Кружковая работа "В мире прекрасного"
учебно-методический материал (подготовительная группа)

Программа кружка «В мире прекрасного»

Рисование акриловыми красками на холсте

Пояснительная записка

Составила: Солтонбаева Г.К.

Художественная деятельность является неотъемлемой частью эстетического воспитания дошкольников. Совершенствование личности ребенка предполагает развитие у него разнообразных способностей, умений, навыков, которые развиваются в продуктивной деятельности. Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического воспитания. Изобразительное творчество является одним из древнейших направлений искусства. Каждый ребенок рождается художником. Нужно только помочь ему разбудить в себе творческие способности, помочь осознать свое место и назначение в этом прекрасном мире.

Основной целью современной системы дополнительного образования является воспитание и развитие личности ребенка. Достижение этой цели невозможно без реализации задач, стоящих перед образовательной областью «Художественное творчество», составляющая часть которого - изобразительное искусство. Изобразительное искусство располагает многообразием материалов и техник. Зачастую ребенку недостаточно привычных, традиционных способов и средств, чтобы выразить свои фантазии. Техника рисования акрилом демонстрируют необычные сочетания материалов и инструментов. Становление художественного образа у дошкольников происходит на основе практического интереса в развивающей деятельности. Занятия по программе «В мире прекрасного» направлены на реализацию базисных задач художественно-творческого развития детей. Рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает новые возможности использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Оригинальное рисование без кисточки и карандаша расковывает ребенка, позволяет почувствовать краски, их характер, настроение. Незаметно для себя дети учатся наблюдать, думать, фантазировать.

Педагог должен пробудить в каждом ребенке веру в его творческие способности, индивидуальность, неповторимость, веру в то, что он пришел в этот мир творить добро и красоту, приносить людям радость.

Актуальность: В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи творческого восприятия и развития личности в целом. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности. Программа направлена на то, чтобы через искусство приобщить детей к творчеству. Дети знакомятся с разнообразием нетрадиционных способов рисования, их особенностями, многообразием материалов, используемых в рисовании, учатся на основе полученных знаний создавать свои рисунки. Возникают новые идеи, связанные с комбинациями разных материалов, ребенок начинает экспериментировать, творить.
Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное, самовыражаться.Таким образом, развивается творческая личность, способная применять свои знания и умения в различных ситуациях.

Акриловая живопись — это одно из самых интересных направлений в искусстве. Акриловые краски — материал, который позволяет ребенку создавать яркие и выразительные работы, а также экспериментировать с различными техниками и стилями.

Акриловая краска является самой универсальной из всех видов красок, так как с её помощью можно создать произведения искусства, которые внешне не будут отличаться от картин, созданных акриловыми или масляными красками. Она обладает высокой стойкостью и уникальными свойствами, которые позволяют использовать разнообразные живописные техники при создании картин.

Цель:

Развивать у детей творческие способности, средствами нетрадиционного рисования.

Задачи:

• Познакомить с различными способами и приемами техник рисования на холстес использованием различных изобразительных материалов, разные способы создания изображения, соединяя в одном рисунке разные материалы с целью получения выразительного образа.
• Развивать эстетические чувства формы, цвет, ритм, композицию, творческую активность, желание рисовать.
• Прививать интерес и любовь к изобразительному искусству посредство рисования акриловыми красками на холсте, как средству выражения чувств, отношений, приобщения к миру прекрасного.
• Отслеживать динамику развития творческих способностей и развитие изобразительных навыков ребенка.
• Формировать у детей творческие способности посредством использования нетрадиционных техник рисования.
• Воспитывать умение доводить начатое дело до конца, работать в коллективе, индивидуально.
• Материал для работы:
• ватные палочки;
• поролоновые печатки;
• коктельные трубочки;
• стаканы для воды;
• подставки под кисти;
• кисти;
• вата;
• холсты;
• палитра;

Основные техники акриловой живописи

Слоистость. Как и в масляной живописи, про которую мы рассказывали в этой статье, акрил можно настаивать, создавая тем самым интересную фартуру. С помощью этой техники, можно создавать глубину и объем. Также, благодаря наслоениям, можно создать интересные переходы и эффекты на поверхности картины. Кроме того, настаивание слоями позволяет исправлять ошибки и вносить изменения в работу, поэтому акрил особенно удобен для начинающих художников.

Импасто. В акриловой живописи также применяется техника объемного нанесения краски, но в отличие от масляных красок, акрил быстро высыхает, что может привести к появлению трещин на работе. Для избежания этого эффекта используются текстурные пасты для создания интересных фактурных эффектов.

Текстурные пасты добавляют объем и текстуру работе, помогая создать интересные эффекты и избежать возможных трещин после высыхания краски. Они могут быть нанесены на холст кистью, шпателем или другими инструментами, а также смешиваться с акриловыми красками для получения дополнительных текстурных эффектов. Текстурные пасты могут иметь различную консистенцию и зернистость, что позволяет художнику выбрать подходящий вариант для своей работы. Важно помнить, что перед нанесением текстурной пасты на поверхность холста необходимо хорошо подготовить его, чтобы обеспечить хорошее сцепление и долговечность работы.

Глазирование. Техника глазирования используется для создания эффекта глубины и объема в работе художника. Она заключается в нанесении тонких слоев прозрачной краски поверх сухих слоев, что придает произведению прозрачность и свечение. Глазирование позволяет получить более насыщенные цвета и ровное покрытие. Обычно эту технику используют в создании реалистичных картин, она позволяет передать тонкие детали и текстуры, делая изображение более точным и живым.

Отмывка. С помощью обычной воды можно изменить консистенцию акриловой краски, что позволяет как наслаивать ее, так и делать отмывку.

Мы уже рассказывали что такое отмывка, когда говорили об акварельной живописи. При работе с акриловой краской нужно помнить, что она быстро высыхает и не размывается водой после высыхания, а значит, что смешать два слоя друг с другом не выйдет.

На чем и где можно рисовать акрилом?

Благодаря своей удивительной способности хорошо держаться на различных поверхностях, акрил стал популярным материалом не только для рисования на бумаге, но и для творчества на других поверхностях.

Акриловая краска на холсте. Это самый популярный вид акриловой живописи, при котором художник использует акриловые краски для создания произведения на холсте.

Акриловая краска на бумаге. При этом виде акриловой живописи художник использует акриловые краски для создания произведения на бумаге. Этот способ подойдет для тех, кто предпочитает работать на гладкой поверхности, например создание отмывок.

Акриловая краска на дереве. При таком виде акриловой живописи художник использует акриловые краски для создания произведения на дереве. Это креативный и необычный способ работы с акрилом. Перед нанесением акрила на деревянную поверхность, ее лучше прогрунтовать.

Акриловая краска на ткани, одежде. При таком виде акриловой живописи художник использует акриловые краски для создания произведения на ткани. С помощью акрила, люди создают удивительные кастомные вещи и с удовольствием носят их.

Методы проведения занятия:

- словесные (беседа, художественное слово, загадки, напоминание о последовательности работы, совет);

- наглядные

-практические

-игровые

Используемые методы

• дают возможность почувствовать многоцветное изображение предметов, что влияет на полноту восприятия окружающего мира;
• формируют эмоционально – положительное отношение к самому процессу рисования;
• способствуют более эффективному развитию воображения, восприятия и, как следствие, познавательных способностей.

Методические рекомендации

Организуя занятия по нетрадиционному рисованию, важно помнить, что для успешного овладения детьми умениями и навыками необходимо учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей, их желания и интересы. С возрастом ребёнка расширяется содержание, усложняются элементы, форма бумаги, выделяются новые средства выразительности.

Принципы:

• От простого к сложному, где предусмотрен переход от простых занятий к сложным.
• Принцип развивающего обучения заключается в правильном определении ведущих целей обучения: познавательной, развивающей, воспитательной. Этот принцип предполагает разработку творческих заданий, не имеющих однозначного решения.
• Принцип наглядности выражается в том, что у детей более развита наглядно-образная память, чем словесно-логическая, поэтому мышление опирается на восприятие или представление.
• Принцип индивидуализации обеспечивает вовлечение каждого ребенка в воспитательный процесс.
• Изображение должно опираться на впечатление, полученное ребенком от окружающей действительности.
• Принцип доступности материала.

Программа рассчитана на кружковую работу:

Подготовительная группа - количество занятий в неделю 1, в месяц 4 занятия. В год проводится 36 занятий. Длительность занятия в подготовительной группе -35-40 мин.

Форма занятий - тематическая деятельность и в форме кружковой работы

Формы подведения итогов в конце года реализации дополнительной образовательной программы:

- Проведение выставок детских работ. Участие в городских и районных выставках и конкурсах в течение года.

- Проведение мастер-класса среди педагогов

Ожидаемый результат

Посредством данной программы педагог получит возможность более эффективно решать задачи воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Так как представленный материал способствует:

- развитию мелкой моторики рук;

- обострению тактильного восприятия;

- улучшению цветовосприятия;

- концентрации внимания;

- повышению уровня воображения и самооценки.

- расширение и обогащение художественного опыта.

- активность и самостоятельность детей в изодеятельности;

- умение передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности.

Реализация программы поможет детям дошкольного возраста творчески подходить к видению мира, который изображают, и использовать для самовыражения любые доступные средства.

Диагностическая карта

по методике «Диагностика изобразительной деятельности» Г.А. Урунтаевой

«н» – начало года; «к» – конец года