«Апрель» Я. Аким (Заучивание стихотворения), презентация.
презентация к занятию по развитию речи (подготовительная группа) по теме

Слайд 1

ГБДОУ д/с № 48 Кировского района Санкт-Петербурга Комплексная НОД по развитию речи детей подготовительной к школе группы ( Образовательная область «Коммуникация» с интеграцией образовательных областей «Музыка», «Здоровье», «Социализация», «Художественное творчество») Презентацию подготовила: Воспитатель – Аляева О.А .

Слайд 2

Тема НОД «Апрель» Я. Аким Заучивание стихотворения

Слайд 3

Цель: Развивать мышление, память, чуткость к поэтическому слову. Задачи: Познакомить детей с новым стихотворением, помочь почувствовать красоту и выразительность языка произведения. Продолжать работу со словом, слогом, звуком как единицами речи. Воспитывать любовь к поэзии , к литературе .

Слайд 4

Предварительная работа Наблюдение в природе признаков весны. Чтение рассказов, стихов, загадок о весне Рассматривание иллюстраций. Знакомство с репродукцией картины И. Левитана «Весна пришла…» Прослушивание записи муз. А .Вивальди «Времена года» цикл «Весна ».

Слайд 5

Материал: Запись музыки. Таблички со словами. Дидактическая игра «Определи гласный, согласный звуки ». Цветные карандаши, альбомные листы.

Слайд 6

НОД 1-я часть (вводная): Детям предлагается отгадать загадку для определения тематики мероприятия и решения поставленных задач. Яростно река ревёт И разламывает лёд. В домик свой скворец вернулся, А в лесу медведь проснулся. В небе жаворонка трель. Кто же к нам пришёл? (Апрель)

Слайд 7

Непосредственно образовательная деятельность Детям предлагают послушать музыку А. Вивальди «Времена года » цикл «Весна». После прослушанного детям задаются вопросы.

Слайд 8

2-я часть (основная): Воспитатель читает стихотворение Я. Аким «Апрель» … Долго шла весна тайком От ветров и стужи, А сегодня – прямиком Шлепает по лужам, Гонит талые снега С гомоном и звоном, Чтобы выстелить луга Бархатом зеленым. «Скоро, скоро быть теплу!» - Эту новость первой Барабанит по стеклу Серой лапкой верба …

Слайд 9

Педагог задает детям вопросы после прочитанного. Дети индивидуально повторяют ответы – строчками стихов. Дети повторяют индивидуально с интонационной радостью Воспитатель дает время на запоминание и вызывает детей. Сначала дети читают эстафетно по одному четверостишию, а затем рассказывают наизусть. Воспитатель тихо подсказывает, оценивает декламацию с точки зрения ее выразительности.

Слайд 10

Непосредственно образовательная деятельность Воспитатель предлагает детям составить предложения с этим словом. Выбрать слова из двух слогов, из трех слогов. Воспитатель просит назвать гласные, согласные звуки в словах (весна, верба), на каком месте в слове они стоят. Воспитатель просит детей разложить на столах фишки (красные, зеленые, синие) так, как расположены звуки в слове – ВЕСНА. Дети выполняют задание и проверяют его друг у друга. ВЕСЕННИЙ ВЕСНА ВЕРБА

Слайд 11

3-я часть (заключительная): Дети ложатся на ковер и закрывают глаза. Воспитатель включает музыку и просит детей представить картину весны, звуки весны.

Слайд 12

Непосредственно образовательная деятельность Воспитатель предлагает детям нарисовать картину весны под музыку А. Вивальди.