ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ
учебно-методический материал по развитию речи (младшая группа) на тему

                          ОТКРЫТОЕ   ЗАНЯТИЕ

Непосредственно  Образовательной  Деятельности: Ознакомление с Предметным и Социальным  Окружением.

ТЕМА:  » КТО МЫ?   КАКИЕ МЫ?»

ПРОГРАММНЫЕ  ЗАДАЧИ:

1. Учить детей запоминать имена товарищей, обращать внимание на черты их характера, внешнего вида, особенности поведения.

2.Развивать пространственное представление ( умение ориентироваться в схеме собственного тела, мелкую моторику пальцев рук.Различать принадлежность к половой идентификации- «мальчик», «девочка».

Сравнивать и обобщать.

3.Воспитывать познавательный интерес. Умение себя вести.

АКТИВИЗАЦИЯ  СЛОВАРЯ за счёт слов:  сказочный, теремок, жители, дети, имена детей, «не низок, не высок».

ОБОРУДОВАНИЕ:

Демонстрационный материал:  макет домика, обруч ( зелёный и жёлтый).

Раздаточный материал:  контурные изображения кистей рук.

        ХОД   ЗАНЯТИЯ.

1.

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Дети, как называется дом, в нём было много жителей?

ДЕТИ:  Теремок.

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Давайте вспомним, как начиналась сказка?

ХОРОМ:  Стоит в поле теремок, теремок

        Он не низок, не высок, не высок…

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Давайте спросим: (привлечь детей).

        «Кто, кто в теремочке живёт

                Кто-кто, в невысоком живёт?».

По сигналу: «Выходи!» (дети выходят по одному, называют имя, можно ласково, касаемся черты характера и особенностей поведения каждого).

ВОСПИТАТЕЛЬ: Дети, а в нашем домике кто живёт?

(детки, жители, люди, ребята).

Сколько их? (много). Предлагаю посчитать Веронике.

2. ВОСПИТАТЕЛЬ:  Давайте, встанем в большой круг, посмотрим друг на друга и скажем: - Чем мы похожи ?   (Пальчиковая гимнастика «У меня есть голова».

        - Чем отличаемся? (ростом, одеждой, походкой, цветом глаз, формой бровей, губ).

(В группе есть девочки и мальчики).

3. УПРАЖНЕНИЕ «ДЕВОЧКИ и МАЛЬЧИКИ» (у обручей).

4.ЗАДАНИЕ «ПОЗДОРОВАЕМСЯ с ДРУГОМ(за столами).

5.»ХОРОШЕЕ НАСТРОЕНИЕ».