календарный план
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

НОД

Совместная деятельность

Самостоятельная деят-сть

Индивидуальная работа

Понедельник

ФЦКМ

Тема: «Зимние явления в природе»

Цель: Расширять представления детей о зимних изменениях в природе. Закреплять знания о зимних месяцах.

Активизировать словарный запас (снегопад, метель, иней, изморозь). Учить получать знания о свойствах снега в процессе опытнической деятельности. Развивать познавательную активность, творчество. О.А.Соломенникова. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. С.57

Художественно- эстетическое развитие.

Аппликация с элементами рисования

«Заснеженный дом»

Цель: Учить детей создавать выразительный образ заснеженного дома, творчески применяя разные техники аппликации (симметричная, обрывная, накладная). Расширить спектр технических приемов обрывной аппликации. И.А. Лыкова «Изо. деятельность в детском саду». стр.114

Физическое развитие

Физкультура

По плану педагога доп. образования.

Утро:

Воспитание КГН Цель: Воспитывать у детей привычку здороваться, прощаться со взрослыми.

Работа в уголке природы Цель: продолжать учить детей ухаживать за комнатными растениями. Полив, рыхление.

Утренний круг Цель: создание эмоционально-комфортной атмосферы для пребывания в детском саду.

Пальчиковая гимнастика. «Зимние забавы» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев.

Утренняя гимнастика (см литер).

Дежурство по столовой. Цель: учить детей выполнять обязанности дежурных, видеть пользу от своей работы.

Беседа «Зима» Цель: закреплять знания о временах года (в особенности о зиме) и связанных с ними природных явлениях и изменениях в жизни людей и животных.

Д/ игра «Как зовут членов семьи»

Цель: закреплять умение детей четко называть членов своей семьи; развивать память, связную речь; воспитывать любовь к своей семье.

1-ая половина дня: Прогулка (см картотеку).

2-я половина дня: Постепенный подъём, гимнастика после сна. Цель: способствовать пробуждению после дневного сна, поднятию тонуса мышц, улучшению настроения.

Логопедический коррекционный час Цель: ______________ ____________________________________________________

Прослушивание русских хороводных песен.

Цель: создать радостное настроение, ситуацию комфорта и раскованности среди детей, побуждать их подпевать знакомые слова в песнях, выполнять танцевальные движения.

Д/игра «Кого не стало».

Цель: упражнять детей в образование существительных мн.ч. в Р.п.

С/Р игра «Больница» Цель: Отобразить события общественной жизни, интересующее детей, способствовать формированию совместной деятельности, направлять внимание детей на качество исполняемых ролей, их социальную значимость.

Чтение худ. литературы. Стихотворение А. С. Пушкина «Зимний вечер». Цель: Помочь детям понять содержание стихотворения, его настроение. Прививать любовь к поэтическому слову, развивать воображение.

Пополнение ПРС.

Внести плакат «Зима»

Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе.

Трудовые поручения: готовимся к аппликации

Цель: создавать условия для формирования навыков выбирать материалы в соответствии с намеченным видом деятельности, формировать стремление к самостоятельности, оказанию посильной помощи воспитателю, товарищам.

Разрезные картинки «Кормушка»

Цель: создать условия для развития воображения, закрепления счета в пределе 10.

Д/И «Чудесный мешочек»

Цель: развивать умение узнавать предметы наощупь.

Д/и «Кто чем занят?»

Цель: обогащать глагольный запас, развивать речь.

Воспитанники:

Загадывание загадок о зиме.

Цель: Развивать воображение ребенка, умение анализировать.

Воспитанники:

Оригами «Заяц»

Цель: закрепить навыки сгибания, многократного складывания.

Воспитанники:

в

т

о

р

н

и

к

Развитие речи

Основы грамотности

Тема: Чтение стихотворений о зиме. Заучивание

Цель: Познакомить со стихотворениями о зиме, приобщать к высокой поэзии, заучивание понравившегося. В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду»

Стр.57-59

Художественно- эстетическое развитие.

Рисование

Тема «Зима»

Цель: Учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в поселке. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь). Развивать образное восприятие, образные представления, творчество. Т.С. Комарова «ИЗО деятельности в детском саду. Старшая группа», стр.55

Художественно- эстетическое развитие.

Музыка

По плану музыкального руководителя.

Утро: Воспитание КГН Цель: Продолжать учить детей мыть руки под контролем взрослого.

Утренний круг Цель: создание эмоционально-комфортной атмосферы для пребывания в детском саду, воспитание взаимоуважения в детском коллективе.

Пальчиковая гимнастика. «Зимние забавы» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев.

Утренняя гимнастика (см литер).

Дежурство по столовой. Цель: учить детей выполнять обязанности дежурных, видеть пользу от своей работы.

ОБЖ Беседа «Как не заболеть зимой» Цель: актуализировать представления детей о правилах безопасного поведения, здоровьесбережения в зимний период. Формировать осознанное отношение к здоровью, учить заботиться о нем, формировать полезные привычки.

Д/и «Не ошибись»

Цель: уточнить, закрепить знания детей об органах чувств, развивать находчивость, сообразительность, внимание.

Экспериментирование «Вода, лед, снег. Какие свойства?»

Цель: Сравнивать свойства воды, льда, снега, выявить особенности их взаимодействия. Марудова Е.В., «Экспериментирование»72

2-я половина дня: Постепенный подъём, гимнастика после сна. Цель: способствовать пробуждению после дневного сна, поднятию тонуса мышц, улучшению настроения.

Логопедический коррекционный час Цель: ______________ ____________________________________________________

Отгадывание загадок на тему «Зима»

Цель: Развивать воображение ребенка, умение анализировать, сопоставлять и обобщать.

С/р игра «Поликлиника» Цель: объединить детей вокруг одной цели, способствовать формированию совместной деятельности, направлять внимание детей на качество исполняемых ролей, их социальную значимость

Чтение худ. литературы С. Маршак «12 месяцев» Цель: Познакомить со словацкой сказкой в обработке С. Маршака. Уточнить и закрепить знания детей о месяцах года.

Пополнение ПРС.

Внести иллюстрации зимнего пейзажа.

Дежурство по занятиям:

готовимся к рисованию. Цель: создание условий для закрепления полученных ранее навыков дежурства по подготовке к занятиям.

Рисование в уголке творчества (раскраски на тему недели). Цель: создать условия для развития наблюдательности, фантазии и мелкой моторики.

Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги., игры с конструктором.

Цель: способствовать умению самостоятельно находить занятие по интересам.

Д/и «Какой? Какая?» Цель: расширить словарный запас детей, подбирать слова-описания.

Воспитанники:

Д/и «Определи на слух»

Цель: учить определять место звука в слове

Воспитанники:

Д/ игра «Что изменилось»

Цель: совершенствовать знания детей о геометрических фигурах, их цвете, величине, толщине; развивать мышление (набор блоков Дьенеша).

Воспитанники:

с

р

е

д

а

Познавательное развитие. ФЭМП

Занятие 13

Цель: Расширить представления о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10). Познакомить с цифрами

1 и 2. Дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника. Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади.

Помораева И. А. «ФЭМП» старшая группа. «Мозайка - синтез» 2014 г. стр.30-31

Физическое развитие

Физкультура

По плану педагога дополнительного образованиям.

Утро: КГН Цель: Формировать умение пользоваться салфеткой после еды.

Утренний круг. Цель: создание эмоционально-комфортной атмосферы для пребывания в детском саду.

Артикуляционная гимнастика.

Пальчиковая гимнастика. «Зимние забавы» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев.

Утренняя гимнастика (см литер).

Дежурство по столовой. Цель: учить детей выполнять обязанности дежурных, видеть пользу от своей работы.

Беседа «Наша планета». Цель: Познакомить детей с названиями различных экосистем, уточнить понятия: степь, океан, море, озеро, учить называть различные объекты природы правильно.

Инструктаж 3-В Цель: профилактика травматизма.

Д/и «Узнай по описанию» Цель: побуждать детей рассматривать предметы, вспоминать качества тех предметов, которые ребенок в данный момент видит.

1-ая половина дня:

Прогулка (см картотеку). Возвращение с прогулки. Воспитание КГН: совершенствовать навыки правильно размещать свои вещи в шкафу.

2-я половина дня: Постепенный подъём, гимнастика после сна. Цель: способствовать пробуждению после дневного сна, поднятию тонуса мышц, улучшению настроения.

Логопедический коррекционный час Цель: ______________ ____________________________________________________

Просмотр презентации «Как звери к зиме готовятся» Цель: закрепить представление детей о жизни диких животных зимой.

С/р игра «Поездка в музей» Цель: Учить детей разыгрывать знакомые сюжеты с игрушками. Воспитывать самостоятельность и творчество детей в игре.

Разучивание стихотворения И.Черницкой «Пришла зима»

Цель: Развивать устную речь, формировать умение анализировать признаки зимы. учить детей выразительно рассказывать стихотворения.

Пополнение ПРС.

Организовать выставку книг с зимней тематикой.

Рисование в уголке творчества (с трафаретами). Цель: создать условия для самостоятельной деятельности: в уголке художественного творчества.

Деятельность в различных центрах по интересам детей.

Цель: создание условий для формирования навыки детей самостоятельно находить занятие по душе.

Настольно печатные игры “Паззлы”, “Мозаика”. Создать условия для развития пространственного мышления, мелкой моторики.

Д/и «Профессии» Цель: создать условия для детей отличать профессии (мужские и женские)

Д/и «Четыре времени года» Цель: закрепить времена года.

Воспитанники:

«Геометрическая мозаика»

Цель: развитие пространственных отношений, закрепление знания геометрических фигур.

Воспитанники:

Д/и «Подбери слова действия». Цель учить подбирать глаголы для определения предмета. Воспитанники:

ч

е

т

в

е

р

г

Развитие речи

Основы грамотности

Тема: Составление описательного рассказа на тему «Зима»

Цель: Учить при описании событий указывать время действия, используя разные типы предложений;

Учить подбирать определения к заданным словам, совершенствовать синтаксические навыки использовать ситуацию «письменной речи»

Художественно- эстетическое развитие.

Рисование

Тема: «Красивое дерево зимой»

Цель: Учить детей создавать в рисунке образ дерева, находить красивое композиционное решение. Закреплять умение использовать разные приемы для передачи заднего и переднего плана рисунка. Учить использовать линии разной интенсивности как средство выразительности. Развивать эстетическое восприятие, эстетическую оценку.

Физическое развитие

Физкультура

По плану педагога дополнительного образованиям. (улица)

Утро:КГН. Цель: Формировать умение приводить себя в порядок.

Утренний круг Цель: создание эмоционально-комфортной атмосферы для пребывания в детском саду.

Пальчиковая гимнастика «Зимние забавы» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев.

Дежурство по столовой. Цель: учить детей выполнять обязанности дежурных, видеть пользу от своей работы.

Беседа на тему «Если добрый ты». Цель: формировать у детей представления о справедливости учить действовать в различных ситуациях. Обогащать позитивный опыт общения.

Д/и по ФЭМП Угадай»

Цель: закрепить навыки счета в пределах 10.

1-ая половина дня: Прогулка (см картотеку). Возвращение с прогулки.

Воспитание КГН: Цель: закрепление правил мытья рук.

2-я половина дня: Постепенный подъём, гимнастика после сна. Цель: способствовать пробуждению после дневного сна, поднятию тонуса мышц, улучшению настроения.

Логопедический коррекционный час Цель: ______________ ____________________________________________________

Беседа «Красная изба» Цель: расширять представления детей о жизни наших предков, их быте. Пробуждать интерес детей к истории, культурному наследию своего народа, развивать воображение.

Д/и «Когда это бывает?»

Цель: закрепить знания детей о временах года, учить называть признаки различия одного времени года от другого.

Игра «Оркестр» Цель: экспериментирование с разными музыкальными инструментами.

С/р игра «Трамвай» Цель: Формирование ролевого взаимодействия. Воспитывать самостоятельность и творчество детей в игре.

Чтение худ. литературы Рассказ Л. Воронковой «Снег идет» Цель: Познакомить детей с новым рассказом оживив в памяти детей их собственное впечатление от обильного снегопада, поддерживать интерес к книге.

Пополнение ПРС

Внести раскраски по теме недели.

Рисование в уголке творчества

Цель: создать условия для закрепления навыков рисования разными материалами.

Настольно печатные игры по интересам детей. Цель: создать условия для развития пространственного мышлении, мелкой моторики.

Наведение порядка в игровых уголках. Цель: закрепить умение трудится вместе.

Самостоятельная деятельность в центре театрализации

Цель: создать условия для показа пальчикового театра «Три поросонка», воспитывать интерес к театрализованной деятельности.

Работа по социально – коммуникативному развитию: «Расскажи сказку по серии картинок»

Воспитанники:

Д/и «Скажи наоборот».

Цель: развивать речь, мышление, учить подбирать слова-антонимы. Воспитанники:

Д/и «Чем похожи, чем отличаются» Цель: Нахождение общих признаков и отличий между девочками и мальчиками.

Воспитанники:

п

я

т

н

и

ц

а

Художественно- эстетическое развитие.

Конструирование

Тема: «Как лоскутные куколки повели хоровод»

Цель: Продолжать знакомить с историей и традициями игрушечного ремесла, формировать трудовые действия, развивать тактильное восприятие, ловкость, аккуратность. И.А.Лыкова стр.38

Художественно- эстетическое развитие.

Музыка

По плану музыкального руководителя.

Утро: Работа в уголке природы Цель: продолжать учить детей ухаживать за комнатными растениями. Полив комнатных растений, рыхление почвы.

Утренний круг Цель: создание эмоционально-комфортной атмосферы для пребывания в детском саду, воспитание взаимоуважения в детском коллективе.

Пальчиковая гимнастика «Зимние забавы» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев.

Утренняя гимнастика (см литер)

Дежурство по столовой. Цель: учить детей выполнять обязанности дежурных, видеть пользу от своей работы.

Беседа по проекту «Соболенок» (рассказы детей о посещении памятника «Вовке») Цель: расширить и систематизировать знания детей о родном городе, его достопримечательностях. Воспитывать любовь к малой Родине.

1-ая половина дня: Прогулка (см картотеку). Возвращение с прогулки.

2-я половина дня: Постепенный подъём, гимнастика после сна. Цель: способствовать пробуждению после дневного сна, поднятию тонуса мышц, улучшению настроения.

Логопедический коррекционный час Цель: ______________ ____________________________________________________

С/р игра «Трамвай» Цель: Воспитывать любовь к театру, эмоциональную отзывчивость.

Театрализация сказки «Волк и лиса»

Цель: Закрепить знания о сказочных героях, их особенностях (внешнем виде, характере, способе говорить). Воспитывать любовь к театру, эмоциональную отзывчивость.

Заучивание потешки «Ты мороз, мороз, мороз»

Цель: Продолжать знакомить детей с малыми фольклорными формами. Помочь запомнить потеку, учить рассказывать ее, используя соответствующие содержанию средства выразительности.

Пополнение ПРС

Внести атрибуты для театрализованной деятельности.

Раскраски по теме недели и интересам детей

Цель: создать условия для самостоятельной деятельности: в уголке художественного творчества.

Рассматривание иллюстраций «Природа зимой»

Цель: создать условия для закрепления представлений о сезонных изменениях в природе.

Настольно печатные игры.

Развивать пространственное мышление, мелкую моторику.

Трудовые поручения. Ножницы клей бумага для ремонта книг.

Цель: воспитывать бережное отношение к книгам.

Палочки Кьюзнера. Цель: учить составлять узоры по схеме.

Воспитанники:

Д/и «Четыре стихии» Цель: развитие внимания, координации слухового и двигательного анализаторов. Воспитанники:

Штриховка

Цель: Учить выполнять штриховку в разных направлениях, закреплять навыки различных видов штриховки.

Воспитанники: