Консультация по теме:

«Удивительное путешествие в королевство Лун-Лу в образовательном пространстве ПиктоМир»

Пояснительная записка

Цель: познакомить молодых и начинающих педагогов дошкольных образовательных учреждений с приёмами активизации мышления дошкольников в образовательной среде «ПиктоМир».

Задачи:

• познакомить с содержанием предметно-игровой среды дополнительной образовательной программы технической направленности ПиктоМир;
• познакомить с организацией работы робота Ползуна;

-познакомить с разнообразием настольных и развивающих игр технической направленности.

Ход мастер-класса

Добрый день, уважаемые коллеги.

«Зачем учить ребенка программированию?» Если, скажем, в будущем он мечтает стать врачом, балериной, футболистом, военным «как папа» или учителем «как мама». Однако. это требование времени. У современных детей цифровое детство и важно их обучать элементарной компьютерной грамотности. Азы программирования сегодня так же важны, как умение читать, считать и писать. «Что дадут ребенку начальные навыки программирования?» Они научат его логически мыслить, понимать причинно-следственные связи, находить множество решений одной задачи, планировать свои действия.

«Сложно ли для детей программирование?». Для ребенка - нет. Его жизнь – игра. Программирование он познает через игру.

В образовательной среде Пиктомир разработана система научных понятий программирования, которые вводятся поэтапно в игровой форме с учетом возрастных особенностей детей, также в игровой форме дети знакомятся с профессией программист и языком программирования.

Реализуя данный программный комплекс у дошкольников формируются умение анализировать, сравнивать, сопоставлять, логически мыслить, решать логические и алгоритмические задачи, развиваются логическое мышление, умения прогнозировать и составлять простые алгоритмы, тренирует внимание и усидчивость, а также способстует развитию внимания, воображения, памяти, речи, формирует правильную ориентировку в пространстве и умение работать в команде.

Пиктомир позволяет детям с 4 лет составлять достаточно сложные

программы для роботов (исполнителей), действующих в виртуальной и реальной обстановке.

Учиться программировать детям очень интересно, ведь они имеют возможность получить результаты сразу же. Более того создание программ – такое увлекательное занятие, что детям кажется, будто это почти не требует усилий.

Игровую среду мы дополнили настольными играми которые закрепляют у детей понятия о роботе, командире, командах и разновидностях роботов.

Практическая часть Задачи практической части:

• Предложить выполнить задания на игровых карточках-полях, при помощи пиктограмм составить алгоритм действий;
• Продемонстрировать педагогам робота «Ползуна»;
• Предложить собрать игровое поле;
• Предложить выстроить маршрут при помощи пиктограмм на магнитной доске,
• При помощи звукового пульта, поуправлять роботом, довести его до финиша (проверить правильность составления алгоритмов).

Рефлексия

Спасибо за внимание!