Роль музыкального руководителя в воспитании
статья

РОЛЬ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В ВОСПИТАНИИ ГАРМОНИЧНОЙ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА

Гневанова Екатерина Сергеевна, музыкальный руководитель

Филиал муниципального дошкольного образовательного учреждения «Костинский детский сад» - Бутаковский детский сад

Музыкальные руководители в детских садах играют важную роль в развитии характера детей. Музыкальные руководители не только учат детей музыкальной дисциплине, но и помогают им развивать свои эмоции, творческие способности, чувство ритма и гармонии. Благодаря музыке дети учатся выражать свои чувства, взаимодействовать с другими людьми, развивают внимание, память и слух. Таким образом, музыкальное образование является важным звеном в общем процессе развития гармоничной личности.

Музыка - это универсальный язык, которым дети могут пользоваться с самого раннего возраста. Музыка - мощный инструмент воздействия на психологическое и эмоциональное состояние ребенка, что делает музыкальное образование важным элементом его общего развития. В дошкольном возрасте, когда формируются основные психические и личностные качества, музыка играет особую роль в гармоничном воспитании характера. Как профессионалы, музыкальные руководители не только знакомят детей с основами музыки, но и помогают им найти баланс между эмоциональным, социальным и когнитивным аспектами.

Процесс музыкального воспитания начинается с простейших музыкальных занятий, таких как пение, слушание музыки, движение под музыку и игра на различных инструментах. На этих начальных этапах дети познают музыку как средство самовыражения. Даже маленькие дети, которые не умеют говорить, могут передать свои чувства с помощью музыки. Дети учатся слушать музыку, определять и запоминать звуки и мелодии, повторять их и интерпретировать с помощью движений, жестов и мимики. Для музыкальных руководителей на этом этапе важно быть терпеливыми и внимательными, чтобы каждый ребенок мог почувствовать музыку.

Одним из важнейших аспектов музыкального образования является развитие у детей чувства ритма. Ритм - это основа музыкальной гармонии и одновременно важный элемент общего культурного развития. Музыкальные руководители учат детей различать, распознавать и воспроизводить ритм. В процессе обучения важно, чтобы дети имели возможность не только слушать музыку, но и активно в ней участвовать. Ритмические игры и упражнения помогают развивать координацию движений, внимание, память и восприятие. Например, в игре «Повтори ритм» дети учатся концентрироваться на музыкальном материале и выражать себя через движение, повторяя предложенные ритмы.

Важной частью музыкального образования является формирование эмоциональной чувствительности детей. Музыкальные произведения вызывают у детей самые разные эмоции: радость, грусть, счастье, спокойствие. Задача музыкального руководителя - научить детей распознавать эти эмоции и адекватно на них реагировать. Например, с помощью музыки можно научить детей различать, когда музыка звучит радостно, а когда грустно. В ходе таких занятий дети становятся чувствительными к эмоциям других людей и учатся выражать свои собственные чувства.

Важной частью музыкальных занятий с детьми является развитие их способности к творческому самовыражению. Музыка дает им возможность не только слушать и повторять чужие произведения, но и создавать что-то самостоятельно. Это может быть простая импровизация с инструментами или создание мелодий для танцев или рисования. Музыкальный руководитель помогает детям развивать их творческие способности и поддерживает спонтанность каждого ребенка, не ограничивая его воображение. Это способствует развитию музыкальных навыков, а также общего творческого мышления.

Важным аспектом задачи музыкального руководителя является создание благоприятной атмосферы для музыкальных занятий. Это пространство должно быть наполнено не только инструментами и материалами, но и теплом, заботой и поддержкой. Музыкальный руководитель должен быть человеком, который знает, как создать атмосферу, вызывающую доверие и позволяющую каждому ребенку чувствовать себя комфортно. Это особенно важно для маленьких детей, которые только начинают развивать свои музыкальные способности. Необходимо, чтобы дети были уверены в процессе обучения музыке, не боялись ошибаться и, наоборот, принимали ошибки как часть своего обучения.

Один из главных принципов музыкального образования в детских садах - индивидуальный подход к каждому ребенку. Одни дети быстро осваивают музыку, другие нуждаются в дополнительной поддержке. Задача музыкального руководителя - найти правильный подход к каждому ребенку и помочь ему раскрыть свои способности и интересы. Индивидуализация учебного процесса оказывает наибольшее влияние на развитие детей и позволяет каждому ребенку найти свой собственный путь в музыке.

Кроме того, одной из важных задач музыкального руководителя является организация совместных музыкальных мероприятий - утренников, концертов, спектаклей. На таких мероприятиях дети не только разучивают новые песни и танцы, но и развивают такие социальные навыки, как умение работать в команде, взаимодействовать с другими детьми и чувствовать себя частью большой группы. Музыкальные занятия - это важный социальный опыт для детей, а также музыкальная практика. Она может способствовать воспитанию чувства ответственности, дисциплины, уважения к труду других людей и радости от совместных достижений.

Важно отметить, что музыка способствует не только развитию личностных качеств, но и улучшению психофизиологического состояния ребенка. Например, благодаря занятиям музыкой можно снизить уровень тревожности детей и развить их стрессоустойчивость. Музыка помогает детям расслабиться, научиться концентрироваться и развить навыки абстрактного мышления. Применение элементов музыкальной терапии к детям также может положительно повлиять на их эмоциональное состояние и помочь им преодолеть различные психологические и эмоциональные проблемы.

Таким образом, роль музыкального руководителя в гармоничном воспитании характера детей нельзя недооценивать. Музыкальные руководители не только обучают детей основам музыки, но и играют важную роль в их эмоциональном и личностном развитии. Музыкальное воспитание в детских садах способствует развитию у детей эстетического чувства, гармонии, творческих способностей и эмоциональной зрелости. Контакт с музыкой является важной составляющей всего образовательного процесса и помогает детям сформировать позитивное отношение к миру и самим себе.

Список литературы

1. Волошина Т.А. Музыкальное воспитание как фактор гармоничного развития детей дошкольного возраста // Современное педагогическое образование. 2018. №5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/muzykalnoe-vospitanie-kak-faktor-garmonichnogo-razvitiya-detey-doshkolnogo-vozrasta 
2. Лабинцева Л. П. Потенциал музыкального искусства в воспитании детей // Отечественная и зарубежная педагогика. 2018. №1 (46). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/potentsial-muzykalnogo-iskusstva-v-vospitanii-detey 
3. Нурдинов К.П., Умнов Д.Г. Роль музыкального образования и воспитания во всестороннем развитии личности ребенка // Вестник науки и образования. 2019. №22-2 (76). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-muzykalnogo-obrazovaniya-i-vospitaniya-vo-vsestoronnem-razvitii-lichnosti-rebenka