Презентация «Рассказывание сказки «Курочка ряба»

Как известно, дошкольный возраст самый благоприятный для становления четкой, выразительной, с правильно произносимыми звуками,  речи. Даже, если у ребенка овладение произношением звуков идет нормально, то и тогда работа по развитию речи необходима, т.к. ясная и правильная речь - это залог продуктивного общения, уверенности, успешного обучения в школе.

Формирование связной речи у детей относится к одной из важнейших задач работы с дошкольниками. Это необходимо как для наиболее полного преодоления системного речевого недоразвития, так и для подготовки детей к предстоящему школьному обучению.

Одним из вспомогательных средств, облегчающие и направляющие процесс становления у ребенка развернутого смыслового высказывания является мнемотехника.

Мнемотехника – это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Использование мнемотехники для дошкольников в настоящее время становится всё более актуальным.

Мнемотехникой можно начинать заниматься с раннего возраста, но рациональнее вводить ее в занятия с детьми 4-5 лет, когда у них накоплен основной словарный запас.

Дидактический материал в форме мнемотаблиц и схем-моделей, заметно облегчает детям овладение связной речью; кроме того, наличие зрительного плана-схемы делает рассказы (сказки) четкими, связными и последовательными.

Мнемотаблица— это схема, в которую заложена определенная информация. Как любая работа, работа по мнемотехнике строится от простого к сложному. Размер мнемотаблиц может быть различным - в зависимости от возраста детей, от уровня их развития. Рекомендуются следующие размеры таблиц:

• для младших дошкольников – таблицы на 4 клетки (2х2), на 9 клеток (3х3);
• для дошкольников среднего возраста – таблицы на 9 клеток (3х3), на 16 клеток (4х4);
• для дошкольников старшего возраста – таблицы на 16 клеток (4х4), на 25 клеток (5х5).

Что можно изобразить на мнемотаблице? В  мнемотаблице можно изображать практически все – т.е. производится графическое или частично графическое изображение персонажей сказки, явлений природы, некоторых действий, т.е. можно нарисовать то, что посчитаете нужным. Но изобразить так, чтобы нарисованное было понятно детям.

Цель презентации «Рассказывание сказки «Курочка ряба» с использование мнемосхем»:

1. активизировался словарный запас;
2. расширить круг знаний об окружающем мире;
3. появление желания пересказывать сказки – как на занятии, так и в повседневной жизни;
4. преодоление робости, застенчивости, научится свободно держаться перед аудиторией;

Этапы работы по презентации «Рассказывание сказки «Курочка Ряба» с использование мнемосхем»:

1. Узнать сказку по главному герою.
2. Вспомнить главных героев знакомой сказки.
3. Рассказать сказку «Курочка Ряба» по мнемосхемам.

Приложение: Презентация «Рассказывание сказки «Курочка ряба» (4,09 МБ).

Автор: Ойя И.С., воспитатель ГБДОУ детский сад № 69 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга