В гостях у трех медведей
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Этапы НОД

Деятельность воспитателя

1. Введение в игровую ситуацию.

2. Подвижная игра

«У медведя во бору».

3. Игра

«В гостях у медведей».

4. Игра «Коврики».

5. Физкультминутка «Медвежата».

6. Игра с мячом

«Какой мяч?»

7. Лепка

«Подарки для медведей».

8. Пение «Колыбельной песенки».

9. Подведение итога.

Воспитатель собирает детей около себя:

- Дети, любите ли вы сказки?

- А знаете ли вы сказку «Три медведя?»

- Скажите где живут медведи? (В лесу.)

- А как вы думаете, что осенью медведи делают в лесу? (Готовятся к спячке.)

- Дети, давайте вспомним, как мы летом ходили в лес за грибами, за ягодами и поиграем.

Проводится игра. Дети имитируют движения согласно словам игры.

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

А медведь не спит,

И на нас рычит.

Воспитатель:

- Дети, мишка нас услышал, зарычал, а значит медведи ещё не легли в спячку, не заснули до весны.

- Мишка что-то хочет сказать мне на ушко. Он сказал, что дома в лесу его ждут родители: папа-медведь и мама-медведица. Мишка пиглашает нас к себе в гости, он хочет, чтобы мы с ними познакомились.

- Хотите пойти в гости к медведям?

Воспитатель обращает внимание детей на игрушечных медведей (самый большой сидит в середине):

- Вот мы с вами пришли в гости к семейству медведей.

- Дети, покажите папу-медведя?

- Почему вы думаете, что папа — это именно этот медведь? (Потому что он самый большой.)

- А какая мама-медведица? (Она поменьше.)

- А какой Мишутка? (он самый маленький.)

- Сережа, покажи нам самого большого медведя?

- Арина, покажи нам медведя поменьше.

- Егор, а ты покажи нам самого маленького медведя.

Воспитатель располагает медведей по-порядку, называя их размер:

- Папа-медведь — большой, мама-медведица — поменьше, а Мишутка — самый маленький.

Воспитатель:

- Дети, совсем скоро наступит зима, медведи наши лягут в спячку, будут спать в своей берлоге долго, целую зиму. А чтобы они не замерзли и им было мягко и тепло спать в берлоге давайте подарим им разноцветные коврики.

Воспитатель предлагает детям сесть за столы. На столах находятся по три прямоугольника разной величины и разного цвета.

- Дети, выберите и покажите мне коврик, который вы подарите папе-медведю.

- Какого он цвета? (Красный.)

- Почему красный коври вы подарите папе-медведю? (Потому что он самый большой.)

- Покажите коврик, который вы подарите маме-медведице?

- Какого он цвета? (Желтый.)

- Почему вы подарите маме-медведице желтый коврик? (Потому что он поменьше.)

- А какой коврик вы подарите Мишутке? (Зеленый.)

- Почему подарите Мишутке зеленый коврик? (Он самый маленький.)

Воспитатель предлагает детям сложить коврики в порядке убывания для того, чтобы их было удобно упаковать в конверт и подарить.

- Дети, возьмите самый большой коврик. На него положите коврик поменьше. Сверху положите самый маленький коврик.

(Воспитатель собирает коврики, складывает в конверт и дарит мишкам.)

Воспитатель:

- А сейчас давайте покажием медведям как мы умеем играть и превращаться:

Мы превратимся в мишек,

В мишек-шалунишек.

В дремучий лес пойдем,

Шишек наберем.

(Дети ходят по группе, имитируют сбор шишек и складывание их в корзину воспитателя.)

- Ой, дети, посмотрите какой мячик я нашла в своей корзине! Как же он сюда попал? Наверно он очень хочет с нами поиграть. Поиграем с мячиком?

Дети встают в круг, воспитатель бросает мяч каждому ребенку по очереди.

- Сейчас я буду каждому из вас бросать мяч и задавать вопрос: «Какой мяч?»

- Вы же будете ловить мяч, отвечать на мой вопрос и бросать мяч мне обратно. (Мяч — круглый, резиновый, гладкий, разноцветный, полосатый, большой, веселый, прыгучий, игривый и т. д.)

Воспитатель:

- Ребята, а лесные медведи тоже очень любят играть в мячик. Давайте слепим из пластилина для них в подарок много разноцветных больших и маленьких мячей.

Воспитатель предлегает детям сесть за столы. Затем показывает пластилиновый шар и комок пластилина такого же цвета.

- Дети, как можно слепить мячик из пластилина? (Раскатать пластилин ладонями.)

- Покажите, как вы будете это детать? (Дети показывают движение раскатывания пластилина жестами.)

- Правильно, молодцы!

- Мы будем раскатывать пластилин обеими ладонями, круговыми движениями рук.

Дети лепят. Воспитатель помогает жестами, приемом «рука в руке», советами.

Воспитатель:

- Какие красивые разноцветные мячики у нас получились. Подарим их мишкам?

Дети складывают работы на поднос и подходят к медведям:

- Дети, как вы думаете, какие мячи мы подарим папе-медведю? (Подарим большие мячи.)

Дети выбирают из пластилиновых мячей самые большие и кладут их около папы-медведя на поднос.

- А какие мячи мы подарим маме-медведице?

(Дети выбирают мячи поменьше и кладут из на поднос возлле мамы-медведицы.)

- Какие подарим Мишутке? (Дети дарят все оставшиеся маленькие мячи.)

- Молодцы, ребята! Мишки очень рады вашим подаркам и говорят вам «большое спасибо». Они обязательно поиграют в мячики весной, после пробужддения от спячки. А сейчас им пора засыпать.

- А нам пришло время отправляться нам домой в детский сад.

- Давайте на прощанье споем медведям колыбельную песенку, чтобы они уснули крепким спокойным сном.

Исполняется «Колыбельная песенка».

Воспитатель:

- Дети, где мы сегодня побывали? (В лесу, в гостях у трех медведей.)

- А что мы сегодня делали? (Подарки для трех медведей: подбирали и дарили коврики, лепили для них мячики, пели колыбельную песенку.)

- Молодцы, ребята! Вы хорошо справились со всеми заданиями.