"Какие бывают иголки?"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект непосредственной образовательной деятельности во второй младшей группе.

Образовательная область: Коммуникация

Интеграция образовательных областей: «Чтение художественной литературы», «Познание», «Художественное творчество», «Музыка».

Тема: «Какие бывают иголки?».

   Цель: Дать детям представление о многозначном слове «игла», способствовать развитию познавательной активности детей.

   Задачи:

   Учить детей отвечать на вопросы воспитателя, обогащать словарный запас; упражнять в подборе однокоренных слов, согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе и падеже.

   Закреплять навыки рисования карандашом; развивать творческие способности.

   Создать атмосферу радостного настроения, способствовать речевому общению; воспитывать доброжелательность.

Предварительная работа:

   Рассматривание книг с иллюстрациями. Дидактическая игра «Подскажи словечко» (гриб… грибочек).

   Материалы и оборудование: игрушка-ежик, швейная игла, еловая игла, игрушечная медицинская игла; силуэты ежика, карандаши черного и серого цветов.

Методы и приемы

   1.Организационный момент.

Воспитатель читает загадку:

Отгадай, какое слово

Есть у каждого портного?

Вместо шубы это слово

Ежик носит на спине.

Это слово вместе с елкой

В Новый год придет ко мне. (Игла.)

   2. Беседа о многозначном слове «игла».

-- Дети, какие иглы вы знаете? (Швейные, медицинские, сосновые, еловые.)

-- Чем похожи все иголки? (Они острые, тонкие, колючие.)

-- Какой иглой мы шьем и вышиваем? (Швейной.) Что шьют швейной иглой? (Одежду.) Что делают медицинской иглой? (Укол.)

Чтение стихотворения:

Есть у ежика и елки

Очень колкие иголки.

В остальном на елку еж

Совершенно не похож.

-- Где живет еж? Для чего ему нужны иголки? (Защищаться.) От кого еж защищается?

Чтение стихотворение Б. Заходера про ежа:

Что ж ты еж, такой колючий?

-- Это я на всякий случай.

Знаешь, кто мои соседи?

Волки, лисы и медведи.

-- Ребята, можно ли ежа погладить рукой?

Почему нельзя вдеть нитку в ежиную иголку?

-- Закончите предложения:

Ты ежа не трогай лучше, потому что он…(колючий).

Волк трогал ежа и…( укололся).

Иглы на елке еловые, а на сосне…(сосновые).

Отвечай поскорей, какие из них длинней? (Иглы сосновые длиннее, иглы еловые короче).

Пальчиковая гимнастика

Ежик Николка под елку свалился,

Ежик Николка по травке катился.

Брюшко решил он на солнце погреть,

Ну и конечно, слегка загореть.

Солнышко скрылось, ежик замерз,

Успел загореть только маленький нос.

   1-2 строчки – сжимаем руки в кулаки и суставами пястных костей и фаланг пальцев совершаем перекатывающие движения по столу.

   3-4 строчки – разжимаем кулаки и поглаживаем одной ладонью другую.

   5-6  строчки – пальцами рук поочередно прикасаемся к кончику носа.

   3. Рисование иголок для ежика.

-- Ребята, теперь нарисуйте для своих ежиков иголки. (воспитатель показывает, дети рисуют)

-- Вот какие колкие иголки! Молодцы, ребята!

   4. Составление рассказа с опорой на картинку.

   Дети вместе с воспитателем рассматривают картинку и отвечают на вопросы.

   Затем воспитатель предлагает детям придумать небольшой рассказ про девочку, которая пошла в лес за грибами и встретила ежика.

Рассказы детей

Иванова София

Девочка Таня собирала грибы и увидела ежика. Ежик был колючим, но добрым. Ежик помогал Тане собирать грибы.

Прядкин Матвей

Девочка Маша собирала грибы и встретила ежика. Они подружились. Ежик был серым и колючим, у него есть маленькие черные глазки.

Гончарик Вадим

Девочка Таня и ежик вместе собирали грибы. Им было весело. Ежик рассказал, что у него есть два брата – ежата.