Конспект НОД "Мяч для Тани"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Этапы

Содержание

Приемы

Время

Процесс вовлечения

• Ребята, я сегодня утром, когда пришла в д\сад увидела у нас в группе новую куклу. А вы ее видели? А хотите  с ней познакомиться?

(ответы детей)

• Ой, ребята, а почему она такая сырая, да она плачет. А хотите узнать почему?

(ответы детей)

• Наша Таня громко плачет, Уронила в речку мячик, Тише, Танечка - не плачь, Не утонет в речке мяч.
• Так почему же наша Таня плачет?

(ответы детей)

Беседа, игра, сюрприз, Чтение худ.

произве- дения,

2 мин

Процесс целеполагания

-Ребята, а вы хотите посмотреть, как  Таня уронила свой мячик в речку? Тогда предлагаю найти в группе картинку  и рассмотреть ее.

(дети находят картину и

рассматривают ее с помощью воспитателя)

-Что здесь нарисовано? Куда упал мячь? Что делает Таня? А какой мяч вы видите? Какого он цвета) Какой формы? Большой

мяч или маленький? А вы хотели бы иметь такой мячик?

А где же нам его взять, чтобы и Таня не плакала и нам с мячиком можно было  поиграть?

(ответы детей)

Рассматривание картины, обсуждение,

Проблемная ситуация Выдвижение гипотез

2 мин

Процесс осуществления деятельности

-  Ребята,  вы  предложили нарисовать мячик  и Тане  и нам, а ЧТО ДЛЯ ЭТОГО НУЖНО?

(ответы детей)

Выдвижение гипотез

8 мин

• Хорошо, тогда берите тот материал,  который  необходим вам для работы.

(дети приносят себе необходимое оборудование  для рисования  по желанию)

• А я уже нарисовала себе мяч,

хотите посмотреть, какой красивый мячик у меня получился?

(Ответы детей)

• У меня получился необычный пятнистый мяч, а вы хотите узнать, как можно нарисовать такой яркий мяч?

Педагог объясняет способ рисовании  мяча методом примакивания.

• А теперь подумайте, какой

мячик вы хотели бы нарисовать, одноцветный,  разноцветный,  в крапинку  или какой-то другой  и приступайте к работе. А Таня посмотрит,  у кого лучше получается.

(дети выполняют работы выбирая самостоятельно,  цвет,

оформление мяча).

Трудовая деятельность

Объяснение, показ,

Выбор деятельности,

Закрепление сенсорных эталонов, технических навыков,

Вывод

• Ребята, что вы сегодня нарисовали?
• А зачем вы разрисовывали мячи?
• А с каким новым способом

рисования вы сегодня познакомились?

(ответы детей)

Беседа, обсуждение,

Эмоциональный настрой

2 мин

Рефлексия

- А вы хотите узнать понравились ли ваши работы Кате?

Оценку детских работ проводит кукла Катя, хвалит детские рисунки, подмечает в них что-то необычное.

Метод монотипии, Оценка деятельности

1мин