НОД по художественно-эстетическому развитию (лепка) "Колобок" первая младшая группа
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Муниципальное казенное дошкольное образовательное

учреждение «Касторенский детский сад «Сказка»

Касторенский район Курская область.

Конспект образовательной деятельности

по «Художественно- эстетическому развитию»

(«Лепка»)

«Колобок»

 в первой младшей группе №1

        (Методическое объединение педагогов муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Касторенский детский сад «Сказка)

Воспитатель:

Абрамова Марина Олеговна                                                

2017год.

Самоанализ

непосредственно-образовательной деятельности

в первой младшей группе №1 по Художественно-эстетическому развитию

        (Лепка)

На тему: «Колобок»

Цель образовательной деятельности:  учить лепить «колобок» круговыми движениями ладоней.

Задачи образовательной деятельности:

1.Образовательная – учить детей понимать вопрос и отвечать на него.

2.Развивающая – развивать  мелкую моторику рук.

3.Воспитывающая – воспитывать внимание, стимулировать фантазию.                                                                                                              Методы и приемы:

- сюрпризный момент (встреча с колобком)

- словесный ( вопросы воспитателя)

- игровой метод (пальчиковая гимнастика)

- наглядный метод (игрушка колобок, мячик, шарик, солнышко).

Предварительная работа:

Чтение и пересказ сказки «Колобок».

Планируемые результаты:

Закрепить прием лепки – ладошками, круговыми движениями.

Оборудование:

 тесто, салфетки, доски для лепки, колобок – игрушка, солнышко, шарик, мячик.

Непосредственная образовательная деятельность проводилась с детьми двух-трех лет и состояла из нескольких этапов. Началась образовательная деятельность с организационного момента, где активизировалось внимание детей на непосредственно-образовательную деятельность. Для усиления интереса к образовательной деятельности был использован сюрпризный момент ( появление колобка) , что позволило заинтересовать детей. Во время образовательной деятельности дети познакомятся с тестом. В основной части образовательной деятельности дети активно отвечали на вопросы воспитателя, подбирали слова характеризующие индивидуальность колобка. Делали пальчиковую гимнастику. Дети учились лепить из теста круговыми движениями. Все этапы непосредственно-образовательной деятельности подчинены одной теме.

Все поставленные задачи в процессе непосредственно-образовательной деятельности были решены, цель была достигнута.

Пояснительная записка к непосредственно-образовательной деятельности образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» (Лепка)

Воспитатель: Абрамова Марина Олеговна.

        «Колобок»

Непосредственная образовательная деятельность «Лепка», образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» составлена в соответствии с Программой «Радуга» под редакцией Т.Н.Дороновой.

В процессе непосредственной образовательной деятельности происходила интеграция следующих образовательных областей: «Познавательное развитие» (познаю мир), Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» (рисование).

Представленный конспект построен в соответствии с дидактическими и общепедагогическими принципами:

Принцип непрерывности (образовательная деятельность была построена на основе предыдущих совместных действий воспитателя и детей).

Принцип активности (поддерживалась мотивация и интерес).

Принцип доступности (соответствие возрастных особенностям).

Принцип психологической комфортности.

Цель: учить лепить «колобок» круговыми движениями ладоней.                                   Задачи:

1.Образовательная: учить детей понимать вопрос и отвечать на него.

2.Развивающая: развивать  мелкую моторику рук.

3.Воспитывающая: воспитывать внимание, стимулировать фантазию.          При решение поставленных задач у детей развивались следующие качества: активность, любознательность, общение.

Для достижения поставленной цели были использованы следующие методы и приемы:

- сюрпризный момент (встреча с колобком)

- словесный (вопросы воспитателя)

- игровой метод (пальчиковая гимнастика)

- наглядный метод (игрушка колобок,шарик, мячик, солнышко).

Материалы и оборудование: тесто, салфетки, доски для лепки, колобок – игрушка, солнышко, шарик, мячик.

Непосредственная образовательная деятельность проводилась с детьми двух-трех лет и состояла из нескольких этапов. Началась образовательная деятельность с организационного момента, где активизировалось внимание детей на непосредственно-образовательную деятельность. Для усиления интереса к образовательной деятельности был использован сюрпризный момент ( появление колобка) , что позволило заинтересовать детей. Во время образовательной деятельности дети познакомятся с тестом. В основной части образовательной деятельности дети активно отвечали на вопросы воспитателя, подбирали слова характеризующие индивидуальность колобок. Делали пальчиковую гимнастику. Дети учились лепить из теста круговыми движениями. Все этапы непосредственно-образовательной деятельности подчинены одной теме.

Все поставленные задачи в процессе непосредственно-образовательной деятельности были решены, цель была достигнута.

Ход занятия 

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в гости прикатился герой из сказки. Помогите мне отгадать, как его зовут, из какой он сказки? (По столу катится колобок - мягкая игрушка. ) 

Дети: Колобок! 

Воспитатель: Все, мы, хорошо знаем эту сказку. Давайте еще раз ее послушаем! 

(Звучит сказка «Колобок»  ) 

Скажите мне ребятки, какой формы колобок? 

Дети: Круглой. 

Воспитатель: Правильно, ребятки. 

Рассматриваем с детьми предметы круглой формы. 

Что это такое, ребятки? 

Дети: Шарик. 

Воспитатель: Какой формы шарик, ребятки? 

Дети: Круглой. 

Воспитатель: Правильно, ребятки. Давайте посмотрим, какие еще предметы похожи на круг? 

Дети: Мячик! 

Солнышко! (На стене, в уголке природы. ) 

Воспитатель: Правильно, ребятки, солнышко. 

Чтение стишка: 

Смотрит солнышко в окошко, 

Греет нашу комнатку. 

Мы захлопаем в ладоши, 

Очень рады солнышку! (Дети хлопают в ладоши. ) 

Все названные предметы круглой формы. Светит круглое солнышко и наш круглый колобок катится по дорожке. 

Мы сегодня с Вами, будем лепить колобок. 

Я сейчас раздам вам тесто, оно мягкое. Потрогайте, ребятки, возьмите тесто в ручки! 

Покажите, мне, как вы умеете лепить? (Показ приема лепки – ладошками, круговыми движениями. ) 

Крутим, крутим кругляшок, 

Крутим, крутим кругляшок, 

Получился (кто, ребятки?) 

Ко – ло – бок! (Хоровые ответы. ) 

Посмотрите, какой у нас получился колобок! 

Минутка для отдыха 

Встаньте дети, встаньте в круг, 

Встаньте в круг, встаньте в круг, 

Ты – мой друг, и я – твой друг. 

Самый лучший друг. (Дети хлопают в ладоши. ) 
Подведение итога занятия.
                                                                                                                                     Мы сегодня с вами, молодцы!