Конспект НОД с элементами песочной терапии "Птицы рядом с нами"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Конспект НОД (коммуникация)

Младшая группа

Тема: Птицы рядом с нами.

Цель: Воспитывать доброе, бережное  отношение и сочувствие к пернатым друзьям; углублять знания о птицах; развивать умение детей распознать птиц по внешнему виду, характерным признакам, пополнять словарный запас названиями птиц, создавать условия для развития компонентов устной речи в различной деятельности.

Материал:  карточки с изображением  птиц  (заламинированные), песочница, игрушка Мишутка.

Ход занятия.

Воспитатель предварительно закапывает части картинок в песок. Рядом ставит стол, на котором дети будут собирать картинки.

Воспитатель обращает внимание детей на странный звук со стороны песочницы.

В: Ребята, послушайте, кажется кто – то плачет. Давайте подойдём поближе и посмотрим кто там. (дети подходят к песочнице и находят там медвежонка, который сидит и плачет)

В: Мишутка, что случилось? Почему ты плачешь?

Мишутка: (говорит воспитатель от имени Мишутки) Дело в том, что я потерял картинки, которые мне подарила мама. Я играл с ними в песочнице, спрятал их в песке, а найти не могу.

В: Не плачь, Мишутка. Мы с ребятами тебе поможем. Ребята, вы согласны помочь Мишутке?

Д: Да.

В: Ну хорошо. Но прежде чем приступить к поиску картинок, нам с вами надо вспомнить правила игры с песком. (воспитатель напоминает правила).

В: А вот теперь мы можем приступать к поискам. Найденную картинку вы можете положить на стол. (дети  опускают руки в песочницу и начинают искать картинки. После того как все картинки будут найдены, дети вытирают руки влажными салфетками и проходят на стульчики).

В: Ну что ж ребята, молодцы, помогли Мишутке найти его картинки. А как вы думаете, что изображено на этих картинках?

Д: Птицы.

В: Совершенно верно, это птицы. Посмотрите какая красивая птица! А зовут её снегирь. Повторите.

Д: Снегирь.

В: Какая грудка у снегиря?

Д: Красная.

В: Посмотрите, к нам прилетела ещё одна птичка, зовут её синичка. Повторите.

Д: Синичка.

В: Какая грудка у синички?

Д: Жёлтая.

В: Правильно, молодцы. А эта птица большая, чёрная ворона. Как кричит ворона?

Д: Кар-кар-кар.

В: А вот ещё одна птичка. Это маленький воробушек. Посмотрите как он замёр. А давайте мы поиграем с птичками и они согреются.

Физминутка «Сказочные птицы».

Воспитатель незаметно убирает картинки с птицами и  обращает внимание детей на то, что птицы улетели.

В: Ой, ребята, а где же наши птички? Что- то не видно...Нет снегиря, синички, вороны, воробья. Где они спрятались? Давайте их поищем. Посмотрите под столом. Посмотрите на стуле. Посмотрите за елкой.

Дети выполняют указание. Находят птиц за елкой (картинки с изображением птиц на кормушке, под ёлкой, на ветке).

Дети проговаривают, что изображено на картинке.

Воробей сидит под елочкой

- Ворона сидит за кустом

- Синичка сидит на кормушке.

-Снегирь сидит на ветке.

В:  Вы, ребята, молодцы, нашли птичек. Давайте их отдадим Мишутке, пока они снова не улетели. (отдают картинки Мишутке и прощаются с ним. Медвежонок уходит).

Рефлексия.

В: Ребята, что мы помогали найти медвежонку?

     Кто был  изображен на этих картинках?

     Какие птицы были на картинках?