Конспект итогового занятия по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

        Конспект итогового занятия по развитию речи в средней     группе «В гости к весне»                                                                                  

 Задачи:

Образовательные:

-обогащать словарный запас, учить различать на слух слова с определенным звуком, учить видеть характерные особенности разных времен года.

Развивающие:

-развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе, внимание умение рассуждать, активность.

Воспитательные:

-воспитывать любовь к природе, доставить детям радость и удовлетворения от игр, воспитывать умение внимательно слушать

 рассказы своих товарищей, дополнять ответы.

                             Ход занятия

Воспитатель в костюме весны в руках корзина.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Как вы думаете, кто я? Да я весна, и я приглашаю вас сегодня в гости.

Воспитатель: Какое время года наступило?

Дети: Весна.

Воспитатель: Давайте ребята мы посмотрим на картину, которая называется «Как мы весну встречаем» и назовем признаки весны.

Дети: Тает снег, бегут ручьи, ломается лед на реке, люди снимают зимнюю одежду, прилетают птицы, набухают почки.

Воспитатель: Весну издавна любил народ. Называли ее весна красна. Весной происходят чудеса, оживает природа, пробуждаются деревья, звери и насекомые от долгого непробудного сна, точно как в сказке.

Воспитатель: Вот и бабочка прилетела. Вот и бабочка прилетела. Что она спрашивает? Я хотела у вас спросить, вы знаете песенку комарика, песенку жука, белочки когда она сердиться, песенку водички, песенку змеи.

Песенка комарика (зебра, машина, дом, зонтик, снег), песенка жука (жираф, кошка, машина, жаба, жук, кукла), песенка белочки (комар, цапля, ручка, цыпленок, заяц), песенка водички (слон, дом, собака, мышка, слива).

Воспитатель: Молодцы, ребята. А сейчас немножко отдохнём.

Физминутка.

Воспитатель: А сейчас весна хочет услышать умеете ли вы  отвечать на вопросы по картине и составлять рассказ по ней. Дети составляют рассказ по картине» Первые цветы».

Воспитатель: Наша гостья принесла вот такие картины. Нужно угадать какое время года изображено и почему? Игра «Какое время года?»

Воспитатель: А сейчас ребята, поиграем в другую игру. Слушайте внимательно и скажите, о чём я буду говорить:

- рисует, щиплет, трещит, морозит… (мороз)

- свищет, бушует, дует, завывает… (ветер)

- летает, танцует, сыплется, ложится, покрывает… (снег)

- висит, растет, тает, плачет, капает… (сосулька)

- распускаются, зеленеют, радуют, появляются, цветут… (цветы)

Воспитатель: Молодцы, ребята.

Воспитатель: Ребята к нам прилетел зелёный листочек.

-А давайте поиграем в игру «Назови ласков» (лист- листочек, гриб-грибочек, заяц-зайчик, лиса-лисичка, белка-белочка, цветок-цветочек, ёлка-ёлочка, солнце-солнышко, песня-песенка, сумка-сумочка).

Итог занятия.

-В какое время года мы с вами путешествовали?

-Что вам особенно понравилось в путешествие?

-Что было интересно?

-Мне очень понравилось с вами путешествовать. Вы сегодня были очень внимательны, очень хорошо мне помогали.