Конспект интегрированного занятия по развитию речи во второй младшей группе. Сходим в гости .
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

1. Закрепить и уточнить занятия детей о предметах быта – посуде и ее назначении.
2. Продолжить учить детей отчетливо произносить слова в потешках, соблюдая интонационную выразительность и темп речи, опираясь на цветные модели.
3. Развивать навыки вежливого общения, любознательность, речевую активность.
4. Воспитывать интерес к жизни окружающих, желание принимать участие в посильном труде.

МАТЕРИАЛ И ОБОРУДОВАНИЕ:

Макеты русской печи, загона для скота, расписная скатерть, самовар, чашки, ложки, горшок, ухват; игрушки – коза, кошка.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ:

Сюрпризный момент, игровая мотивация, обыгрывание игрушки, загадывания загадок, описание предмета.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Заучивание потешек.

Словарная работа (торжок, улочка)

Группа украшена под старинную избу. Входит воспитатель (в сарафане) с детьми.

Воспитатель.      Тара – ра, тара  -  ра, тара – ра

                             Собралась детвора.

Ребенок.               На всех посмотреть

                              Себя показать!

Воспитатель.        Низкий поклон вам, гости дорогие.

Ребенок.                Здравствуйте!

Воспитатель.    Я вам, гости дорогие, открою секрет. Давно я ребятушек  ждала, вот они ко мне пришли. Добро пожаловать, детвора! Заходите в мою избу, посмотрите, как я живу: за столом расписанным, у самовара гостей встречаю, в печке варю, пироги да блины пеку.

Посмотрите, ребята, внимательно на мой стол и скажите, что вы видите на нем.

Ребенок.             Это самовар, он большой, красивый, пузатый, в нем чай кипятят, да гостей угощают.

2-ой ребенок.     А это чашки. Они красивые, нарядные, удобные, глубокие.  В них кашу кладут и кушают.

3-ий ребенок.    Это ложки не простые, деревянные, красивые. Ими кашу да щи кушают.

4-ый ребенок.     Это горшок. В нем кашу варят, его в печку ставят. Каша в горшке вкусная, сладкая.

Воспитатель.     Молодцы, ребята! А теперь скажите мне, что это стоит около печи.

Ребенок.             Это ухват. Он горшок за бока хватает, да в печку ставит.

Воспитатель.     Возьму-ка я ухват, да горшок с кашей в печку поставлю, а то остыла она, пока я вас ждала. А еще, ребята, у меня в печке пироги пекутся. Но только нам придется подождать, когда каша и пироги будут готовы. Давайте, мы с вами присядем. ( В это время раздается: мяу- мяу!)

Воспитатель.      Дети, кто-то в избу просится. Догодайтесь, кто это?

Дети.                  Это кот!

                (Воспитатель достает котика).

Воспитатель.   Правильно ребята. Это котик. Его зовут Васька. А кто знает и прочитает мне потешки про него?

1-ый ребенок.     Киска, киска, киска брысь!

                             На дорожку не садись:

                             Наша деточка пойдет,

                             Через киску упадет…

Выйдет котя в огород

Всполошится весь народ.

И петух, и курица

С деревенской улицы.

Станут котю в гости звать,

Станут котю угощать

Пошел котик на торжок,

Купил котик пирожок.

Пошел котик на улочку,

Купил котик булочку.

Самому ли съесть

Или Бореньке снесть?

Я и сам укушу,

Да и Бореньке снесу.

Воспитатель.    Молодцы, ребята. А сейчас посмотрите, пожалуйста, на мольберт. И угадайте: какая же потешка здесь спряталась. (Воспитатель прикрепляет на мольберте модели  к потешке « Котик-коток», дети стараются вспомнить её с помощью воспитателя)

Как у нашего кота,

Шубка очень хороша.

Как у котика усы?

Удивительной красы.

Глаза смелые,

Зубки белые.

Воспитатель.    Молодцы, ребята. Погладьте кота Ваську. А ты, Аня, налей котику молочка.

                    (Ребенок имитирует.)

 Кто в доме живет.  А вот во дворе еще кто-то. Пойдемте, поглядим.

                     (Подходит к заборчику, а там козочка стоит.)

Воспитатель.      Кто это, дети?

Дети.                   Коза, козочка!

Воспитатель.      Козочка- резвушка с вами поиграть хочет!

                             (Берет козу за бока)

Тупы, тупы ножками,

Забодаю рожками,

Забодаю! Забодаю!

(Дети приседают, прячутся).

Воспитатель.     Ах, козочка- коза! Распугала ребятишек. Привяжи, Арина, козочку к березке, да потешку прочитай.

Ребенок.              Привяжу я козочку к белой березке,

                             Стой, моя козочка, стой-не бодайся

                             Стой березка белая, - не качайся!

Воспитатель.      А теперь, ты, Вадим, прочитай потешку про козочку.

Ребенок.              Тили-тили, тили-тили.

Три козы траву косили.

По лугам - лужочкам,

По зеленым кочкам!

Козлушечки молоденькие,

Хвостики коротенькие.

Воспитатель.      Молодцы, ребята! А теперь послушайте загадку.

                             Расселась барыня на грядке.

                             Одета в шумные шелка.

                             Мы для неё готовим кадки

                             И крупной соли два мешка.

Дети.                    Капуста.

Воспитатель.       Возьмите, Алеша и Настя по вилку капусты. Какая она?

Дети.                     Круглая, упругая, сочная, вкусная.

Воспитатель.     Молодцы. А теперь другая загадка.

                            Сидит красная девица,

                            А  коса на улице.

Дети.                  Морковь.

Воспитатель.     Правильно. Какая она?

Дети.                   Красная, хрустящая, сладкая, сочная.

Воспитатель.    Возьмите, остальные дети по морковке: положите козочке в кормушку, она кушать будет. А нам в избу пора.

                             ( Идут обратно в избу)

Воспитатель. Ребята, вам понравилось у меня в гостях? А кто или что вам понравилось, дети?

                   (Подводится итог занятия)

Ой, ребята, как пирогами. Да кашей запахло! Пора доставать все из печи, садиться за стол и угощаться.

                 (Хозяюшка угощает детей пирогами и кашей, затем дети прощаются и уходят в группу.)

ЛИТЕРАТУРА.

1.       Ушакова О.С. Занятие по развитию речи в детском саду. – М.: «Педагогика», 1993.
2.       Хрестоматия для детей дошкольного возраста. – М.: « Детская литература».1993
3.       Аникин В.Б. Русские народные пословицы, поговорки, загадки, детский фальклор. М.:1997
4.       Науменко Г.М. Котенька – коток. Русские народные детские песенки и потешки. – М., 1990.