Конспект занятия на тему: «Рассматривание кошки»

(2 младшая группа)

Программные задачи: уточнить представление детей о домашних и диких животных. Познакомить детей с кошкой, учить их узнавать и называть ее, выделять некоторые особенности внешнего вида .( пушистая шерстка, есть хвост, хвост-длинный, пушистый, есть усы, лапки, на лапках-мягкие подушечки, в подушечках-коготки); Познакомить с особенностями поведения( ласковая, бесшумно ступает своими лапками, мяукает, мурлычет). Развивать внимательность, наблюдательность, речь. Ввести в активный словарь детей слова: лакает, пушистая. Вызвать интерес и радость от общения с животными; воспитывать бережное и заботливое отношение к животному.

Оборудование: кошка живая, маски диких и домашних животных , разная еда для кошки .

Предварительная работа: рассматривание картины «Кошка с котятами», чтение художественной литературы.

Ход занятия:

 Ребята,подойдите все ко мне и посмотрите, какие красивые маски я принесла .(рассматривание масок)     Давайте с вами поиграем в игру  «Кто где живет?». Таня будет лисой, Илья- медведем, Валера -петушком, Ульяна — зайчонком, Андрей -волком, Кристина- собачкой .- Скажите, как называются животные, которые живут дома, рядом с человеком? (Домашние). А животные которые живут в лесу? ( Дикими.)  Лес у нас будет -у стены , а дом -у окна. Рассмотрите своих животных и подумайте , где они  живут.  Наши животные решили вместе поиграть на полянке . Игра :

1. Вот, вот, вот !
2. Водят звери хоровод !
3. Лиса с медвежонком,
4. Петушок с зайчонком,
5. И собачка с волком .
6. Тра -та- та, тра- та -та!
7. Тра -та -та , тра- та- та!
8. Веселиться  детвора!
9. Вдруг охотник прибежал
10. И зверей всех распугал !
11. Пих, пах, ой- ой -ой !
12. Разбегайтесь все домой!

- Молодцы, ребята! Все животных правильно нашли свой дом , все  рады и счастливы !

- Но, что я слышу там, за дверью. Кто-то жалобно плачет. Вы присаживайтесь на стульчики, а я посмотрю.

Воспитатель выглядывает в раздевалку и обращается к детям:

1. Я знаю, кто пришел к нам в гости! Хотите узнать? Но, сначала отгадайте загадку:

Живет в доме хозяйка:
Шуба атласная,
Лапки бархатные,
Ушки малы да чутки,
Глазки горят как огни.
Днем спит
И сказки говорит,
А ночью бродит -
На охоту ходит.

- Правильно, кошка!

Воспитатель выносит кошку.

- Смотрите, дети, кто к нам пришел? Это она жалобно мяукала, ведь мы про нее забыли и никуда не поселили в нашей игре. Исправим ошибку? (Да!)

- Сначала скажите, кошка-домашнее или дикое животное?( Домашнее)

- Куда мы ее поселим? (В дом.)

- Правильно. А вам нравится кошечка? Как ее можно ласково назвать? (Кошечка,Кисонька-Мурысынька и т.д)

- Смотрите, какая она красивая, хорошенькая. Ее зовут Мурка. Какого цвета Мурка?

- Дети, а что это у Мурки? (показывает на голову). Голова у кошечки круглая.

- А что есть у кошечки на голове? (Ушки)

- На что ушки похожи? (На треугольники)

- А что еще есть на голове у Мурки? (Глазки)

- Какие глазки? ( Круглые, зеленые). Кошечка очень хорошо видит своими глазками, особенно ночью. И в темноте глаза у кошки становятся красными.

- А что же это? (Усы). Какие усы? (Длинные, белые)

- Еще есть у нашей гостьи носик, ротик и язычок. Что делает кошечка язычком? (Умывается, лакает молочко). Покажите, как кошечка лакает молочко?

- А, вот это, дети, туловище. Чем покрыто туловище у кошки? (Шерстью)

- Погладьте Мурку и ответьте, какая шерстка у кошечки? (Мягкая, пушистая).

Как у нашего кота

Шубка очень хороша,

Как у котика усы

Удивительной красы,

Глазки смелые, зубки белые.

- А что же вот это такое? (Хвостик). Какой хвостик? (Длинный, пушистый)

- Ребята, а что же кошечке помогает бегать, ходить? (Лапки)

- Правильно. А, что есть на лапках у Мурки? (Подушечки). А в подушечках? (Коготки-царапки)

- Кто знает, для чего кошечке коготки? (Лазать по деревьям, по заборам, ловить мышей)

- Дети, а, когда кошечка ходит, она прячет коготки в маленькие подушечки и поэтому ходит кошка тихо-тихо. Давайте, мы с вами походит, как кошечка.

- Молодцы, ребята! У вас все очень хорошо получилось. Дети, а вы говорили, что кошечка-это домашнее животное, значит за ней кто-то ухаживает? (Хозяин). А, как он ухаживает за кошкой? (расчесывает, моет, кормит, жалеет).

- Хорошо. А теперь скажите, как кошечка просит есть? (Мяу-мяу)

- Давайте, мы покормим Мурку.(Дети предлагают кошке поесть заранее приготовленную еду)

- Теперь наша Мурка сыта. Она довольна, мурлычет. Как кошечка мурлычет? (Мур-мур)

- Ребята, Мурка покушала и теперь ей надо отдохнуть , положим её в корзинку, пусть спит .