Конспект занятия - КВН по развитию речи в подготовительной группе "Хлеб - всему голова".
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Конспект занятия - КВН по развитию речи в подготовительной группе

Тема: «Хлеб – всему голова»

Цель: закрепить произношение звуков (л) и (р), умение пользоваться интонационными средствами выразительности; обогащать словарный запас образными словами – выражениями по теме «Хлеб»; учить образовывать слова – признаки от слов – предметов; развивать умение составлять рассказ с использованием пословиц.

Ход занятия:

Воспитатель перед занятием делит детей на две команды и предлагает придумать названия. Группа украшена атрибутами к теме «Хлеб».

- Сегодня мы проведем необычное занятие по теме «Хлеб». Занятие будет проходить в форме КВН. Соревноваться будут две команды (название команд). Для команд я приготовила много заданий. Если все готовы, тогда начнем.

Ответы первой команды отмечаются фишками, второй – мелкими игрушками.

1. На стенд выставляется рисунок к стихотворению.

Рады волчата, рады тигрята,

Довольна и рада вся детвора,

Что лекарь Лисичкин им вкусную булку,

Им вкусную булку подал с утра.

Назовите слова со звуком (л) и (р).

Повторите стихотворение (по одному человеку из команды).

2. Конкурс загадок.

Золотист он и усат,

В ста карманах – сто ребят. (колос)

Ты не клюй меня дружок,

В землю теплую войду,

К солнцу колосом взойду.(зерно)

Весь из золота отлит,

На соломинке стоит. (колос)

Весной в землю бросается,

Летом на воздухе болтается,

Осенью в печи закаляется,

Люди запахом его привлекаются. (каравай)

3. «Что – сначала, что - потом».

Каждой команде дается набор картинок. (зерно, тракторист пашет землю, колос, комбайн на хлебном поле, мельница, печка, каравай)

- Знаете ли вы, как хлеб к нам на стол пришел?

Воспитатель предлагает выложить логическую цепочку и объяснить, что было сначала, что – потом.

4. «Говори быстро».

1. Назови слова, где есть слово «хлеб»

хлебный, хлебница, хлебушек, нахлебник.

Хлеб из пшеницы - ………………..

Хлеб из ржи - …………………………

Хлеб из сдобы - …………………….

2. Каравай какой?

Свежий, румяный, ароматный, черствый, мягкий, твердый.

Булка какая?

Свежая, румяная, ароматная, сладкая, мягкая.

3. Какая часть хлебного растения нужна, чтобы испечь хлеб? (зерно)

4. Что делает мельник с зерном? (мелет в муку)

5. Послушайте: мука (ударение на А), мука (ударение на У). Чем различаются слова, чем похожи?

Физминутка «Колоски».

5. Конкурс пословиц.

В старину говорили: «Хлеб – всему голова». В древности хлеб был главной едой. Его любили, почитали, к нему относились бережно, про него придумано много пословиц и поговорок.

Объясни смысл пословиц:

Худ обед, когда хлеба нет.

Хлеб да вода – молодецкая еда.

Будет хлеб – будет песня.

С хлебом человек – богатырь из века в век.

6. Составление рассказа о хлебе с использованием пословиц.

- Воспитатель ставит на стол вазу с колосками и предлагает детям взять колосок и придумать по одному предложению. Начало дает воспитатель: «С давних пор люди говорят: «Хлеб – всему голова». Ребенок  продолжает рассказ. Воспитатель следит, чтобы в рассказе был смысл. В конце дети пересказывают, воспитатель записывает рассказ.

Закончить занятие можно чаепитием.