Методическая разработка познавательно-исследовательской деятельности «Дети и игрушки»
методическая разработка (младшая группа)

Содержание

Обратная связь

на высказывания детей

Педагог разыгрывает перед детьми сценку с игровыми персонажами.

К ребятам обратился за помощью игрушка Зайчик: он не может понять, что подарить на день рождение своей подружке Тане, которая пригласила его на свой день рождения. Но он не знает в какие игрушки играют мальчики, а в какие девочки. Как же ему порадовать свою подружку? Что подарить?

- Ребята поможем нашему Зайчику?

Дети готовы помочь: - «ДА»

Содержание

Обратная связь

на высказывания детей

О, как много желающих помочь нашему Зайчику!

- Ребята, а вы знаете, чем же отличаются мальчики от девочек? Как нам точно узнать?

Воспитатель показывает на картинки на доске указкой.

- Давайте рассмотрим у нас на доске есть картинки, и кто же там спрятан за забором?

- Как вы догадались, где мальчик, а где девочка?

- Отлично!

- А теперь я предлагаю прикрепить картинки мальчика и девочки.

Кто-то скажет - «ДА»,

кто-то -«НЕТ»

Дети рассматривают картинки на доске

- «У мальчика короткие волосы, а у девочки длинные, два хвостика и бантики»

-  дети прикрепляют на доску картинки мальчика и девочки.

Содержание

Обратная связь

на высказывания детей

- Ребята, у меня на столе есть картинки с игрушками, давайте с вами посмотрим и определим в какие же игрушки любят играть мальчики, а в какие девочки?

- Ева, какую ты выбрала картинку? Почему она тебе понравилась?

- Артем, а ты что выбрал?

- Отлично, все справились! А теперь проверим, все мы правильно сделали?

- Ребята, а зачем мы с вами распределяли игрушки?

- Ребята, какую игрушку мы с вами выберем для нашего Зайчика?

- Отлично, теперь наш Зайчик знает, какой подарок он подарит на день рождение для своей подружки.

- Ребята, давайте чтобы нашему Зайчику было еще веселее, мы покажем ему «Веселую зарядку»

Вокруг столов нет стульев, чтобы ребятам было удобнее ходить и все брать.

Берут картинки и прикрепляют к магнитной доске, где изображены мальчик и девочка.  

Объясняет свой выбор

Объясняет свой выбор

Все согласны

Если дети затрудняются ответить (воспитатель говорит, что Зайчику нужно выбрать игрушку для своей подружки на день рождение)

Дети выбирают игрушку

Воспитатель берет картинку и кладет Зайчику в сумочку.

Дети с помощью рисунков показывают веселую зарядку

Содержание

Обратная связь

на высказывания детей

Подведение итога

- А теперь подойдите, пожалуйста, все сюда. Посмотрите на картинки, как вы думаете, какое настроение сейчас у нашего зайчика?

- Давайте, возьмем картинку Зайчика и прикрепим на нужный смайлик.

- Ребята, что вы сделали сегодня?

Рефлексия

- Что вам понравилось больше всего?

- Что запомнилось, что было интересным?

Дети отвечают: «Радостное»

И выбирают смайлик

Если затрудняются ответить:

- Может посмотреть на картинки и сказать, в какие игрушки играют мальчики, а в какие девочки.

Если молчат,

- Мне больше всего понравилось, как мы с вами выбирали игрушки. Хлопните в ладоши, кому это тоже понравилось?

Если молчат,

- Для меня было интересным, выбирать подарок для нашего Зайчика. Хлопните в ладоши, кому это тоже понравилось?

5 этап: Перспективный

Развивать умение ориентироваться в схеме собственного тела, различать и называть части тела, различать понятие «девочка» - «мальчик», знать к какому полу относится сам ребенок;

Развивать пространственные представления;

Учить сравнивать и обобщать;

Развивать местную и общую моторику;

Пополнять активный словарь.