Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному и речевому развитию.
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному и речевому развитию
Старшая группа

Цель: формирование у детей представлений о взаимосвязи в природе, зависимости друг от друга представителей живой природы.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие

• развивать мышление, умение выделять общие признаки путем сравнения.
• развивать умение находить нестандартные подходы к решению задач.
• активизировать нравственно-мыслительную аналитическую работу ума ребенка
• расширять представления о взаимосвязях в природе.

Речевое развитие

• совершенствовать доказательную речь, умение обобщать, делать выводы.
• развивать умение отвечать на вопросы, используя форму простого предложения или высказывания из 3-4 фраз.
• побуждать детей использовать дружелюбный, спокойный тон общения с взрослыми и сверстниками.
• активизировать словарный запас детей.

Социально – коммуникативное развитие

• воспитывать коммуникативные умения и навыки
• воспитывать бережное отношение к природе

Методы и приемы:

• Словесный: вопрос – ответ; умозаключение; выводы.
• Наглядный: картинки – схемы; изображение фей.
• Практический: рисование символов; выстраивание цепочки взаимосвязей.

Технологии:

• Здоровьесберегающее: смена двигательной активности.
• Индивидуально-дифференцированный подход: учет возрастных особенностей; предварительная работа; принцип личностно-ориентированного подхода; принцип индивидуально-дифференцированного подход.
• ИКТ – технологии: показ Microsoft Office PowerPoint.

Ход.

Приходят Феи Объединения и Разъединения.

Фея Объединения обращает внимание на плакат.

— Ребята, а что тут у вас кто изображено?

Дети: человек, животные, птицы, насекомые, растения.

Фея Объединения: а почему от человека стрелочка показывает на животных?

Дети: потому что человек питается животным, шьет одежду из меха животных, готовить продукты из молока животных.

Фея Объединения: какие животные живут в ваших лесах?

Дети: медведь, волк, лиса, рысь

Фея Объединения: а от животных почему стрелочка показывает на птиц?

Дети: животные питаются птицами

Фея Объединения: какие птицы живут в вашем городе?

Дети: воробей, синица, ворона

Фея Объединения: почему стрелочка от птиц идет к насекомым?

Дети: птицы питаются насекомыми

Фея Объединения: какие насекомые живут в ваших лесах?

Дети: муравьи, бабочки, гусеницы, червяки

Фея Объединения: почему стрелочка от насекомых показывает на растения?

Дети: насекомые питаются растениями и живут в растениях.

Фея Объединения: какие растения растут в вашем крае?

Дети: Ягоды, деревья, цветы, трава

Фея Разъединения: — Ребята, я хочу поиграть с вами в игру «Что изменилось»

Раз, два, три отвернись.

Раз, два, три повернись.

— Что изменилось?

Дети: исчезли птицы

Фея Разъединения: вот и хорошо. Нет птиц и ладно.

Воспитатель: ребята, а это хорошо или плохо, что исчезли все птицы?

Дети: плохо, потому что насекомых станет много, и они съедят все растения. Не будет растений. Не будет птиц, животным нечего будет питаться, и они тоже погибнут. Не будет животных, у людей не будет мяса, одежды, и они тоже погибнут.

(Постепенно картинки убираются)