Что ты знаешь о животных?
методическая разработка по развитию речи (старшая группа) по теме

Конспект

 Непосредственно  образовательной деятельности педагога  с использованием  здоровьесберегающей  технологии, познавательно - речевое развитие детей  в старшей группе ГБДОУ детского сада №136 компенсирующего вида Выборгского района Санкт – Петербург

Воспитатель: Подлас Снежанна Андреевна

Тема: «Что ты знаешь о животных?»

Цели: Расширять знания о животных, в увлекательной и игровой форме расширить представление детей о животных , населяющие нашу планету, воспитывать любовь к природе, учить отгадывать загадок, учить образовывать прилагательные отвечая на вопросы какой? Какая?

Задачи:

Образовательная: учить различать животных

Развивающая: развивать умение рассматривать предметы выделяя его части и характерные признаки

Воспитательная: воспитывать любовь  к животным

Интеграция  образовательных областей: чтение художественной литературы ,познание, коммуникация

Материал и оборудование: игрушки животных, угощение для них, панно с изображением леса, картинки животных

Организационный момент: сегодня ребята, я предлагаю вам побывать в лесу в гостях. Мы хозяева нашей природы , и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища сохранять, их надо открывать и показывать. Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши леса, cтеп ,горы. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна родина. И охранять природу – значит охранять родину

Основная часть:1. Отгадайте загадки и покажите лесных жителей .Кто где прячется?

С ветки на ветку,
Быстрый, как мяч,
Скачет по лесу
Рыжий циркач.
Вот на лету он шишку сорвал,

Прыгнул на ствол.
И в дупло убежал. (Белка)

Трав копытами касаясь, 
Ходит по лесу красавец, 
Ходит смело и легко, 
Рога раскинув широко .(лось)

Это что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной

И стоит среди травы —

Уши больше головы? (Заяц)

Косолапый великан,

Чтобы не попасть в капкан,

Спит всю зиму напролет,

Лапу сладостно сосет. (Медведь)

Какой зверь опасный

В шубе прекрасной

На двор проникает,

Кур там хватает? (Лиса)

Серый гонится за белым,
Хочет белым пообедать.
Как догонит - зубом щелк:
Белый - бедный, сытый - ...
(Волк) 

По каким особым приметам ты узнал зверей? Расскажи ,что ты знаешь о каждом животном .Например: лиса(какая?) рыжая, пушистая, хитрая, осторожная, ловкая. Волк (какой?)

2. Кто оставил на снегу свои следы? Куда они ведут?  Покажи на картинке. (обратите внимания на то, что нарисовано возле зверьков в рамках).А чьих следов не видно и почему? Как называются домики этих зверей?

«Чьи это следы?» (см картинку 1)

Физкультминутка – Игра «Слушай, делай»

Дети выполняют движения соответственно тексту стихотворения.

Руки в стороны ,вперед.

Посмотрели все в окно.

Небо, птичек увидали,

А потом присели, встали

И на месте побежали.

Игра «Кто внимательный?».

Запомни слова ,в которых есть звук о

Вышли волки на охоту

Бродят стаей по болоту

Между прочим,говорят,

Волки ягоды едят.

 А сейчас ребята я вам расскажу что едят некоторые звери .Что кому  по вкусу?( см картинку 2)

Теперь я покажу вам следующую картинку и приглашу наших зверей на необыкновенный обед. (см карт 3).Дружно сели звери обедать за один стол. Но что это? Очевидно, кто – то нарочно перепутал тарелки с едой. Помоги зверюшкам найти то, что каждый из них обычно ест. Животным понравилось ваше угощение и они решили рассказать вам  что то очень интересное. «Для чего зверям хвосты?» ( см картинку 4)

Пробегала мимо  хитрая лисичка и решила заглянуть  к нам в гости .Пришла она не с пустыми руками а с задачкой. Давайте ребята поможем решить ее.

Вяжет бабушка Лисица

Трем внучатам рукавицы.

«Подарю вам скоро,внуки,

Рукавичек по две штуки.

Берегите, не теряйте,

Сколько всех, пересчитайте !»

Сколько рукавичек  связала бабушка? (6)

А теперь задачка от зайчика.

(См картинку 5)

У зайчика очень необычные глаза. За эти глаза  его и прозвали косым .А вы бережёте свои глазки?

Давайте сделаем гимнастику для глаз. (дети повторяют за воспитателем .)

Мы  закроем свои глазки

Очутились в  тёмной сказке.

Мы погладим нежно веки

Глазки надо открывать.

Вверх и вниз и вправо ,влево

Будем глазками играть.

Мы немного поиграем

Глазками мы поморгаем.

Тут гимнастике конец

Ай, да зайка молодец.

Пальчиковая игра:

Ёж, медведь, барсук, енот (пальчики поочерёдно здороваются с большим , начиная с указательного на левой руке).

Спят зимою каждый год  (пальчики поочерёдно здороваются с большим , начиная с мизинца на левой руке).

Волка, зайца, рысь, лису  (пальчики поочерёдно здороваются с большим , начиная с  указательного на правой руке).

И зимой найдёшь в лесу. (пальчики поочерёдно здороваются с большим , начиная с мизинца на  правой  руке).

Теперь мы вернемся в нашу чудесную сказку. Многие звери стали персонажами любимых детских сказок, рассказов и стихотворений. Рассмотрите рисунки, раскрась их и скажите ,из каких произведений этих герои.(см картинку 6)

Давайте ребята поиграем в последнюю игру  « Кто за кем? »

Жарким днем лесной тропой

Звери шли на водопой.

За мамой – слонихой

Топал слонёнок.

За мамой – ежихой

Катился ежонок,

За мамой – медведицей

Шел медвежонок. И вдруг

Из под ног их вспорхнули тетери.

Тут бросились

В разные стороны звери.

В испуге лисица

Схватила слонёнка.

В испуге слониха

Схватила лисенка.

Медведица – мама

Прижала ежонка,

Ежиха с собой

Увела медвежонка.

Копает слоненок

В овраге нору,

Таскает лисенок

Бревна в бору,

Сосёт свою лапу

В берлоге ежонок.

С ежихою ловит

Мышей медвежонок.

А где-то в испуге

Летают тетери.

Им всюду мерещатся

Страшные звери.

Заключительная часть.

Дорогие ребята! Нам пора возвращаться в детский сад. Присмотритесь к обитателям парка ,леса, луга, сходите с родителями в зоопарк. Вспомните, что интересного ты узнал о животных из нашего сегодняшнего путешествия.

 Мы  с животными только чуть – чуть приоткрыли для вас двери в увлекательное царство зверей .Их  на земле великое множество, и что бы рассказать о каждом, не хватит и сотни таких рассказов. Но самое главное, что бы ты понял: птицы и звери – наши меньшие братья. Нужно любить и охранять их. Не пугай  птичек, зверюшек, не обижай их,  не губи детенышей, зимой подкорми.