Развитие речи "Снежный колобок"
план-конспект занятия (развитие речи, младшая группа) по теме

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад                  комбинированного вида№23 «Аленушка»

Конспект занятия

по развитию речи

во второй младшей группе

Тема: «Пересказ рассказа Н. Калининой

«Снежный колобок»

                                                                      Воспитатель: Томина Е.Н.

                                         2012

Цель: развивать связную речь. Закреплять умение выделять начало, середину, конец рассказа. Строить схему повествования. Передавать содержание рассказа, опираясь на схемы. Регулировать силу голоса, темп речи.

Материалы, инструменты, оборудования, мольберты, схемы, раздаточный материал, снежный комок.

Дети стоят в кругу

Воспитатель загадывает загадку про колобок

Из чего можно сделать колобок? (ответы детей)

У воспитателя в руке комок  

-А  у меня какой комок? (снежный).

Давайте я его положу в блюдце, пусть пока полежит здесь.

- Ребята, а я знаю рассказ про снежный колобок, вы хотите послушать?

Рассказ нужно послушать и вечером рассказать его дома своим родным.

Рассказ называется про «снежный колобок». Его написала Наталья Калинина.

Слушайте внимательно, потом будете отвечать на вопросы.

Воспитатель читает рассказ в первый раз.

«Про снежный колобок»

     Гуляли ребята во дворе. Лепили из снега бабу. Алеша слепил снежный колобок. Нашел угольки – сделал глаза ; нашел палочки  - сделал рот и нос . Поиграли ребята, погуляли и пошли опять в детский сад . Жалко Алеше оставлять на дворе колобок. Взял он его и положил в карман .

     Пришел в детский сад, повесил свою шубу в шкафчик, а в кармане шубы остался лежать снежный колобок. Пообедали ребята, после обеда спать легли. А когда проснулись, вспомнил Алеша про свой колобок. Побежал с ребятами к шкафчику, а около шкафчика – лужа. Что такое?

     Открыли дверку, посмотрели, а там из кармана – кап –кап –кап – вода капает.

     Поглядел Алеша в карман, а там нет колобка.

Лежат в мокром кармашке два уголька и две палочки.

А колобок где?

1. А как вы думаете, а где колобок? (зачитать отрывок)
2. Где гуляли дети?
3. Что слепил Алеша (зачитать)
4. Какой получился у Алеши колобок? (зачитать)
5. Из чего сделал мальчик глаза, нос, рот? (зачитать)
6. Куда вернулись ребята? (зачитать)
7. Что сделал Алеша? (Жалко…)
8. Куда положил мальчик снежный колобок? (зачитать)
9. Что сделал Алеша, когда проснулся? (зачитать)
10. Что осталось от снежного колобка?

Физ. минутка. Дети идут друг за другом по кругу и произносят :

Белый снег,

Белый мел,

Белый заяц

Тоже бел. (тихо, громче, громко,  медленно, быстрее, быстро)

После физ. минутки дети идут за столы.

Воспитатель читает рассказ второй раз.

- Ребята, переверните картинки, которые лежат у вас на столах.

Я приготовила вам схемы из рассказ. Послушайте задание: я буду читать рассказ, а вы выкладывать схемы последовательно, слева на право.

Работаем в парах дружно. Рассказ запоминаем, потом вам его нужно будет пересказать.

Воспитатель читает рассказ в третий раз.

- Ребята, вы выложили схемы последовательно, давайте посмотрим на мои схемы. (воспитатель показывает схемы рассказа на доске).

У вас так же получилось? Проверьте.

- Скажите, из каких частей состоят рассказы ( начало, середина, конец).

- Как называется рассказ? Кто его написал?

Кто хочет рассказать начало истории о снежном колобке? Расскажите про снежный колобок, используя схемы на доске.

- Пересказ первой части рассказа детьми.

- Что было дальше, кто хочет рассказать?

Теперь скажите, чем все закончилось?

Кто хочет рассказать историю с начала до конца?

Ребята, а где же мой снежный колобок?

Молодцы, ребята. Вы сегодня хорошо справились с заданием.

Как называется рассказ?

А сейчас, оцените себя. У вас на столах лежат карточки синего и красного цвета, если вы хорошо работали – возьмите синюю, а если очень хорошо –красную.

А теперь встаньте в круг и покажите мне карточки.