Занятие " Путешествие колобка"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект интегрированного занятия по изобразительной деятельности

в 1 младшей группе.

Тема: «Приключения  Колобка»

Интеграция образовательных областей: « Коммуникация», «Социализация», « Художественное творчество», « Физическая культура», « Музыка».

Цель: развитие коммуникативной и познавательной сферы.

Задачи.

Образовательные

• Упражнять в сравнении предметов по величине
• Закреплять знания о геометрических фигурах
• Закреплять умение рисовать пластиковыми стаканчиками

 Развивающие

• Развивать любознательность, общую и мелкую моторику, координацию движений
• Развивать восприятие, внимание, речь и воображение

Воспитательные

• Формировать у детей уверенность в себе.

Материалы и оборудование

Раздаточный материал: дидактический набор коробка форм, прищепки, корзина (силуэт),  карточки ( морковь, капуста) лист ватмана, пластиковые стаканчики, гуашь для рисования.

Демонстрационный материал: ноутбук, проектор с экраном. Куклы: заяц, волк, лиса, колобок.

Спортивный инвентарь: дорожки с разнофактурной поверхностью, обруч с лентами.

Методы и приемы

Предварительная работа: чтение сказки колобок.

                                             Ход занятия

Приветствие « Улыбка» (дети встают в круг и передают друг другу свою улыбку).

Психолог предлагает  посмотреть начало сказки « Колобок».

На словах  «старуха намела муки» показ сказки прекращается, и психолог предлагает детям , в месте с бабушкой слепить колобка.

Психолог: надоело колобку лежать он,  покатился с окна на завалинку, с завалинки на травку, с травки на дорожку.

Прикатился колобок к лесу, а там его заяц поджидает.

Заяц: Колобок, колобок помоги мне, пожалуйста, овощи собрать в корзинку, анне то я тебя съем.

Колобок: Как же я тебе помогу?  Ведь у меня рук нет.

Психолог: Ребята давайте поможем колобку и зайчику  собрать овощи в корзинку.

Ребята выполняют задание зайчика (с помощью прищепок прикрепляют   к корзине овощи).

Поблагодарил зайчик ребят и колобка.  А колобок  покатился дальше по лесной тропинке.

Пробрался колобок через лесную чащу ( проходят между лентами подвешенными к обручу).  Покатился колобок по кочкам через болото (дети и психолог идут по дорожкам с разнофактурной поверхностью).

Перекатился через болото, а тут его и волк поджидает.

Волк: Колобок, колобок никто со мной не дружит, и играть не хочет, зайцы разбегаются, птицы разлетаются. Скучно мне одному в лесу, грустно!

Психолог: Не грусти, волк, давай с тобой в прядки поиграем.

Игра « Коробка форм»

Поблагодарил волк ребят и колобка за игру. А колобок покатился дальше по лесной тропинке. А перед ними река.

Психолог:  Ребята давайте переплывем реку ( выполняют плавательные движения руками под мелодию « Шум реки»).

Как только переплыли речку, сразу с лисой встретились.

Лиса: Колобок, колобок грустно мне одной. Оставайся со мной будем вместе жить.

Колобок: Не могу, лиса, ждут меня дедушка и бабушка. А для тебя, чтобы тебе не было скучно, мы с ребятами много колобков нарисуем.

Психолог: Ребята поможем лисе  и колобку?

Коллективное рисование на листе ватмана колобков (пластиковыми стаканчиками).

Лиса благодарит детей и колобка.

Психолог: Веселая прогулка получилась у нас с колобком. Вам понравилось? Но пора ему к дедушке и бабушке возвращаться.  Давайте на прощание помашем ему рукой, поблагодарим и скажем « Досвидание».