Тема: По дорогам  зимних сказок

Тип проекта: открытый, информационно-творческий

Продолжительность: краткосрочный.

 Форма осуществления: в процессе непосредственной образовательной деятельности  в ДОУ и в совместной творческой деятельности родителей и детей

Участники: педагоги, воспитанники подготовительной группы, родители детей

Цели проекта:

• Приобщать детей к высокохудожественной литературе
• Формировать у детей запас литературных художественных впечатлений
• Раскрывать ценность совместного творчества детей и родителей

Задачи проекта:

• Познакомить детей с различными сказочными произведениями по зимней тематике
• Совершенствовать навыки пересказа, умение высказывать своё отношение к героям сказок;
• Развивать творческую самостоятельность и эстетический вкус дошкольников в оформлении поделок по выбранным сказкам
• Способствовать вовлечению родителей в воспитательный процесс

Гипотеза:

Сказка обладает преимуществом над другими воспитательными приёмами.  Это своего рода нравственный кодекс народа, их героика – это хотя и воображаемые, но примеры истинного поведения честного человека.

Сказка играет важнейшую роль в развитии воображения – способности, без которой невозможна ни умственная деятельность ребёнка в период дошкольного и школьного обучения, ни любая творческая деятельность взрослого. Сказки прививают интерес к чтению художественной литературы.

Актуальная проблема проекта:

Дети (да и взрослые тоже) стали меньше читать. Электронные носители и средства массовой  информации вытесняют книгу. Многие люди заболели немыслимой ранее болезнью – интернетоманией. Говорят, мы сегодня живем совсем в иной культуре, чем 10-15 лет назад.

По данным опроса воспитанников нашей группы, только 19% родителей регулярно читают детям сказки; 56% читают редко, не более 1-2 раз в неделю, 25%  - не читают совсем, “им некогда”.

Актуальность темы:

Сказка во все времена пользовалась огромной популярностью у детей.

Это древнейший жанр устного народного творчества. Сказка учит человека жить, вселяет в него оптимизм, веру в торжество добра и справедливости. За фантастикой и вымыслом скрываются реальные человеческие отношения. Отсюда и идёт огромное воспитательное значение сказки.

В современном обществе тема нравственного воспитания подрастающего поколения очень актуальна.

Ожидаемый результат:

• Увеличение уровня активности родителей в воспитательно-образовательном процессе детей
• Приобщение детей и родителей к чтению сказок
• Развитие творческой активности детей
• Обогащение лексикона детей за счет “сказочных” языковых средств.

Методы:

Практические:

• Создание развивающей среды, обеспечивающей развитие интереса и любознательности детей
• Совместное творчество родителей и детей по мотивам зимних сказок
• Дидиактические игры
• Подвижные игры
• Рисование, лепка, аппликация

Словесные:

• Беседа
• Чтение художественной литературы
• Пересказ с элементами драматизации
• Рассказывание

Наглядные:

• Выставка “В этой книге целый мир”
•  Рассматривание иллюстраций 
• Оформление выставки поделок: “Сказка своими руками”

План реализации проекта I этап (подготовительный):

1. Обоснование актуальности темы и мотивация её выбора
2. Формулирование задач и целей проекта
3. Подбор соответствующей тематике проекта литературы
4. Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта
5. Анкетирование детей

План реализации проекта II этап (формирующий):

1. Беседа: “Сказки добрые друзья”
2. Чтение сказок по тематике проекта ( Снежная королева, Мороз-Иванович, Чук и Гек, Снегурочка, 12 месяцев, Серебряное копытце и т.д.)
3. Оформление мини-выставки “В этой книге целый мир”
4. Словесное рисование детьми по прочтении текста характеров героев, обстановки, “интерьера” сказки
5. Разучивание присказок, поговорок, пословиц о сказках и сказочных героях
6. Пересказ прочитанных сказок и инсценирование отдельных сцен
7. Совместное с родителями выполнение творческих работ по тематике проекта
8. Рисование и лепка сказочных героев по замыслу

План реализации проекта III этап:

1. Выставка продуктов детской деятельности
2. Итоговая викторина по зимним сказкам
3. Презентация

Дидактические игры по тематике проекта:

• “Собери сказку по порядку и наоборот”
• “Сказочные домики – кто лишний?” (2 – вариант: кого не хватает)
• “Из какой сказки фраза?”
• “Назови сказку по предмету” ( н-р: подснежники – 12 месяцев, ледяное зеркало – Снежная королева, олень – Серебряное копытце)

Работа с родителями:

• Консультация: “Приёмы обучения детей рассказыванию”
• Рекомендации: “Как сделать речь ребёнка образной и выразительной с помощью сказок”
• Мастер-класс: “Чудо своими руками: как из подручных материалов сотворить сказочный мир”
• Памятка:  “Читаем ребёнку”