Перспективное планирование работы по проекту "Трудный звук-ты мой друг!"
проект по развитию речи на тему

Вид деятельности

Средства реализации

1. Постановка звуков:

1. Развитие общей моторики:

2. Развитие тонкой моторики пальцев рук. (Координация движений с речью):

3. Развитие артикуляционной моторики:

4. Упражнения на развитие речевого дыхания:

5. Мимические упражнения:

6. Упражнения на развитие голоса:

7. Упражнения на развитие фонематического слуха и фонематического восприятия:

8. Слуховое восприятие звука. Создание слухового образа звука:

9. Закрепление слухового образа звука:

10. Постановка звуков:

• Картотека «Речевые разминалочки»;
• Картотека «Динамические паузы».

• Картотека «Пальчиковые игры»;
• Д/и «Сложи картинку из палочек»;
• Д/и с резиночками «Ring Ding»;
• «Игры с прищепками»;
• Д/и «шагаем пальчиками»;
• Картотека «Массаж ладоней массажными мячиками»;
• Картотека «Массаж ладоней  шариком Су-Джок».

• Альбомы «Комплекс артикуляционных упражнений для группы свистящих/шипящих/сонорных/заднеязычных – звуков»;
• Картотека «Упражнения на распластывание и укрепление боковых краев языка»;
• Картотека «Упражнения для формирования умения образовывать боковыми краями языка смычку с верхними коренными зубами»;

•  «Холодный ветер»,
• «Погаси свечу»,
• «Воет буря»,
• «Ветерок качает листок»,
• «Пузырь».
• Д/и «Сдуй бабочек», «Сдуй снежинки», «Рыбки плывут», «Загони мяч в ворота», «Фокус».

•  «Улыбка», «Радуемся встрече с другом»,
• «Обезьянки-кривляки»,
• «Нам весело»,
• «Губки качаются на качелях»,
• «Спи глазок, спи другой»,
• «Лягушка-слоник»,
• «Заболели зубки»,
• «Лодочка качается на волнах»,
• «Бегемот разинул рот…»,
• «Поднимаем-опускаем верхнюю/нижнюю губу».

•  Картотека упражнений «Споем колыбельную  кукле»; «Заболели зубы»; «Гудок парохода», «Разговор собак Барбоса и Пушка»; «Язычок качается на качелях»; «Разговор инопланетян».

•  «Поймай звук»;
• «Выдели звук»;
• «Различи слова»;
• «Подбери и назови».

• Папки-передвижки для звукоподражания на трудные звуки.

• Игровые упражнения: «Свистелочка», «Жужжалочка», «Шипелочка», «Лычалочка», «Рычалочка», «Звенелочка», «Цоколочка», «Щебеталочка»

•  Картотека «Классические и оригинальные способы и приёмы постановки свистящих звуков [С-Сь, З-Зь]»;
• Картотека «Классические и оригинальные способы и приёмы постановки шипящих звуков [Ш, Ж, Щ]»;
• Картотека «Классические и оригинальные способы и приёмы постановки сонорных звуков [Р-Рь, Л-Ль]»;
• Картотека «Классические и оригинальные способы и приёмы постановки  заднеязычных звуков [К, Г]»;
• Картотека «Классические и оригинальные способы и приёмы постановки звука [Ч]».

2. Автоматизация звуков:

1. Индивидуальное произношение звука:
2. Анализ артикуляции звука:

3. Связь звука с буквой:

4. Развитие фонематического слуха:

5. Формирование фонематического восприятия:

6. Автоматизация звука в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и текстах:

• Сборник «Учимся произносить и различать звуки                       [С-Сь, З-Зь, Ц]»;
• Сборник «Учимся произносить и различать звуки                     [Ш, Ж, Щ, Ч]»;
• Сборник «Учимся произносить и различать звуки [Р-Рь]»;
• Сборник «Учимся произносить и различать звуки [Л-Ль]»;

• Картотека упражнений на звукоподражание.

• Схема и карточки (значки), обозначающие характер звука.

• Альбом «На что похожа буква?»

• Картотека «Игры на развитие фонематического слуха»;
• Д/и «Мишка или мышка?».

• Картотека упражнений по развитию фонематического восприятия и навыков звукового анализа;
• Картотека игр «Научи меня слышать».

• Сборник «Чистоговорки и речевой материал на «трудные» звуки»;
• Д/и «Игры в картинках со звуками [С-Ш], [Р, Рь, Л, Ль]»;
• Картотека «Весёлые рифмовки на звуки [С,З,Ц]»;
• Картотека «Весёлые рифмовки на звуки [Р-Рь, Л-Ль]»;
• Картотека «Весёлые рифмовки на звуки [Ш, Ж, Ч]»;
• Картотека «Весёлые рифмовки на звуки [С,З,Ц]»
• Альбомы «Автоматизация звука [Р, Рь, С, Сь, Ш, Шь, Ж, З, Л, Ль, Ч, Щ, Ц] в игровых упражнениях»;
• Картотека «Игры для автоматизации и дифференциации звуков»;
• Д/и «Цветущий кактус»;
• Альбомы «Фонетические рассказы с картинками»;
• Д/и «Гантели».

3. Дифференциация звуков

• Сборник «Учимся произносить и различать звуки                       [С-Сь, З-Зь, Ц]»;
• Сборник «Учимся произносить и различать звуки                     [Ш, Ж, Щ, Ч]»;
• Сборник «Учимся произносить и различать звуки [Р-Рь]»;
• Сборник «Учимся произносить и различать звуки [Л-Ль]»;

4. Заключительный этап

(контрольно-диагностический)