сельская песенка" АН Плещеева)

"Засвищут скоро соловьи, И лес оденется листвою!.. "  ("Весна" АН. Плещеева)

3.Заучив-е стих-я А.К.Толстого "Вот уж снег последний в поле тает...".

4.  Выделение слов с изучаемыми звуками из повторенных стихов.

ЗАНЯТИЕ Ч-Щ-

1.  Звуки Ч — Щ — С — Т'  (попеременное произнесение).

2. Распространение предложений

Снег тает. Снег последний тает. Снег последний в поле тает.

Кувшинчик расцветает. Кувшинчик синий расцветает. Кувшинчик синий расцветает в поле. Кувшинчик синий расцветает в поле весной.

Пар восходит. Пар восходит от земли. Теплый пар восходит от земли.

Лес ждет. Юный лес ждет. Юный лес, в зеленый дым одетый, ждет гроз. Юный лес, в зеленый дым одетый, теплых гроз нетерпеливо ждет.

3.Упражнение в употреблении синонимов с желательным использованием изучаемых звуков Ч, Щ, С, Т о птице:

поет— щебечет, чирикает                проворная — шустрая

красивая — очаровательная               летит— несется, мчится

корм— пища                                   гнездо— жилище

прилетает (назад)— возвращается                  радость— веселье

радостно— весело                      смелая— героическая

о весне:  бурная— бушующа;я поздняя— затяжная; радует— веселит; смеется— хохочет гостеприимная — радушная; душистая— благоухающая

7. Иллюстрация к стихотворению А.К. Толстого о весне.

Занятие ОБОБЩАЮЩЕЕ -1  

1.  Закрепление правильного звукопроизношения в стихах русских поэтов В.А. Жуковский "Жаворонок"; И.С. Никитин "Полюбуйся, весна наступает...";С Я. Маршак "Апрель".

2.  Приметы весны в этих стихах. 3.  Заучивание стихов наизусть

4.   Повторение названий перелетных птиц, печатание, схемы слов.

Щебечет   летает

Ест     вьет гнезда

выводит птенцов  и т.д.

5   Признаки и действия к предметам (птица, жаворонок, журавли)

птица

щебетунья               быстрокрылая

звонкоголосая              красивая             проворная

6.  Родственные слова

птица — птичка, птичник, птичница, птенец,птенчик, птичий;

журавль — журавлиный, журавушка, журавлик, журавленок, журка;

песня   —   песенка, песенный, петь, певец, запевала, певчий;

медведь — медведица, медвежонок (медвежата), медвежий, медведушка, медведка, мед.

7.  Подбор предметов к признакам

журавлиный                журавлиная

клин                              стая

караван                        песня

крик                              шея

клюв                             голова

хвост                            нога

Занятие ОБОБЩАЮЩЕЕ-2    

1.Упражнение в употреблении синонимов — журавли караваном летят — стаей;

на солнце темный лес зардел — покраснел;