конспект занятия по развитию речи "Домашние животные"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе
По лексической теме: «Домашние животные»
Цель: Закреплять знания детей по лексической теме “Домашние животные”;
расширять и закреплять словарь по теме, упражнять в подборе определений;
продолжать учить разгадывать загадки;
развивать логическое мышление, внимание, память, мелкую моторику; развивать связную речь;
воспитывать бережное доброе отношение к животным.
Методы и приёмы:
Вопросы, рассказы детей, игра – путешествие, дидактические игры, разгадывание загадок.
Оборудование: «цветик - семицветик », 7 конвертов с заданиями, картинки с изображением домашних животных, фланелеграф, волшебная палочка, игрушка – котёнок, прищепки.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, хотите поехать в интересное путешествие? Я предлагаю отправиться в страну Умных игр.
- Как вы думаете, на чем можно путешествовать?
Дети: на машине, на автобусе, на велосипеде, на воздушном шаре и т. д.
Воспит.: а мы с вами поедем.… Нет, попробуйте сами отгадать.
Загадка:
Я по рельсам быстро мчал,
Шпалы все пересчитал.
На вокзал тебя привёз,
Знаешь , кто я?... ( паровоз)
Воспит.: Правильно. Это паровоз. Он уже давно ждёт вас, но в вагон сядет лишь тот, кто назовёт домашнее животное.
(Дети называют животных и садятся на места)
Воспит.: Вот, ребята, мы и приехали в страну Умных игр.Посмотрите какая красивая цветочная поляна и цветы растут все разные красные, синие, желтые.... Посмотрите, какой необычный цветок. А вы знаете, как он называется?
Дети: цветик – семицветик
Воспит.: правильно, а кто знает, почему он так называется?
Дети: у него 7 лепестков разного цвета.
Воспит.: да, этот цветок непростой, в нём скрыт сюрприз. Чтобы его узнать, нам надо выполнить все задания.Где-то здесь должны быть конверты с заданиями... Помогите мне их найти.(находят) Давайте расставим конверты по порядку... какой конверт у нас будет на первом месте? Правильно, с цифрой 1... Витя, найди конверт с цифрой 1... Какой на втором? И т.д.
Конверт № 1
Задание “Угадай-ка!”
Воспит.: Я загадаю вам загадки, а вы их будете отгадывать.
1. У меня есть пятачок,
Вместо хвостика – крючок,
В луже я лежать люблю
И похрюкивать: “Хрю, хрю!”
(свинья)
Настя, иди, найди отгадку на картинке. Покажи ребятам...
2. Хоть и бархатные лапки,
Но зовут меня “царапкой”,
Мышек ловко я ловлю,
Молоко из блюдца пью.
(кошка)
3. На цепи сижу,
Дом хозяйский сторожу
(собака)
4. Голодная – мычит,
Сытая – жуёт,
Всем ребятам
Молока даёт.
(корова)
5. Я скачу быстрее ветра,
Хвост и грива у меня.
Отгадайте, кто же я?
(лошадь)
6.Ме – ме - ме пою я звонко
И колю рогами колко.
( коза)
7. Шуба тёплая на мне
И пою я бе-бе-бе.
( овца)
- Как можно назвать этих животных одним словом?
- Правильно,это домашние животные . С заданием вы справились, открываем первый лепесток...
Конверт №2.
Задание «Кто где живёт?» (игра с мячом)
А сейчас мы с вами поиграем. Я буду бросать мяч и называть животное , а вы должны поймать мяч и ответить, где это животное живёт.
-Где живёт лошадь? - в конюшне
-Собака - в конуре
-Свинья – в свинарнике
-Кошка – в доме
-Корова – в хлеву, в коровнике
-Коза – в хлеву
-Овца – в овчарне.
(открываем лепесток с цифрой 2).
Конверт № 3
Мы с вами назвали домашних животных, узнали, где они живут,а теперь нужно назвать у кого какой детёныш.
Задание « У кого какой малыш»
У коровы – теленок
У свиньи – поросёнок
У собаки – щенок
У кошки – котёнок
У лошади – жеребёнок.
У овцы – ягнёнок
У козы – козленок
.
(Открываем лепесток с цифрой 3).
Конверт № 4.
А сейчас я предлагаю вам станцевать весёлый танец и немного отдохнуть
Физминутка № « Топни-хлопни»
(открываем лепесток с цифрой 4).
Конверт № 5
Задание «Угадай чей хвост?
Это задание очень трудное, я буду показывать только хвост животного, а вы должны будете назвать кому этот хвост принадлежит
( показ картинок)
(Открываем лепесток с цифрой 5).
Конверт № 6 А теперь задание №6. Уверена, вы все с ним справитесь без труда!
Задание «Кто как кричит?»
Корова – мычит
Собака – лает
Кошка – мяукает
Лошадь - ржёт
Свинья –хрюкает
Овца – блеет
Коза – блеет
( открываем лепесток с цифрой 6).
Конверт № 7. Ой, ребята, вы слышите? Кто это плачет? Он наверно, заблудился и потерял свою маму... ( вносит игрушку котёнка, подносит к детям, даёт погладить) Посмотрите какой он хорошенький... давайте его успокоим... Какими ласковыми словами мы будем его успокаивать? ( если дети затрудняются, воспитатель говорит первым: не плачь ,усатенький...)
Задание «Успокой котёнка»- котенок плачет, дети успокаивают его ласковыми словами. (маленький, пушистенький, ласковый, усатенький, хорошенький и т. д.)
А чтобы котёнок совсем успокоился, давайте позовём его друзей и все вместе поиграем...(раздаёт детям котят на прицепках). Смотрите, какие забавные котятки... Они такие шалуны... кусаются... (показывает) А теперь повторяйте за мной.
Пальчиковое упражнение « Котёнок» ( с прищепкой)
Кусается сильно котёнок – глупыш,
Он думает это не палец, а мышь (смена рук)
Но я же играю с тобою, малыш,
А будешь кусаться – скажу тебе: « Кыш»
- Поиграли мы с котёнком, он и успокоился, ему стало весело. А нам пора открывать последний лепесток. Так вот какой сюрприз здесь спрятан!!! ( угощает конфетами)
Я хочу сказать вам, ребятки, что вы все “МОЛОДЦЫ”:справились со всеми заданиями. А теперь нам пора в детский сад, а что же делать с котёнком?
Давайте возьмём его с собой.
Садитесь в вагончики, поезд отправляется в детский сад! ( Воспитатель встаёт впереди, дети –сзади «паровозиком» , уезжают в группу.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
konspekt_zanyatiya_po_razvitiyu_rechi_v_starshey_gruppe.doc | 42.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе
По лексической теме: «Домашние животные»
Цель: Закреплять знания детей по лексической теме “Домашние животные”;
расширять и закреплять словарь по теме, упражнять в подборе определений;
продолжать учить разгадывать загадки;
развивать логическое мышление, внимание, память, мелкую моторику; развивать связную речь;
воспитывать бережное доброе отношение к животным.
Методы и приёмы:
Вопросы, рассказы детей, игра – путешествие, дидактические игры, разгадывание загадок.
Оборудование: «цветик - семицветик », 7 конвертов с заданиями, картинки с изображением домашних животных, фланелеграф, волшебная палочка, игрушка – котёнок, прищепки.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, хотите поехать в интересное путешествие? Я предлагаю отправиться в страну Умных игр.
- Как вы думаете, на чем можно путешествовать?
Дети: на машине, на автобусе, на велосипеде, на воздушном шаре и т. д.
Воспит.: а мы с вами поедем.… Нет, попробуйте сами отгадать.
Загадка:
Я по рельсам быстро мчал,
Шпалы все пересчитал.
На вокзал тебя привёз,
Знаешь , кто я?... ( паровоз)
Воспит.: Правильно. Это паровоз. Он уже давно ждёт вас, но в вагон сядет лишь тот, кто назовёт домашнее животное.
(Дети называют животных и садятся на места)
Воспит.: Вот, ребята, мы и приехали в страну Умных игр.Посмотрите какая красивая цветочная поляна и цветы растут все разные красные, синие, желтые.... Посмотрите, какой необычный цветок. А вы знаете, как он называется?
Дети: цветик – семицветик
Воспит.: правильно, а кто знает, почему он так называется?
Дети: у него 7 лепестков разного цвета.
Воспит.: да, этот цветок непростой, в нём скрыт сюрприз. Чтобы его узнать, нам надо выполнить все задания.Где-то здесь должны быть конверты с заданиями... Помогите мне их найти.(находят) Давайте расставим конверты по порядку... какой конверт у нас будет на первом месте? Правильно, с цифрой 1... Витя, найди конверт с цифрой 1... Какой на втором? И т.д.
Конверт № 1
Задание “Угадай-ка!”
Воспит.: Я загадаю вам загадки, а вы их будете отгадывать.
1. У меня есть пятачок,
Вместо хвостика – крючок,
В луже я лежать люблю
И похрюкивать: “Хрю, хрю!”
(свинья)
Настя, иди, найди отгадку на картинке. Покажи ребятам...
2. Хоть и бархатные лапки,
Но зовут меня “царапкой”,
Мышек ловко я ловлю,
Молоко из блюдца пью.
(кошка)
3. На цепи сижу,
Дом хозяйский сторожу
(собака)
4. Голодная – мычит,
Сытая – жуёт,
Всем ребятам
Молока даёт.
(корова)
5. Я скачу быстрее ветра,
Хвост и грива у меня.
Отгадайте, кто же я?
(лошадь)
6.Ме – ме - ме пою я звонко
И колю рогами колко.
( коза)
7. Шуба тёплая на мне
И пою я бе-бе-бе.
( овца)
- Как можно назвать этих животных одним словом?
- Правильно,это домашние животные . С заданием вы справились, открываем первый лепесток...
Конверт №2.
Задание «Кто где живёт?» (игра с мячом)
А сейчас мы с вами поиграем. Я буду бросать мяч и называть животное , а вы должны поймать мяч и ответить, где это животное живёт.
-Где живёт лошадь? - в конюшне
-Собака - в конуре
-Свинья – в свинарнике
-Кошка – в доме
-Корова – в хлеву, в коровнике
-Коза – в хлеву
-Овца – в овчарне.
(открываем лепесток с цифрой 2).
Конверт № 3
Мы с вами назвали домашних животных, узнали, где они живут,а теперь нужно назвать у кого какой детёныш.
Задание « У кого какой малыш»
У коровы – теленок
У свиньи – поросёнок
У собаки – щенок
У кошки – котёнок
У лошади – жеребёнок.
У овцы – ягнёнок
У козы – козленок
.
(Открываем лепесток с цифрой 3).
Конверт № 4.
А сейчас я предлагаю вам станцевать весёлый танец и немного отдохнуть
Физминутка № « Топни-хлопни»
(открываем лепесток с цифрой 4).
Конверт № 5
Задание «Угадай чей хвост?
Это задание очень трудное, я буду показывать только хвост животного, а вы должны будете назвать кому этот хвост принадлежит
( показ картинок)
(Открываем лепесток с цифрой 5).
Конверт № 6 А теперь задание №6. Уверена, вы все с ним справитесь без труда!
Задание «Кто как кричит?»
Корова – мычит
Собака – лает
Кошка – мяукает
Лошадь - ржёт
Свинья –хрюкает
Овца – блеет
Коза – блеет
( открываем лепесток с цифрой 6).
Конверт № 7. Ой, ребята, вы слышите? Кто это плачет? Он наверно, заблудился и потерял свою маму... ( вносит игрушку котёнка, подносит к детям, даёт погладить) Посмотрите какой он хорошенький... давайте его успокоим... Какими ласковыми словами мы будем его успокаивать? ( если дети затрудняются, воспитатель говорит первым: не плачь ,усатенький...)
Задание «Успокой котёнка»- котенок плачет, дети успокаивают его ласковыми словами. (маленький, пушистенький, ласковый, усатенький, хорошенький и т. д.)
А чтобы котёнок совсем успокоился, давайте позовём его друзей и все вместе поиграем...(раздаёт детям котят на прицепках). Смотрите, какие забавные котятки... Они такие шалуны... кусаются... (показывает) А теперь повторяйте за мной.
Пальчиковое упражнение « Котёнок» ( с прищепкой)
Кусается сильно котёнок – глупыш,
Он думает это не палец, а мышь (смена рук)
Но я же играю с тобою, малыш,
А будешь кусаться – скажу тебе: « Кыш»
- Поиграли мы с котёнком, он и успокоился, ему стало весело. А нам пора открывать последний лепесток. Так вот какой сюрприз здесь спрятан!!! ( угощает конфетами)
Я хочу сказать вам, ребятки, что вы все “МОЛОДЦЫ”:справились со всеми заданиями. А теперь нам пора в детский сад, а что же делать с котёнком?
Давайте возьмём его с собой.
Садитесь в вагончики, поезд отправляется в детский сад! ( Воспитатель встаёт впереди, дети –сзади «паровозиком» , уезжают в группу.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект-занятие по развитию речи "Животные и их детёныши"
Задачи:Образовательные:- учить детей различать взрослых животных и их детёнышей;- способствовать воспитанию звуковой выразительности речи: произнесению звукоподражаний громко – тихо, тоненьким...
Конспект занятия по развитию речи "Животные жарких стран"
формирование лексико-грамматических средств языка и развитее связной речи по теме «Животные жарких стран»....
Конспект занятия по развитию речи "Животные жарких стран" (старшая группа)
В данной методической разработке представлен конспект занятия по развитию речи, а также мнемосхема по стихотворению "Где обедал воробей?"...
Конспект занятия по развитию речи «Животные» в младшей группе
Цель:Закрепить знание детей о диких и домашних животных.Задачи:· учить детей в умении сравнивать, находить сходство и различие диких и домашних жи...
Конспект занятия по развитию речи «Животные в лесу»
С помощью уточнения знаний детей о жизни животных в лесу зимой обогащать словарь детей младшего возраста и развивать речь....
Конспект занятия по развитию речи : "Животные"
Конспект занятия по развитию речи "Животные"...
Конспект занятия по развитию речи «Животные Севера»
Конспект занятия по развитию речи Тема: «Животные Севера»...