Перспективное планирование по познавательно-речевому развитию детей группы раннего возраста
календарно-тематическое планирование по развитию речи (младшая группа) по теме

Месяц

Задачи

Литературный материал

Сентябрь

1. Формировать у детей положительные чувства к другим людям, сверстникам.
2. Приучать детей слушать и слышать рассказ воспитателя.
3. Учить детей произносить несложные звукоподражания, простые по звуковому составу (ко-ко, пи-пи, мяу, ав-ав) и легкие для воспроизведения слова (дай, на и пр.).
4. Учить детей различать и находить игрушки, понимать значение слов «найди», «принеси».

1. Потешки «Кто у нас хороший?», «Ладушки», «Катя, Катя маленькая», «Большие и маленькие».
2. Уговорушки «Кто тут плачет?», «Верхом на лошадке».
3. Сказка «Репка».
4. Песенки - потешки «Мишка косолапый», «Зайка», «Котик».

Октябрь

1. Продолжать формировать положительное отношение к ситуации пребывания в детском саду.
2. Продолжать приучать детей внимательно слушать сказку (с показом).
3. Закреплять понятие «игрушки», продолжать учить рассматривать предметные картинки, сопоставлять реальные предметы с картинкой.
4. Учить отчетливо произносить звук «У».

1. Потешки «Сорока – белобока», «Коза рогатая», «Еду, еду», «Поехали».
2. Сказки «Курочка – ряба».
3. Потешки «Ты, собачка, не лай», «Наши уточки с утра», «Сидит белка на тележке».
4. Д/игра «Игрушки».*

Ноябрь

1. Продолжать способствовать накоплению у детей опыта доброжелательных отношений со сверстниками.
2. Продолжать учить слушать знакомые сказки без показа воспитателя.
3. Знакомить детей с названиями предметов одежды и действиями с ними (снять, повесить, положить и т.п.).
4. Учить отчетливо произносить звук «О».

1. Потешки «Жили-были», «Чики-чики-чикалочки».
2. Хороводы «Солнышко», «Пузырь».
3. Сказки «Репка», «Курочка - ряба».
4. Потешки «Вот они сапожки», «Топ, топ по земле», «Маша варежку одела», «По кочкам».

Декабрь

1. Продолжать поддерживать стремление ребенка вступать в речевое общение.
2. Продолжать приучать детей слушать сказку (с показом), побуждать подговаривать слова (песенка Колобка).
3. Знакомить детей с животными леса (медведь, волк, лиса, заяц).
4. Упражнять в произношении звуков А, И, Е, У.

1. Потешки «Ладушки», «Гуси, гуси», «Пальчик-мальчик».
2. Сказка «Колобок».
3. Потешки «Заяц Егорка», «Мишка», «Сидит белка на тележке».

Январь

1. Продолжать воспитывать доброжелательные отношения со сверстниками, проявлять заботу.
2. Продолжать приучать детей внимательно слушать и слышать рассказ воспитателя.
3. Закреплять представления о животных леса (медведь, волк, лиса, заяц).
4. Закреплять умение рассматривать предметные картинки, соотносить картинку с игрушкой.

1. Потешки «Ладушки», «Сорока – белобока».
2. Сказка «Теремок».
3. Потешки «Сидит белка на тележке», «Сидит, сидит зайка».
4. Д/игра «Заинька».*

Февраль

1. Упражнять в употреблении некоторых вопросительных слов(кто, что, где).
2. Содействовать пониманию сюжетов небольших инсценировок.
3. Знакомить детей с понятием «домашние животные» (кошка, собака).
4. Поощрять замену звукоподражательных слов общеупотребительными (ав-ав – собака, мяу-мяу – кошка).

1. Потешки «Кто у нас хороший», «Кисонька-мурысонька».
2. Повторение сказок с инсценировкой «»Колобок», «Теремок».
3. Потешки «Котик-коток», «К нам пришла собачка».
4. Д/игра «Как у нашего кота».*

Март

1. Предоставлять возможность повторять за взрослым некоторые слова стихотворного текста.
2. Продолжать учить детей внимательно слушать сказку.
3. Расширять знания о домашних животных и их детенышах (коза – козлята).

1. Потешки «Водичка, водичка», «Расти коса», «Умница Катенька».
2. Сказка «Козлята и волк»
3. Потешки «Коза рогатая», «Наш козел».
4. Д/игра «Приехали гости».*

Апрель

1. Учить повторять за взрослым слова и небольшие предложения.
2. Учить выполнять несложные действия, о которых говорится в стихотворном тексте.
3. Познакомить детей с домашними птицами (петушок, курица, цыпленок).

1. Потешки «Петушок», «Курица-рябушечка», «Вот проснулся петушок».
2. Хоровод «Вышла курочка гулять».
3. Д/игра «Прятки».*

Май

Педагогические наблюдения за детьми