Развитие связной речи (по М.А. Васильевой)
материал по развитию речи на тему

Первая младшая группа

Вторая младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная к школе группа

Беседа

Обучение детей понимать речь воспитателя, отвечать на вопросы.

Обучение детей отвечать на вопросы воспитателя при рассматривании предметов, картин, иллюстраций и др.

Обучение поддерживать беседу:

1. Задавать вопросы,
2. Правильно (по форме и содержанию) отвечать на вопросы.

3. Обучение детей поддерживать непринужденную беседу,
4. задавать вопросы,
5. правильно отвечать на вопросы воспитателя и детей.

6. Совершенствование диалогической и монологической формы речи.
7. Закрепление умения отвечать на вопросы и задавать их.
8. Воспитание культуры речевого общения.

Пересказ

К концу года научить рассказывать 2-4 предложениями о нарисованном на картинке, об увиденном на прогулке.

Подготовка к обучению рассказыванию:

1. Воспитание умения повторять за  воспитателем рассказ из 3-4 предложений, составленных об игрушке или по содержанию картины.
2. Побуждение детей участвовать в драматизации отрывков и знакомых сказок.

1. Обучение пересказу небольших сказок и рассказов, знакомых детям и вновь прочитанных.

1. Развитие умения связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие литературные произведения (сказки, рассказы) без помощи вопросов воспитателя.

1. Продолжается обучение детей самостоятельно, выразительно, последовательно, без повторов передавать содержание литературного текста, использовать в пересказе выразительные средства, характерные для произведения

Рассказ

2. Обучение составлять (по образцу) небольшие рассказы о предмете, по содержанию сюжетной картины.

3. Обучение самостоятельно составлять (по плану и образцу) небольшие рассказы о предмете, по картинке, набору картинок, а также письма (товарищу, воспитателю).
4. Обучение составлять рассказы из опыта, личного и коллективного, передавая хорошо знакомые события (по образцу и плану)

5. Совершенствование умение составлять рассказы о предмете (по плану, составленному коллективно или предложенному воспитателем), по картине, по серии сюжетных картинок.
6.  Обучение составлять небольшие творческие рассказы из личного опыта.
7. Закрепление умения составлять рассказы и небольшие сказки.