Конспект занятия "Путешествие в жаркие страны"
план-конспект занятия (подготовительная группа)
Конспект интегрированного занятия с детьми в подготовительной к школе группы
Скачать:
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
начальная школа-детский сад № 662
Кронштадтского района Санкт-Петербурга
Конспект занятия с детьми подготовительной к школе группы с ТНР.
Тема: «Путешествие в жаркие страны»
(с использованием ИКТ, здоровьесберегающие технологии)
Лось Светлана Валентиновна,
воспитатель
г. Кронштадт,2025
Занятия с детьми подготовительной к школе группы.
Тема: «Путешествие в жаркие страны»
Цель: закрепление знаний детей по теме «Животные жарких стран», посредством игры-путешествия .
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»; «Речевое развитие»; «Социально – коммуникативное развитие»; «Художественно-эстетическое развитие»., «Физическое развитие»
Программное содержание
Образовательные задачи
-закрепление знаний детей об окружающем мире, уточнить представления о животных жарких стран;
-закрепление обобщающего понятия «животные жарких стран»;
-активизация и актуализация словаря по теме «Животные жарких стран»;
-продолжать учить детей образовывать сложные прилагательные;
-продолжать учить детей решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10;
-побуждать детей давать ответы полными, распространенными предложениями.
Развивающие задачи:
-развивать логическое мышление, внимание, воображение;
-способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания;
Воспитательные задачи:
-воспитывать желание оказывать помощь;
-воспитывать интерес к математическим занятиям;
-воспитывать речевую активность, коммуникативные навыки;
-воспитывать уважительное отношение к окружающим (не перебивать воспитателя и отвечающих товарищей, дать возможность ответить другим, не выкрикивать с места);
-воспитывать желание говорить правильно, красиво.
Оздоровительные задачи:
Способствовать здоровьесбережению,
Форма проведения: подгрупповая
Методы: игровые, практические, словесные, наглядные, сюрпризный момент.
Приемы: вопросы, указания, поощряющая оценка.
ТСО, оборудование: экран, презентация, музыкальное сопровождение.
Оборудование и материалы: карта, глобус, мяч, фигурки животных, картинки с островами, мешочек с вопросами, ящик с сюрпиризом.
Демонстрационный материал: карта мира
Раздаточный материал: головные уборы, примеры ,бинокли
«Путешествие в жаркие страны»
Ход занятия
Орг.. момент ( звучит музыка дети заходят в группу)
Восп.- В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
И занятие начнем.
Ребята, посмотрите, здесь сегодня много гостей. Поздоровайтесь с ними.
Дети, посмотрите на экран? (Презентация на экране)
Видео: Внимание, внимание! Дорогие дети группы «Непоседы», срочно требуется ваша помощь! Мы, животные жарких стран оказались на разных островах! Очень просим вас забрать нас отсюда и привести в Африку! На карте указаны острова, на которых нас надо искать! Забрать животное можно, только выполнив задание острова! Очень ждем помощи!!!
Воспитатель: - Ребята, поможем животным? Как? Что нам нужно сделать?
Дети: -Да!
Воспитатель:- это очень сложное путешествие, что вам известно об Африке? Какой там климат?
Дети: -Что это континент. Там жаркий, сухой климат
Воспитатель: Как мы можем защититься?(надеть головные уборы) Чтобы нам не получить солнечный удар наденем на голову кепки( надеваем головные уборы) Вы готовы? Глобус я кручу , в Африку попасть хочу, влево вправо повернись в Африке очутись! (Звучит волшебная мелодия) Ребята, вот мы и в Африке, посмотрите на карту, какой остров нам нужно первым попасть?
Дети- « Остров номер 1»
Воспитатель: Первое задание, посмотрите, волшебный мешочек что в нем?, в нем вопросы рассказы о животных, важно правильно ответить на них, тогда получим первое животное! Доставайте по очереди вопросы, а я вам прочитаю.
- Максимум сколько это животное спит в день это один час, а чаще вообще двадцать минут. Причём сон этот происходит в положении стоя, остаётся только удивляться тому как они не падают в этот момент. Цвет их языка черный. (Жираф)
- у них как и у людей по 10 пальцев на нижних и верхних конечностях и столько же зубов как у человека.(Гориллы)
- Многократные исследования ученых доказали что эти животные все таки чёрные в белую полоску.(Зебры)
- Это животные умные. Они умеют проявлять чувства радости, печали и даже чувство юмора, не умеют подпрыгивать, но могут стоять на голове (Слон)
- Это животное в переводе с греческого языка означает - "речная лошадь". Они хорошо умеют плавать и нырять, могут задерживать дыхание под водой до пяти минут. (бегемот)
- Эти животные идеальные бегуны на короткие дистанции. У них длинные ноги и стройное вытянутое тело, семейства кошачих, не рычат , а мяукают (гепард).
-Эти животные имеют 2 рога , иногда 1 рог, у них плохое зрение и слух.(Носорог)
Воспитатель: Молодцы, вы ответили на все вопросы, какое первое животное ? 1 жираф, поместите его на карту в Африку, а нам пора двигаться дальше, следующий остров «номер 2» подумайте, что здесь нужно сделать? выберите себе любое животное, расскажи о нем! На какие2 группы можно разделить животных ?
Дети:- Травоядные и хищники!
Воспитатель: Верно Картинки хищников поместите к хищным и оставьте справа, а слева травоядных.
Дети выполняют задание
Воспитатель Молодцы, посмотрите, следующее животное , которое мы спасли это 2 лев!
Переходи к следующему острову, который нарисован на нашей карте это «Остров 3», я вам называю признаки животного ибросаю мячик, а вы называете какое оно!(воспитатель кидает мячик, дети придумывают прилагательные)
У тигра острые зубы, значит он - ... острозубый
У жирафа длинная шея – он … длинношеий.
У зебры быстрые ноги – она …быстроногая.
У слона толстые ноги - он … толстоногий.
У бегемота толстая кожа –он … толстокожий.
У крокодила длинный хвост - он … длиннохвостый.
У попугая перья разного цвета – он … разноцветный.
У верблюда один горб- он ...одногорбый.
У льва большая грива - он ...большегривый
Молодцы, получаем следующее животное это 3 носорог! за островами
Воспитатель:-
Следующий «остров 4 » нужно повторять все движения за чудариками, готовы? Начнем!
Дети повторяют движения за героями на экране! Молодцы вы справились, еще одно животное вы спасли , это 4 бегемот. Прикрепите картинку на нашу карту. Отлично, продолжаем путешествие и перемещаемся на следующий «остров 5 » берем волшебный бинокль и по очереди говорим, кого видим и где спрятался? Например, я вижу 2слонов, они спрятались за деревом. Готовы? Начнем!
(дети берут бинокль и смотрят на картинку)
-Я вижу 3 львов они спрятались в траве.
-Я вижу 4 носорогов они спрятались за в яме
-Я вижу 2 бегемотов они спрятались в болоте.
-Я вижу 1 леопарда он спрятался на дереве.
-Я вижу 5 жирафов они спрятались за горой.
-Я вижу 6 черепах они спрятались под пальмой.
Воспитатель:- Молодцы ребята, вы спасли еще одно животное Крокодила 5. Ребята какой следующий остров? «Это остров 6» Посмотрите, что-то спрятано в этом черном ящике, чтобы открыть нужно решить правильно примеры и найти код. Когда вы решите примеры, ответ напишите прямо на карточке. Какой ответ получился у вас? Какой код наберем?
Абсолютно верно , что число 555.Открываем и кого же мы видим?
Это черепаха, она живет прудах, озёрах, болотах, ручьях и медленных реках. Они живут там, где могут легко выйти из воды, взобраться на скалы или стволы деревьев, чтобы согреться на солнце. В дикой природе черепахи всегда остаются близко к воде. Живут 50 лет, питаются растениями, головастиками, лягушками, рыбами, водорослями. На нашу карту мы вернем черепашку 6, маленькую. Молодцы!Всех выручили и вернули на нашу карту. Вспомните, кого мы с вами спасли и вернули в Африку? Ребята, что вам понравилось на нашем занятии? Что было сложно? Если было легко, то прикрепите к нашей карте зеленый значок, если тяжело, то красный .(дети прикрепляют значки карте. Возвращаемся обратно в детский сад, с помощью волшебного глобуса, «Волшебный глобус я кручу, обратно я попасть хочу», дети, мне понравилось наше путешествие, вы были очень настойчивыми, внимательными, сообразительными и поэтому вам удалось спасти животных. Я хочу вас наградить!!Значками знатоков природы, вы настоящие умники и умницы!!Спасибо, попрощайтесь с нашими гостями!!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект занятия "Животные жарких стран"
Конспект лексического занятия в подготовительной группе тема: "Животные жарких стран" "Мама для слоненка"...

конспект занятия " Животные жарких стран"
В конспекте используются технологии : карусель , рефлексивный круг . работа в группах....

Конспект занятия "Животные жарких стран"
Конспект фронтального занятия в подготовительной компенсирующей группе на тему "Животные жарких стран"....
Конспект ООД "Животные жарких стран" в подготовительной группе для детей с ТНР.
Цель: активизировать славарный запас по теме, упражнять в образовании притяжательных прилагательных, Закреплять употребление предлогов в речи, развивать связную речь....

Конспект НОД "Животные жарких стран"
Закрепить и расширить знания детей о животных жарких стран, отражая собственные впечатления в художественной деятельности....

Конспект занятия "Животные жарких стран"
Логопедическое занятие для подготовительной группы 6-7 лет. Цель: пополнение словарного запаса, дети должны научиться проговаривать сложные звуки, изучить названия животных и их детенышей, где жи...