Технологическая карта занятия "Волшебный сундучок"
методическая разработка (старшая группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

1.

Организационно – мотивационный этап

Вызвать интерес,

эмоциональный отклик детей, желание участвовать в совместной деятельности

Неожиданно слышится музыка («Фанфары, начало представления», появляется изображение на мультимедиа проекторе, тем самым привлекается внимание детей. )

Воспитатель превращается в хранителя театральных тайн, в руках у него «Волшебный сундучок»

Добрый день уважаемые зрители! Извините за беспокойство! Я странным образом  очутился у вас в гостях. Видимо, что-то произошло с моей волшебной маской! Но я вижу, что попал к вам не случайно, вы тоже связаны с театральным искусством. (замечает театральный уголок) Разрешите представиться  Я - Хранитель театральных тайн.

-А вы знаете, мои маленькие зрители, что такое театр? (ответы детей).

-Театр - это вид искусства, а также это место, здание, в котором происходят театральные представления.

Я храню тайны Канского драматического театра. Кто – нибудь из вас был в театре? Что вам понравилось? А кто знает как образовался Канский театр? Ну что ж я вам расскажу!

Словесный – беседа

Игровой  -

сюрпризный момент

Дети в группе занимаются своими делами.

Дети отвечают на приветствие взрослого.

Дети отвечают, выражают свои мысли, предлагают

варианты ответов.

2.

Основной этап

Познакомить с историей Канского драматического театра

Актуализировать знания детей по теме

Познакомить со словами: кассир, билетёр.

Снять напряжение и подготовить детей к восприятию новой информации.

Познакомить со словом лицедей.

Познакомить со словом гримерка

Развивать творческие способности, и воображение детей

Воспитывать коммуникативные качества, умение сотрудничать с другими членами коллектива

Канскому драматическому театру уже больше 110 лет. И за эти годы он располагался в разных зданиях нашего города. И только около 15 лет он приобрел сой настоящий дом, где сейчас и проходят представления. Начиналось все с 5 актеров и одного режиссера, которые приехали в Канск из города Иркутск. Эти люди были увлечены музыкой, танцами, пением, драматическим искусством. Постепенно штат театра расширялся, и вскоре стал насчитывать уже около40 человек. Театр становился все более популярным в крае, много гастролировал. Не закрывался театр и

в годы Великой Отечественной войны. Некоторые актёры и работники театра ушли на фронт, но в Канск был эвакуирован Грозненский драматический театр. За вековую историю театр посетили 8 миллиардов 800 тысяч зрителей, поставлено 650 спектаклей, сыграно множество ролей. И сегодня Канская труппа успешно гастролирует по Красноярскому краю и за его пределами, не забывая при этом радовать родных зрителей.

Но я вижу утомил вас своими рассказами, а вам не терпится узнать, что за секреты я храню!

Итак, вы готовы проникнуть в тайны театра? (Звучит волшебная музыка) Смотрите первая тайна.

Хранитель достает АФИШУ

Что это? (ответы детей)

- Это театральная афиша, на которой с помощью рисунков, фотографий и разных слов содержится информация о предстоящих спектаклях в театре (автор спектакля, режиссер, актеры, которые играют главные роли, название, дата и время спектакля).

Попробуйте догадаться, к каким театральным постановкам, к сказкам эти афиши. На презентации по очереди показываются афиши.

Хранитель достает СТУЛЬЧИК.

Что это может означать? Где находятся зрители во время спектакля? (В креслах, на стульчиках, все вместе - это зрительный зал.)

-Скажите, пожалуйста, а зрители садятся на любое место? (нет). А как определяется место? (по билету). А где можно взять билет? (в билетной кассе).

Театральная касса – место, где продают билеты на спектакли театра. В них напечатано название театра, название спектакля, его автор, дата и начало спектакля, а также место и ряд в зрительном зале. Продает билеты в театральной кассе кассир. При входе в театр у зрителей проверяет билеты билетер.

-Итак, почтеннейшая публика, приглашаю Вас пройти в зрительный зал! Но у Вас нет билетов. Как же нам быть?

 Посмотрите, какие необычные у Вас билеты. На них какие-то картинки. Это предметы из театральных постановок, на стульчиках вы найдете картинки, на которых изображены сказки, из которых эти картинки:

1. Золотой ключик - Приключение Буратино,

2. Красная шапочка – Красная шапочка,

3. Яблонька – Гуси-лебеди,

4. и т.д.

Хранитель достает СКРИПИЧНЫЙ КЛЮЧ.

-Что это? Что это может означать? Как это связано с театром?

-Театр невозможно себе представить без музыки. Музыка создает настроение, различные музыкальные мелодии заменяют реальные звуки, например, шум дождя или завывание вьюги.

-Попробуйте определить, что это? Закройте глазки, чтобы лучше представить: Хранитель по очереди включает записи различных звуков

Хранитель достает ЗАНАВЕС.

Что это?

-Театральный занавес – ткань, закрывающая сцену от зрительного зала.

-А что такое сцена?  Это место, где выступают артисты.

-Так вот занавес отделяет сцену и зрительный зал. Занавесы шьются из плотной окрашенной ткани, собираются в складки и украшаются эмблемами театра или широкой бахромой, пришитой к низу занавеса. Спектакль начнется, как только занавес поднимется или раздвинется, так как они бывают раздвижные или поднимающиеся.

-А кто такие актеры? (ответы детей) Актёры - (раньше их называли - «лицедеи») - это люди, которые исполняют роли в спектаклях.

Хранитель достает ЗЕРКАЛО.

Как вы думаете, как зеркало связано с театром?

 Перед зеркалом актеры готовятся к представлению, наносят грим. Что такое грим?  С помощью грима актеры меняют свою внешность, преимущественно лицо, с помощью специальных красок, пластических и волосяных наклеек, парика, причёски и др. У актеров есть специальное место, которое называется гримерка, или гримуборная.  

В гримерке актеры настраиваются на роль, выполняют разные актерские упражнения. А вы хотите попробовать себя в роли актера и выполнить несколько театральных упражнений?

«Битва»         

Ход: Один ребёнок изображает Ивана-царевича, второй-- Змея - Горыныча(голова и кисти рук- это головы Змея). Идёт сражение. Иван- царевич одерживает победу Змей – повержен.

«Вкусные конфеты»  

Ход: У ребенка в руках воображаемая коробка с конфетами. Он протягивает её по очереди детям. Они берут конфету, благодарят, разворачивают бумажку и угощаются. По лицам видно, что угощение вкусное.

«В магазине зеркал».

Ход: В магазине стояло много больших зеркал. Туда вошёл человек, на плече у него была обезьянка. Она увидела себя в зеркалах и подумала, что это другие обезьянки и стала вертеть головой. Обезьянки ответили ей тем же. Она топнула ногой – и все обезьянки топнули ногой. Что ни делала обезьянка, все повторяли в точности её движения.

Взять со стола карандаш так, как будто это:

- червяк;

-легкое перышко;

- горячая печёная картошка;

- маленькая бусинка.

Хранитель достает МАСКУ

Что это, мои маленькие зрители! Это же театральная маска. А вы знаете, зачем она нужна в театре? Надевая эту маску, актеры перевоплощаются в того, кого изображает эта маска.

- Смотрите, здесь есть и другие маски. Хранитель достает из саквояжа другие маски: мышка, лягушка, зайка, волк, лиса, медведь.

-Но все эти маски здесь неслучайно. Их что-то объединяет, какая-то сказка, театральная постановка. Как вы думаете, где встречаются эти герои?  При затруднении Хранитель может положить их последовательно, как в сказке.

-Это же русская народная сказка «Теремок».

- Итак, друзья мои, вы все или почти все знаете о театре. А не хотите ли устроить преставление прямо здесь. Вот и маски есть. Давайте поставим эту сказку. Надо определиться, кто будет актерами, а кто зрителями.

Распределение ролей. Используется жребий: Хранитель выкладывает картинки с изображением героев сказки «Теремок» и других героев. Те, кто вытягивает картинку с героем, который присутствует в сказке, тот надевает эту маску. Кому не достались картинки с героями, становятся зрителями.

Инсценировка сказки «Теремок».

Браво, мои маленькие артисты

Звучит театральный звонок.

-Мне пора, мои маленькие друзья. Театр зовет меня! Но у меня есть для вас подарки. Хранитель достает  маски (белые, простые).

Украсьте их по-своему, нарисуйте, того, кем вы хотите быть. И творите, творите, творите! И помните, вся жизнь театр, и все мы в ней актеры. Прощайте! До встречи в театре. Хранитель тайн театра превращается в воспитателя.

Словесный- рассказ,

Наглядный – демонстрация презентации

Наглядный – демонстрация презентации

Словесный – беседа, объяснение

Игровой -

проблемная ситуация, театрализация

Релаксационный

Дети слушают, смотрят презентацию.

Дети просматривают презентацию, включаются в обсуждение, предлагают варианты ответов.

Дети предлагают варианты ответов.

Дети замечают кассу и подходят к ней. Кассир, роль которого может исполнять второй воспитатель, выдает детям билеты.

Дети соотносят билеты с изображениями на стульчиках.

присаживаются на стульчики.

Высказываются, делятся знаниями.

дети определяют звуки (шум дождя, плач ребенка, шаги по снегу, звук копыт лошадей и т. д.)

Дети отвечают. Эмоционально включаются в диалог.

Дети отвечают, проявляют интерес к новой информации

Дети выполняют театральные  упражнения.

Дети отвечают.

Используя жребий, дети распределяют роли.

Дети готовят самостоятельно инсценировку сказки.

Дети раскрашивают и украшают свои маски и разыгрывают придуманные ими постановки

3.

Заключительный этап

Формировать элементарные навыки самооценки, обобщить полученные знания.

Ребята, со мной произошло, что-то необъяснимое! Я неожиданно оказалась за кулисами Канского драматического театра и узнала много театральных тайн! А что в это время происходило  с вами у нас в группе?

Словесный - беседа

Ребята эмоционально отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.