Протокол педагогического семинара-практикума по теме: «Воспитатель и родитель: диалог или монолог?»
методическая разработка (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 196»

Протокол

Педагогического семинара-практикума

по теме:

«Воспитатель и родитель: диалог или монолог?»

Подготовила:

воспитатель Шершнева Е.О.

Оренбург, 2025г.

От «20» марта 2025года

Присутствовало: 10 человек.

Место проведения: музыкальный зал

Время проведения: 13.00 ч.

Цель: формирование коммуникативной компетентности педагогов во взаимодействии с родителями.

Задачи:

- Знакомство педагогов с особенностями эффективного взаимодействия с родителями.

- Обучение навыкам гибкости и доброжелательности в общении с родителями.

- Обучение практическим приемам по преодолению барьеров в общении; «трудными» родителями.

- Обучение техникам саморегуляции эмоционального состояния.

Повестка дня:

1. «Введение» - Актуальность в настоящее время. Выступает Лопухина А.С.
2. Упражнение «Энергизатор». Выступает Шершнева Е.О.
3. Продуктивная деятельность «Самый трудный родитель, самый приятный родитель». Выступает Лопухина А.С.
4. Игра-инсценировка «Какие роли мы принимаем, общаясь с родителями». Выступают Шершнева Е.О., Лопухина А.С.
5. Игра «Войди в круг». Выступают Шершнева Е.О., Лопухина А.С.
6. Упражнение «Желаю Вам...». Выступает Шершнева Е.О.
7. Упражнение «Мимика и жесты». Выступает Лопухина А.С.
8. Рефлексия практикума. Выступает Шершнева Е.О.
9. Заключение. Выступает Лопухина А.С.

Ход семинара:

В начале семинара воспитатель Лопухина А.С. рассказала о проблемах взаимодействия педагогов дошкольного учреждения с родителями, которые предполагают обмен мыслями, чувствами, переживаниями; о важности повышения педагогической культуры родителей. Привела примеры из практики, а также познакомила педагогов с целями и задачами семинара-практикума.

Воспитатель Шершнева Е.О. продолжила проведение семинара, начав практическую часть семинара с упражнения «Энергизатор». Цель упражнения направлено на овладение приемами релаксации и концентрации, способствующие повышению энергетического и творческого потенциала.

Воспитатель Лопухина А.С. провела с педагогами продуктивную деятельность «Самый трудный родитель, самый приятный родитель». Целью этого упражнения является осознание эмоционального восприятия родителей воспитанников. Педагогам было предложено в группах по несколько человек создать обобщённый портрет родителя, общение с которым у них вызывает отрицательные эмоции. Затем создать портрет того родителя, общение с которым всегда вызывает положительные чувства.

Воспитатели Шершнева Е.О., Лопухина А.С. провели игру-инсценировку «Какие роли мы принимаем, общаясь с родителями». В этом упражнении нужно показать фрагмент родительского собрания, групповой или индивидуальной консультации с родителями. Воспитатели разделились на две подгруппы. В каждой подгруппе выбирали воспитателя, который будет вести фрагмент родительского собрания. После завершения игры-инсценировки педагоги обсудили, в какой ситуации и роли они чувствовали себя более комфортно.

Воспитатели Шершнева Е.О., Лопухина А.С. провели игра «Войди в круг». Целью упражнения является демонстрация воспитателями необходимости гибкого отношения к общению с родителями.

Воспитатель Шершнева Е.О. провела упражнение «Желаю Вам...». Цель упражнения: развитие умения доброжелательного обращения с родителями. В конце упражнения педагоги провели анализ этого упражнения.

Воспитатель Лопухина А.С. провела упражнение «Мимика и жесты». Цель упражнения: формирования умения осознанного использования мимики и жестов в общении. Педагоги передавали какое-либо сообщение, используя только невербальные формы общения. Показали при помощи рук, жестов и мимики родителям, как вёл себя сегодня их ребёнок.

Воспитатель Шершнева Е.О. провела рефлексию с педагогами по результатам семинара-практикума. Педагогам было предложено образным выражением передать эмоции, испытываемые ими в начале и конце семинара с использование метафор, поэтических строк.

Воспитатель Лопухина А.С. подвела итоги семинара - практикума.