Конструкт интегрированного занятия с детьми четвертого года жизни
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Конструкт совместной деятельности педагога с детьми

Содержание деятельности

Деятельность педагога

Деятельностьть детей

Организационный (сюрпризный) момент

Сидим на ковре. Ребята, посмотрите, какую я принесла для вас книгу.  Сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие, в «страну стихов», а как мы туда попадем?

  Вы согласны отправиться в путешествие? Тогда в путь.

Вносит книгу  стихов  А. Барто из серии «Игрушки» и самолет и читает  стихотворение про самолет

Озвучивают свое желание или не желание отправиться в путешествие на самолете

Основная часть

Ребята мы попали  в «Страну стихов». А стихи пишет человек, которого называют поэтом. Вот эту книгу написал поэт.  А главная в этой стране Агния Львовна Барто. Посмотрите, какая это добрая, милая женщина. Она очень любила мальчиков и девочек, и писала для них книги и очень она похожа на ваших бабушек.

Ребята скажите, пожалуйста, чем любят играть дети?

Конечно, дети все любят играть игрушками.

Поэтому про игрушки есть много стихов у Барто.

Посмотрите, сколько  игрушек я для вас приготовила.

Ребята присаживайтесь на стульчики.

И про все эти игрушки мы с вами знаем стихотворения.

А кто желает рассказать стихотворение про эти игрушки?

Спасибо вам ребята,  вы так замечательно прочитали стихи А.Л. Барто.

Подвести детей к книжному уголку, где выставлены книги со стихами А. Барто.

Показать детям портрет поэта.

Обратить внимание детей на игрушки (мишка, грузовик, лошадка, зайка).

Помогает детям выбрать игрушку и прочитать стихотворение.

Рассматривают книги, портрет поэта.

Отвечают на вопрос воспитателя, называют игрушки приготовленные для них.

По желанию выбирают игрушку и читают стихотворение о ней.

физминутка

Вы хотите поиграть? Тогда я вам предлагаю поиграть в игру «Путаница».  Вам нужно будет исправить ошибку в стихотворение.

Послушайте стихотворение:

Я люблю свою кроватку,

Причешу ей шерстку

Гладко,

Гребешком приглажу хвостик и верхом поеду в гости.

О ком это стихотворение? Давайте изобразим лошадок, покажем, как они скачут и цокают.

Какие вы молодцы исправили ошибку в стихотворение и немного отдохнули.

Предлагает детям отдохнуть. Читает стихотворение.

Исправляют ошибку в стихотворение.

Выполняют действия предложенные воспитателем. Активно участвуют в игре.

Двигательная активность.

Формирование фонематического слуха, развитие интонационной выразительности речи.

Заключительная часть

Вот и подошло к концу наше путешествие по стихам А. Барто.

Вам понравились стихи?  А какое стихотворение вам понравилось больше всего?

А кто, ребята. Пишет стихи?

Стихи пишет поэт. Человек, который пишет стихи, называется поэт.

А сейчас я вам предлагаю поиграть нашими игрушками или посмотреть книги со стихами, а понравившиеся мы с вами прочитаем позже.

Сегодня я вам предлагаю с папами и мамами нарисовать свои любимые игрушки и вы их принесете. И мы сделаем книгу.

Уточнение и закрепление названий стихотворений.

Уточняет понятие поэт.

Настраивает на дальнейшую самостоятельную деятельность.

Сделать книгу с детскими  рисунками по стихам Агнии Барто

Называют понравившееся стихотворение.

Высказывают свое предположение. Самостоятельно или с помощью воспитателя делают вывод, что стихи пишет поэт.

Обогащение словаря, развитие речи, памяти.

Проявление уважения к высказываниям других детей.

Развитие интереса к книгам, стихам.