Конспект занятия по развитию связной речи: пересказ рассказа по В. Бирюкову "Поющий букет"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме

Конспект занятия по развитию связной речи в старшей логопедической группе на тему:

Пересказ рассказа по В. Бирюкову «Поющий букет»

2013 г.

Програмные задачи:

Закрепить знания детей о полевых и луговых цветах. Расширять словарный запас по данной теме. Совершенствовать навык развернутого ответа на поставленный вопрос. Закрепить умение детей подбирать определения к заданным словам. Продолжать учить детей пересказывать рассказ с опорой на графическую схему.

Оборудование:

• Графические схемы
• Картина «Букет»
• Картинки «колокольчики» - 6 шт.
• Изображения полевых цветов
• Игрушки ( жук, корова, лошадь)

Ход занятия:

1. Педагог читает текст загадки:

Черен, да не ворон.

Рогат, да не бык.

Шесть ног без копыт.  (жук)

2. Педагог читает стихотворение:

Под листочком жук проснулся,

Потянулся и встряхнулся.

Брюшко, нос, глаза, усы

Вымыл капелькой росы.

Загудел и полетел,

У него немало дел.

3. Чтение рассказа Василия Бирюкова «Поющий букет»

Шла по лугу девочка Наташа. Букет собирала. Увидела колокольчик, обрадовалась: - Ой, какой хороший! Сорву его. – Набрала разных цветов и домой принесла. Поставила в банку с водой, смотрит и радуется. И вдруг раздалось жужжание:

 - Жжуть, жжуть. Куда я попал?

Тут люди живут.

 - Букет жужжит, - удивилась Наташа.

 - Букет поет.

Осмотрела весь букет, ничего не нашла.

 - Чудно. Никого нет, а поет.

Еще раз осмотрела. Заглянула в колокольчик, а там жучок сидит.

 - Вот почему букет пел!

Взяла жучка и выпустила на волю.

Вопросы по тексту:

1. Где была Наташа?
2. Что она собирала на лугу?
3. Какой цветок ей понравился?
4. Что набрала Наташа на лугу?
5. Куда она постаивла букет?
6. Что удивило Наташу?
7. О чем жужжал букет?
8. Почему букет пел?
9. Что девочка сделала с жучком?

Подбор определений к заданным словам:

Жук (какой?) –

Цветы (какие?) –

Физминутка:

В поле я гуляю, ноги поднимаю (ходьба на месте с высоким подниманием колена)

Наклонюсь к цветам поближе

Красоту их всю увижу,

Нежный чудный аромат

Ощутить я тоже рад! (наклониться, сделать несколько вдохов носом)

Рвать не буду я цветы (выпрямиться повороты головы вправо – влево)

Много будет красоты (развести руки)

Игра «Найди цветок»

На столе картинки с изображением разных цветов. Необходимо выбрать понравившийся цветок и рассказать где он растет.

Например: Это василек. Он растет в поле. Это полевой цветок.

Повторное чтение рассказа с установкой на запоминание.

Пересказ рассказа по графическому плану.

Итог занятия: игра «Назови цветок ласково»

Что мы сегодня делали на занятии?

Что вам запомнилось больше всего?