Конспект занятия по развитию речи "Таня и Ваня на прогулке"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №53»

Конспект занятия в средней группе

по развитию речи на тему

«Обучение рассказыванию по картине

«Таня и Ваня на прогулке»

                                                             Составила: воспитатель

                                                                            Валиуллина А.Х.

г. Нижнекамск

2015г.

    Программное содержание: Учить детей внимательно рассматривать картину, понимать ее содержание, отвечать на вопросы полными предложениями. Учить составлять небольшой рассказ из нескольких предложений, отражающий содержание картины. Продолжать учить подбирать слова-определения к словам снег, зима, снежинка. Закрепить названия зимней одежды. Продолжать учить аккуратно рисовать гуашью. Развивать внимание, память и творческое воображение. Воспитывать любовь к зимней природе.

      Активизация словаря: зима, снег, снежинка, Снеговик, пальто, шуба, валенки, шарф, меховая шапка, варежки, санки, лопатка.

      Предварительная работа: беседы о зиме, наблюдения на прогулке за зимней природой, рассматривание картин о зиме и зимних забавах детей.

     Материал: мультимедийное оборудование, картина «Таня и Ваня на прогулке», рисунки с изображением слона, жирафа, обезьяны и льва на голубом фоне, белая гуашь, кисточки.

Ход занятия

          Дети садятся на стульчики полукругом.

          Воспитатель читает стихотворение Т.Шатских «Ах ты, зимушка-зима»:

          «Ах ты, зимушка-зима,
         Ты пришла с морозами,
         Нам сугробы намела
         Ледяными косами.

          Любим мы зимой водить
         Хоровод у ёлочки,
         И снеговиков лепить,
         И кататься с горочки».

         - Дети, о каком времени года это стихотворение? (Ответы детей).   Сегодня мы с вами познакомимся с Таней и Ваней, которые вышли на прогулку (воспитатель включает мультимедийное оборудование, где на экране появляется картина «Таня и Ваня на прогулке», детям дает возможность рассмотреть картину).

        - Сейчас будем рассматривать картину последовательно, тогда наш рассказ получится красивый, без повторов. Кто нарисован на этой картине? Да, это девочка и мальчик, их зовут Таня и Ваня. Давайте начнем рассказ с описания одежды (дети перечисляют). Кто хочет рассказать, в какой одежде Таня вышла гулять? (1-2 ответа). А в какой одежде Ваня? (1-2 ответа). Что они делают? (Выслушивает ответы, обобщает их.) Да, дети лепят Снеговика. Что у него на голове? А что вместо носа, рук? Что вы еще видите на картине? (Дети описывают санки и лопатку).

       - Посмотрите на снег и скажите, какой он? (Белый, пушистый, холодный, мягкий). Какое время года изображено на картине? Почему вы думаете, что это зима? (Ответы детей). А как можно сказать про зиму, какая она? (Снежная, морозная, холодная). Еще раз посмотрите внимательно на картину и расскажите, где гуляют Таня и Ваня и что они делают? (Предлагает детям составить рассказ из 3х-4х предложений).

        - Хотите, я расскажу вам про эту картину? Слушайте внимательно.  

     На улице зима. Таня и Ваня взяли санки, лопатку и пошли гулять. Зимой морозно, но им не холодно. Они оделись тепло. На Тане шуба, меховая шапка и сапожки. На Ване зимнее пальто с меховым воротником, меховая шапка и валенки. Они не забыли надеть шарф и варежки. Дети лепят Снеговика. У него на голове ведро, вместо носа морковь, а вместо рук ветки. Всюду белый снег.

       Воспитатель просит детей рассказать о содержании картины. К экрану выходят 2-3 ребенка. Воспитатель оценивает ответы детей.

         - Молодцы, дети! С заданием справились.

Физкультминутка «Зимушка-зима»

        «Здравствуй, Зимушка-зима! (кланяемся)
       Что в подарок принесла?    (разводим руки в стороны)
       Белый снег пушистый,        (приседаем, проводим руками по воображаемому снегу)
        Иней серебристый,             (встаём, поднимаем руки вверх)
       Лыжи, санки и коньки,        (имитируем движения лыжников и конькобежцев)
       И на ёлке огоньки!»             (поднимаем руки вверх, крутим «фонарики»)

        - А сейчас отгадайте загадку:

        «Покружилась звездочка в воздухе немножко,
       Села и растаяла на моей ладошке» (снежинка).

Какие слова можно сказать про снежинку, какая она? (Белая, пушистая, узорная, снежная, холодная). Правильно, молодцы!

       - Дети, все подойдите к столам. Кого вы видите? (На картинках с голубым фоном изображены слон, жираф, обезьяна и лев). Скажите, где они живут? (В жарких странах, в Африке и т. д.). Да, они живут в жарких странах. Они никогда не видели снега. Давайте, мы их удивим, нарисуем для них снежинки (воспитатель предлагает кисточки и белую гуашь, дети рисуют на картинах вокруг зверей снежинки).

        Воспитатель выставляет работы детей на магнитную доску.

    - Дети, посмотрите, зверюшки стали радостные. Они благодарят вас и говорят спасибо.

      - Скажите, чем мы занимались на занятии? (Ответы детей). Да, мы сегодня составляли рассказ по картине «Таня и Ваня на прогулке». Нарисовали снежинки для зверюшек из жарких стран. С заданиями все справились. Молодцы!