Консультация "Трудовое воспитание для детей младшего дошкольного возраста"
консультация (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 22 «ЖУРАВУШКА» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА

С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ НАПРАВЛЕНИЮ

РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ

Консультация для педагогов

Тема: «Трудовое воспитание детей младшего дошкольного возраста»

Выполнила: Нор М.Э.

г. Шарыпово, 2023г

Консультация для педагогов

Тема: «Трудовое воспитание детей младшего дошкольного возраста»

Труд становится великим воспитателем, когда он входит в духовную жизнь наших воспитанников, даёт радость дружбы и товарищества, развивает пытливость и любознательность, рождает волнующую радость преодоления трудностей, открывает все новую и новую красоту в окружающем мире, пробуждает первое гражданское чувство — чувство созидателя материальных благ, без которых невозможна жизнь человека.
В.А. Сухомлинский

  Актуальность.

Дети младшего дошкольного возраста находятся у истоков познания окружающего мира. Начиная, с младшего возраста проводится работа по ознакомлению с окружающим миром и социальной действительностью. Именно детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость. Чрезвычайно важно не упустить момент для воспитания в них добрых чувств к окружающим людям и формированию положительного отношения к труду, что является главной целью образовательной области труд. Таким образом, формирование первичных представлений о труде взрослых во второй младшей группе начинается со знакомства с трудом сотрудников детского сада: трудом помощника воспитателя, медсестры, повара, дворника, постоянно подчеркивая их заботу о детях.

  Проблемы трудового воспитания достаточно актуальны для детей младшего дошкольного возраста, так как на этом этапе у ребенка происходит формирование личностных качеств, умений и стремления к труду.

 Трудолюбие наиболее успешно формируется в дошкольном возрасте, а несформированность их на данном возрастном этапе становится препятствием в учебно-познавательной деятельности и последующей адаптации в самостоятельной трудовой деятельности.

Слайд 2. Цель. Задачи:

• Труд детей младшего дошкольного возраста не имеет постоянного материального вознаграждения.
• Носит ситуативный, необязательный характер.
• В процессе труда дети младшего дошкольного возраста приобретают навыки, помогающие им становиться самостоятельными.
• Особенностью трудовой деятельности детей является то, что, не смотря на наличие в нем всех структурных компонентов деятельности, они еще пока находятся в стадии развития и обязательно предполагают участие и помощь взрослого.

Слайд 3. Средства трудового воспитания

Слайд 4. Методы и приемы трудового воспитания

Слайд 5. Условия организации труда

Слайд 6. Формы организации труда

Слайд 7.

Самообслуживание

Алгоритмы навыков самообслуживания

Методы формирования навыков самообслуживания

Общие методы работы по формированию навыков самообслуживания:

Наглядные методы:

Показ выполнения каждого элемента деятельности и их последовательности.

Алгоритмы (схемы) различных процессов самообслуживания

Наблюдение за действиями взрослого.

Рассматривание иллюстраций, моделей.

Просмотр диафильмов, мультфильмов

Словесные методы:

Объяснения действий взрослого в ходе показа.

Подробное словесное объяснение без показа.

Общее или индивидуальное напоминание.

Контроль и оценка деятельности детей.

Чтение художественной литературы.

Практические, игровые методы:

Сюрпризные моменты.

Игры с куклами.

Упражнения в выполнении навыков самообслуживания.

Использование спец. игр и пособий для обучения детей застегиванию пуговиц, шнуровке

Методические рекомендации

• Формирование навыков самообслуживания труда тесно взаимосвязано с формированием культурно-гигиенических навыков и влияет на их совершенствование.

Слайд 8.  Хозяйственно-бытовой труд

Методические рекомендации

• Работа по формированию у детей навыков хозяйственно-бытового труда взаимосвязана с формированием общей культуры ребенка: правильно сервировать, убирать стол, поддерживать чистоту, порядок в комнате, на участке.
• Овладение трудовыми хозяйственно-бытовыми операциями делает ребенка самостоятельным, готовым к взрослой жизни.

Алгоритмы ознакомления детей с хозяйственно-бытовым трудом

Слайд 9. Труд в природе

Алгоритмы ознакомления детей с трудовыми операциями и действиями

Знания детей о трудовой деятельности взрослых

Младший дошкольный возраст

• Дети должны иметь представление о профессиях:
• помощник воспитателя;
• строитель;
• повар;
• шофер;
• продавец.

Знать об основных трудовых процессах, о материалах, орудиях и инструментах, необходимых для работы в этих профессиях.

• Знать о труде взрослых в деревне.
• Иметь представление о детском саде, магазине.

Формировать положительное отношение к труду взрослых. Воспитывать уважение к людям знакомых профессий. Побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать бережное отношение к результатам их труда.

Заключение

В заключении хотелось бы сказать, что процесс развития трудового воспитания детей младшего дошкольного возраста требует целенаправленного педагогического руководства, которое заключается в установлении влиятельных способов руководства этим процессом.

 Поэтому роль воспитателя в развитии трудовой деятельности детей младшего дошкольного возраста является важной.