Конспект занятия в первой младшей группе по художественной литературе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

МБДОУ детский сад №1 п.Радченко

Конспект занятия в первой младшей группе

на тему

Ознакомление с потешкой

 «Лиса по лесу ходила…»

Подготовила и провела: воспитатель Глебова В.П.

2012 год

Тема: «Ознакомление с малой формой устного народного творчества - потешки  «Лиса по лесу ходила…».

Цель:

1. Продолжать вызывать интерес к фольклору. Добиваться понимать содержание поэтического произведения, используя иллюстрацию. Познакомить и активизировать в речи детей слова: ходила, заводила, драла, плела, лапотки. Помочь детям запомнить новую потешку.

Материал: дудочка, мольберт с иллюстрацией Ю.Васнецова к потешке «Лиса по лесу ходила…», «макет леса» (настольный театр: деревья, лиса, лапти).

Предварительная работа: рассматривание лаптей, чтение потешек, стихов про лису, беседа о диких животных.

Ход занятия.

1-я часть. Организационный момент.

Педагог играет на дудочке.

-Ребята, наша дудочка позвала нас на лесную поляну. Давайте сядем на поезд и поедем!

Дети строятся паровозиком и под музыку со словами «Вот поезд наш мчится, колеса стучат…» отправляются на полянку.

2-я часть. Основная.

 Воспитатель:- А вот ребята и лесная полянка, посмотрите какая она красивая (воспитатель обращает внимание детей на созданный макет леса, в котором живет лиса). А кто живёт в этом лесу?(дети: -лиса). Правильно, ребята. А я знаю потешку про лису, хотите её послушать? ( дети: -да!). Воспитатель: -Тогда садитесь поудобнее вот на эти «пенёчки-стульчики» и слушайте внимательно.

Воспитатель читает потешку, используя настольный театр, сопровождая текст действиями:

Лиса по лесу ходила,

Лиса песни заводила,

Лиса лычки драла,

Лиса лапотки плела.

Себе двое,

Мужу трое,

а детишкам по лаптишкам.

После чтения потешки воспитатель спрашивает ребят, понравилась ли им потешка (дети: -да!). Воспитатель предлагает послушать потешку ещё раз и задаёт по ней вопросы ребятам:«Что делала лиса?»,«Кому лапотки плела?».  Затем воспитатель просит ребят помочь прочитать потешку вместе (два раза). Ребята подговаривают слова. Воспитатель: - Ребята, нашей лисичке понравилось как вы рассказываете про нее потешку и ей очень хочется с вами поиграть.

Игра «Лиса и зайчики». Дети под музыку выполняют движения.

 После игры воспитатель предлагает детям рассмотреть  иллюстрацию к потешке «Лиса по лесу ходила…» и задаёт ребятам вопросы: «Что изображено на картинке?», «Что делает лиса?», «Что несет лиса?» (ответы детей). Воспитатель вместе с детьми проговаривает потешку ещё раз.

.

3-я часть. Заключительная.

Воспитатель хвалит ребят: -Ребята, вы были все молодцы,  слушали  очень внимательно потешку, помогали мне подговаривать слова, весело играли с лисичкой! А теперь нам пора возвращаться в группу. Давайте  с лисичкой прощаться.  Дети садятся  на поезд и под музыку возвращаются в группу.