Конспект непосредственно образовательной деятельности Тема: «Моя семья»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме

Средняя группа «Звёздочки»

Подготовила занятие

воспитатель - Супряга Виктория Александровно

г. Краснодар2015 г.

        Цель: Закрепить представления о себе и своей семье с использованием художественного слова (стихи, загадки, потешки).

       Задачи:

- Закреплять у детей понятие семья, члены семьи.

- Развивать умение отвечать на вопросы предложениями, состоящими из 2-3 слов, составлять рассказ из 2-3 предложений о членах семьи.

- Развивать у детей воображение, логическое мышление. 

- Воспитывать заботливое, доброжелательное отношение к членам своей семьи.

       Форма организации: фронтальная.

Предварительная работа: Беседа на тему: «Моя семья», рассматривание иллюстраций «Вся семья на отдыхе», «Папа с детьми идет в зоопарк»; Художественное творчество (рисование) на тему: «Моя мама»; «Мои брат и сестра»; «Моя семья».

Воспитатель: Вы знаете, ребята. Мне вчера рассказали такую историю! Хотите, я расскажу её вам.

«Жила-была на свете одна дружная семья. Как-то раз пошли они погулять и заблудились, не могут найти дорогу к своему домику».

Воспитатель: Дети, а вы знаете, что такое семья? Кто живет в семье? Назовите членов семьи? (родители: папа, мама, дети, дедушка, бабушка).

Воспитатель: Давайте поможем им встретиться и найти друг друга и дорогу домой? А как мы им будем помогать? (ответы детей)

Воспитатель: Чтобы им помочь, нужно отгадать загадку:

Разошлись пять пальчиков

В черные чуланчики.

Каждый мальчик

В своем чуланчике.

Воспитатель: Ребята, а что это за чуланчики для пальчиков? (Перчатки). Посмотрите, какой домик у нашей семьи. Дети, скажите, а кто в семье самый маленький, и все о нем заботятся? (ребенок, дети)

Воспитатель: А у вас есть братья или сестренки?

Воспитатель: Ой, я слышу кто-то шепчется и посмеивается! Как вы думаете, может этот звук из конвертика? (Дети открывают конверт находят карточку с изображение детей и прикрепляют его на перчатку).

Воспитатель предлагает поиграть в игру «Назови свое имя ласково

Воспитатель: Ну, что продолжаем мы играть остальных будем искать. Я вам прочитаю стихотворение, а вы послушайте:

«Мама жарила оладушки, сказала – А, ну – ка поскачи, Снеси – ка их деду пока горечи»

Воспитатель: Кто пожарил оладушки? У вас есть мама, она вам жарит оладушки? Ваша мама какая? Вы помогаете маме своей маме, как? (ответы детей).

Воспитатель: Ой, ребятки, я слышу, кто-то зовет нас, говорит «Я здесь помогите мне!» (дети открывают конверт и достают карточку с изображение мамы, прикрепляют его на перчатку)

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, кого следующего мы будем искать? Давайте прочитаем стихотворение и узнаем.

«Знатный каменщик мой папа.

Он высотный строит дом

Ярким светятся огнем

Папа мой возводит стены

Он в работе всех ловчей»

Воспитатель: Какая профессия у папы? (каменщик)

Как вы думаете, кто может быть каменщиком? (ответы детей)

Каменщик – это тот, кто строит дом из кирпичей. Найдите картинку, где изображён каменщик. (ответы детей)

Воспитатель: А, вы знаете, что значит знаменитый? (ответы детей)

Воспитатель: Знаменитый – это тот, кого все знают. А кого вы знаете? Кто, по вашему, знаменит? Почему? (ответы детей)

Воспитатель – Верно, давайте посмотрим, правильно ли мы отгадали подсказку? (Дети открывают конверт, находят карточку с изображением папы и прикрепляют ее на перчатку)

     Физкультминутка:

Ох, я вижу вы устали, 

Дружно встали, потянулись,

И друг другу улыбнулись.

Будем дальше продолжать,

И с ладошками играть.

Давайте поиграем с нашими ладошками.

«Лада, лада ладушки

Мы поедем к бабушке

(хлопают в ладоши)

Всех с собою заберем,

Всех с собой возьмем

(Движения рук – зовут),

Лада, лада ладушки

Хорошо у бабушки

(Хлопаем в ладоши)

Пирожки нам напекут

(имитируем как пекут пироги)

В саду яблони цветут

(руки поднимают вверх)

Ладушки, ладушки,

Где были?

У бабушки

(хлопают в ладоши)

Воспитатель: К кому же мы поедем? (к бабушке) Что нам бабушка испечет (ответы детей). Давайте похвалим свою бабушку. «Моя бабушка самая ...! (Произносят слова, прикрепляют карточку с изображением бабушки на перчатку)

Воспитатель: Ребята, у нас остался один пальчик - большой. Кого мы еще не назвали? Правильно, дедушка.

«У меня есть дедушка,

Как зима, седой,

У меня есть дедушка

С белой бородой.

Мне на все мой дедушка

Может дать ответ

И не стар мой дедушка,

Хоть ему сто лет!»

Воспитатель: А, у вас есть дедушка, как его зовут? Кто хочет рассказать о своем дедушке? Как дедушка заботится о вас? (2 – 3 ребенка расскажут о дедушке)

Воспитатель: Ребята! Посмотрите, у нас с вами получилась большая, дружная семья на нашей ладошке. В семье все любят, заботятся и помогают друг другу. В каждой семье есть свой дом, в котором тепло и уютно. Ведь не зря говориться в пословице «Не надо клад, если в семье лад», «Когда все вместе и душа на месте». Как вы это понимаете?

Воспитатель: Ребята, хотите, поиграть еще в одну игру «Помоги собрать портрет». Нужно собрать из частей портрет дедушки и бабушки.

Воспитатель: Ребята, скажите, вам понравилась наша игра? Чем мы с вами сегодня занимались? Что нового вы узнали? А что вам понравилось больше всего? О чём расскажете вечером маме? Молодцы! Вы мне очень понравились.

Воспитатель: А давайте мы с вами нарисуем свою семью. И вечером маме покажем рисунок.

        Дети рисуют членов своей семьи, выставка рисунков.