Фольклорное занятие "Как по снегу, по метели трое саночек летели"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

                             МДОУ «Детский сад №16 комбинированного вида.

Фольклорное занятие.

«Как по снегу по метели

трое саночек летели»

Воспитатель:

  Нефедова Р.И.

     младшая группа

Рузаевка.

Материал. Детские игрушечные санки (для кукол-3шт), лошадки полиэтиленовые или картонные (плоскостные). Лошадки запрягаются в сани ленточками, оформляются все санки. Персонажи кукольного театра- баба и дед; куколка среднего размера (25-30 см) в шубейке (тетушка), а также девочка – персонаж кукольного театра (Катя). Три картонные подставки. Круглый кукольный столик на вращающейся основе.

Подготовка к занятию. К круглому столику придвигаются два прямоугольных стола, составленных торцевыми сторонами, которые образуют как бы широкую дорожку. Она застилается белой тканью, которая собирается по краям в складки, имитируя сугробы. На круглом столе панорама сельского домика (плоскостное изображение), заборчик с воротами и т.п. С обратной стороны домика (скрыто от детей) оборудуется обстановка комнаты: сервированный стол (чашки, угощение), четыре стула (или лавки).

Ход занятия.

I часть. Воспитатель усаживает малышей на стульчики перед столом.

Воспитатель. -Какое сейчас время года? Правильно, зима. Зимой, вы знаете, бывает холодно, выпадает снег, свистит вьюга, дуют свирепые ветры, Помните, как мы с вами рассматривали снежинки? (Так педагог настраивает детей на занятие).

-А сейчас я расскажу вам про девочку Катю. Она живет в этом домике. Позовем ее ребята! (Дети зовут Катю).

Из домика выглядывает куколка (персонаж кукольного театра: игрушка стоит на круглой подставке, выполненной из картона). Катя кланяется детям (за куколку говорит воспитатель) и говорит, что ждет дорогих гостей.

Воспитатель. – Кто же к тебе приедет, Катенька?

Катя. – Ко мне в гости приедут бабушка, дедушка, тетушка. Пойду готовить угощение. Когда приедут гости, вы ребята, пожалуйста, позовите меня.

II часть.

 Педагог подчеркивает: Дети, вы должны первыми увидеть приехавших гостей и сообщить об этом Кате. С этими словами она уходит к краю первого стола и, подтягивая уголок белой ткани, которой застлан стол, выводит лошадку, запряженную в саночки. В саночках сидит дедушка (персонаж кукольного театра). Педагог сопровождает свои действия неторопливым, плавным чтением:

                                Уж ты, зимушка-зима,

                                Ты с морозами пришла.

                                Ветер воет, вьюга вьет

                                Вдаль по улице метет.

Воспитатель выводит поочередно и другие санки, в которых сидят бабушка и тетушка. Действия сопровождаются чтением:

                                Белым снегом замело

                                Все дороги на село.

                                Все дороги, все пути-

                                Ни проехать, ни пройти.

III часть.

В этой части занятия акцентируется внимание на гостях.

Воспитатель.

                                Как по снегу, по метели

                                Трое саночек летели.

                                И шумят, и гремят,

                                Колокольчики звенят.

                                В первых санках - дедушка! (Выделяется последнее слово).

Санки подкатывают к домику Кати и останавливаются. Воспитатель возвращается к первому столу и выводит на середину дороги вторые санки.

В других санках - бабушка! (Выделяется последнее слово).

Воспитатель вновь возвращается к первому столу и выводит третьи санки.

                                В третьих санках – тетушка!

Воспитатель напоминает детям: нужно известить Катю о том, что гости приехали. А кто приехал? Правильно, бабушка, дедушка, тетушка!

Дети вызывают Катю, воспитатель побуждает их рассказать Кате об увиденном. Приехали! Приехали! Начинаем повторять потешку.

Воспитатель (повторяя потешку).

                                В первых санках – дедушка,

                                В других санках – бабушка,

                                В третьих санках – тетушка!

IV часть.

Воспитатель (продолжая чтение):

                                Наша Катя выбегала,

                                Дорогих гостей встречала,

                                Ворота им отворяла,

                                В нову горенку вела.

Эта часть потешки инсцинируется.

Вначале выводится из домика кукла Катя. Разыгрывается сценка встречи. Воспитатель берет из первых саночек куклу, изображающую старичка. Продевает руку в рукав игрушки, и она оживает. Дедушка здоровается с Катей, с ребятами, проходит за домик (часть не видимая детям). Воспитатель укрепляет игрушку на держателе- подставке. Далее аналогичные действия совершаются с куклами, изображающими бабушку и тетушку.

V часть.

Разыгрывается сценка.

Воспитатель поворачивает стол (круг) на 180°. Перед детьми предстает убранство комнаты, столик, вокруг которого сидят гости – дедушка, бабушка, тетушка и Катя. Воспитатель поясняет детям сценку. (Гости пьют чай, они замерзли, проголодались. Катя угощает их пирогами, баранками. Гости выпили чаю и решили спеть песенку. Воспитатель предлагает детям спеть песенку вместе с гостями. Можно предложить деревянные ложки для сопровождения).

Исполняется вся потешка на мотив мелодии хороводной игры «Каравай»:

                                Как по снегу, по метели

                                Трое саночек летели

                                И шумят, и гремят,

                                Колокольчики звенят.

                                        В первых санках – дедушка,

                                        В других санках – бабушка,

                                        В третьих санках – тетушка!

                                        Вот какие гости!

                                Наша Катя выбегала,

                                Дорогих гостей встречала,

                                Ворота им отворяла,

                                В нову горенку вела.

VI часть.

Воспитатель предлагает малышам поплясать с бабушкой и дедушкой. Она надевает кукол на левую и правую руки и, напевая мелодию, приглашает малышей выйти куклам навстречу и поплясать (дети топают ножками, приседают, хлопают в ладоши, а воспитатель поворачивает куклы влево -вправо, иногда наклоняя то к одному, то к другому малышу, давая возможность подержать кукол за ручки).

Примечание. Дан наиболее полный и усложненный вариант. Упростить можно, если изъять V и VI части.